CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – COMPRENSIÓN LECTORA

N° Contenid Actividades Fecha de

o entrega
1 Doce 1. Escoger 1 cuento que te llame la atención por su título y leerlo. - Cierre de
cuentos 2. Explica el marco narrativo de tu historia (narrador, personajes, tiempo, espacio, temas). realización
peregrinos, 3. Elabora una historieta que resuma tu cuento. Mínimo 6 viñetas. y recepción
Gabriel 4. Foro en el aula virtual para compartir ¿Qué te llamó la atención de tu cuento?, ¿Por qué les recomiendas a tus de
García compañeras que también lo lean?
actividades
Márquez.
Miguel de
en
2 - Leer sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes (Libro Vamos a aprender 10° y enlace
Cervantes http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/cervantes/index_quijote.htm) plataforma
Saavedra y - Leer algunos capítulos de la obra Don Quijote de la Mancha. 26 de
su - Observar vídeos sobre algunos capítulos dramatizados. agosto de
narrativa. - Realizar: 2021.
1. Explica tu punto de vista o preferencia por las armas o las letras a partir de la lectura del Discurso de las
armas y las letras (Capítulo XXXVIII).
2. Foro virtual: ¿Cómo se evidencia la denuncia social y la visión del mundo propias de Cervantes en el
“Episodio de los molinos de viento” (Capítulo VIII)?
3. Realiza un cuadro comparativo entre la novela picaresca, bizantina y pastoril y escribe un aporte de
Cervantes a cada género narrativo.
4. Escoger uno de los cuentos de Cervantes disponibles en el aula virtual y, a partir de su lectura, elabora
un afiche en el que invites a conocer y comprender la obra.
5. Leer el relato El licenciado vidriera, elaborar una ficha con el marco narrativo de la obra y explicar por
qué es el precursor inmediato de Don Quijote de la Mancha.
 SOLCUION N° 1.

1. Leeré el cuento “Espantos de agosto”.

2. Principales.
Miguel Otero Silva: propietario del castillo y quien se encargó de contar a la familia visitante sobre Ludovico.
Ludovico: Hombre que murió en el castillo luego de matar a su esposa y del que se dice que asusta a quienes visita el castillo
Los esposos: Son una pareja de visitantes que llegan con muchos deseos de conocer el castillo.
Los niños: Son dos niños hijos de la pareja y que sienten mucha emoción y comienzan a jugar en el castillo.
Secundarios.
Pastora de Gansos: Se encarga de avisarles a la familia de que en el castillo asustaban.
Dama asesinada: Es la mujer que estaba con Ludovico y ella apuñala en la cama donde ambos estaban. 
Tiempo.
La década de los 80 (1980) Un domingo a principios de agosto.
Espacio.
Arezzo, Italia.
Narrador.
El cuento es narrado por, el protagonista de la historia, y por lo tanto es un narrador de primera persona.
Tema.
Una experiencia tenebrosa en un castillo renacentista.
3.

4. Lo que me llamo la atención del cuento es como los esposos siempre se reían sobre los fantasmas y en su interior ellos tenían
miedo porque no dejaban de pensar en el fantasma de Ludovico y que sus hijos siempre se mantuvieron con ganas de ver el
fantasma y al despertar para ellos todo fue más que simples cuentos.

Les recomiendo este cuento porque te mantiene entretenido es muy bueno te dan ganas de leerlo unas veces más ya que te mantiene en
suspenso de lo que vaya a pasar.
 SOLUCION N° 2.
1. El texto nos dice que con las armas las monarquías, los reinos las repúblicas y las ciudades no se mantendrían en “paz” porque
así un país no se metería con otro a excepción si llegase a haber una guerra donde todos son enemigos, también podemos leer
que el soldado trabaja mucho pero gana poco siendo un “pobre” que solo se puede dar lo básico y no puede hacer más nada ya
que solo saber ser un soldado y eso lo limita a seguir siendo un soldado mientras que las letras es decir, un estudiante tiene que
seguir estudiando hasta tener un buen título para ganar mucho dinero ya que si no lo hace nunca dejara de ser pobre y cuando
termine de estudiar tendrá la edad del soldado cuando ya está casi para retirarse también podemos leer cuando en el discurso
nos hablan de que el soldado siempre debe estar reportándose con su capitán y si algún soldado muere es reemplazado por otro
soldado como si nada y un sacerdote que estudio las letras le dice a Don Quijote que las armas son lo mejor para mantener paz
y le cuesta admitirlo ya que el estudio las letras pero está de acuerdo a seguir manteniendo las armas para hacer casi todo.

2. Cervantes en el episodio "Los molinos de viento" de Don Quijote, evidencia la denuncia social y su visión del
mundo mostrando como Don Quijote veía en los molinos de viento a unos gigantes que lo atacaban de manera impetuosa e
inmerecida de igual forma las personas vemos los problemas de esta manera, en especial los problemas de índole social, y no
los atacamos en donde en realidad comienza el problema social, es decir, en el hogar, debemos comenzar a formar valores en
los niños en edad escolar y que sean solidificados por los padres en casa para que se vea reflejado en nuestra sociedad, debemos
darle igual importancia a la formación de valores y el respeto a Dios y semejantes como a la formación en las ciencias puras.
3.
Novela Picaresca. Novela Bizantina. Novela pastoril.
Es un género literario narrativo en prosa muy La novela bizantina, o libros de aventuras peregrinas, es La novela pastoril, en la literatura universal, es aquel género
característico de la literatura española, aunque un género literario narrativo en prosa que se desarrolla en España literario de la prosa que se caracteriza por su idealización de la
trascendió a la europea en general. Surgió en los años durante los siglos XVI y XVII a imitación de los autores helenísticos vida pastoral y la campesina en general. Además tiene
de transición entre el Renacimiento y el Barroco, de la novela griega, en especial, Heliodoro de Émesa. incursiones a episodios sentimentales que expresan el espíritu
durante el llamado Siglo de Oro de las letras renacentista (de ahí que este sea un género italianizante).
españolas.

Las características de este género literario son las Características: Características:

siguientes: El protagonista es un pícaro, de muy bajo
rango social o estamento y descendiente de padres sin
honor o abiertamente marginales o delincuentes.
Perfilándose como un antihéroe, resulta un antípoda
al verdadero ideal caballeresco que ya no existe en la
sociedad contemporánea. Su aspiración es mejorar su
condición social, pero para ello recurre a su astucia y
Los protagonistas son una pareja de amantes obligados a separarse,
prometiendo antes guardar la virginidad y mantenerse fieles.
Comienzo in medias res, es decir, no se narran los hechos de una
manera lineal, sino que se inicia la narración en un punto concreto
de la trama, retrocediendo cuando es necesario dar respuestas que
- Multitud de argumentos y tramas en un mismo relato.
- El lugar de la narración no es preciso.
- El tema de la novela es el amor.
- La estructura pastoril tiene reminiscencias a los
clásicos grecorromanos.
- Se varían los acontecimientos entre la tragedia y la
a procedimientos ilegítimos como el engaño y la
estafa. Vive al margen de los códigos
de honra propios de las clases altas de la sociedad de
su época y su libertad es su gran bien, pero también
posee una frecuente mala conciencia que, por
ejemplo en Guzmán de Alfarache, se extiende a lo
largo de páginas y más páginas de consideraciones
éticas, morales y religiosas.
Aporte.
Exponer teorías neoplatónicas.
4.
rellenen esos vacíos creados desde el inicio de la novela. comedia.
- Su universo literario es tan simple como sus
Las novelas bizantinas están ordenadas sobre un viaje, aunténcio personajes.
hilo conductor de las obras.
- Los personajes no siempre se atienen a las normas de
Anagnórisis. Al final de las novelas se produce el reconocimiento de la sociedad.
los amantes a partir de algún objeto o detalle de la niñez. - La retórica y el lenguaje de la novela son
experimentales.
Final feliz. El suceso concluye felizmente, como premio a los - Hay un ansia por explorar formas de superar las
trabajos o esfuerzos de los protagonistas. novelas de caballería.
- La principal fuente literaria es del renacimiento
La acción argumental se plantea en forma de viaje. . El mar,
italiano.
simboliza la idea de la inestabilidad de la vida del hombre y los
obstáculos fortuitos con los que se topa a lo largo de su existencia y
que debe superar.
La mentira, el disfraz y los engaños constituyen la estrategia
utilizada por los protagonistas para alcanzar sus fines. 
Aporte. Aporte.
Intercalar los versos, lo que más tarde la caracterizaría. Plasmar nuevas estructuras al introducir dentro de la historia
principal.
 5. Personajes.
Principales.
Tomás Rodaja: Este maravilloso personaje es el protagonista de esta historia llena de sorpresas. Su historia comienza a ser relatada
cuando apenas es un niño muy humilde de 11 años con el típico sueño de ser famoso y exitoso en la vida.
La vida le da la oportunidad de viajar y aprender cosas nuevas en cada viaje y gente que va conociendo. Gracias a su inteligencia y
astucia logra cautivar a aquellos que le rodean y conseguir diferentes favores.
Secundarios.
Capitán Valdivia: Es uno de los amigos de Tomás Rodaja, el protagonista, se conocen en uno de sus viajes hacia Salamanca, y juntos
viven diferentes y únicas experiencias.
Dama: Esta mujer es una de las desgracias que persiguen a Tomás, ella se enamora obsesivamente de él, y a pesar de que él la rechaza,
ella trata de conquistarlo dándole a beber pócimas encantadoras.
Pero al contrario de lo que ella desea, esto le causa locura al protagonista.
Amos de Tomás Rodaja: Son dos caballeros estudiantes, que lo recogen dándole a cambio de su servicio estudios y permanecen
juntos durante 8 años.
Religioso de la Orden de San Jerónimo: Este hombre es quien le ayuda a Tomás a revertir la devastadora situación en la cual lo
sumergió la mujer que lo llevó a la locura.
Luego de dos años al fin vuelve a estar cuerdo.
Muchachos del pueblo: Su participación es escasa, algunas veces aparecen solo para molestar a Tomás y hacerle preguntas.
Príncipe: Se encontraba en la corte cuando el licenciado Vidriera estaba en auge.
Morisca: Este personaje es quién le da a la dama las pócimas que llevan a Tomás a la locura, convirtiendo lo que debió ser
supuestamente un amor profundo en una tortura en la que ninguno salió ganador.
Narrador.
En El licenciado Vidriera el narrador es omnisciente, es decir, narra en tercera persona todo lo ocurrido, tiene un conocimiento
absoluto de la historia, sabe qué es lo que piensan o sienten los personajes en cada momento, aunque no participa en la acción.
Espacio.
El espacio es el escenario donde transcurre la acción y se desenvuelven los personajes. Podemos diferenciar entre el espacio objetivo y
el subjetivo. El primero reproduce lugares y ambientes auténticamente y en el otro intenta crear un estado de ánimo con una situación.
EXTERNO:
España: Salamanca, Málaga y Valladolid
Sur de Francia
Italia: Flandes
INTERNO:
Sin duda el lugar dónde ocurren la mayoría de los hechos son las calles de Salamanca. El personaje hace un viaje entre España e Italia,
pero de ese viaje prácticamente solo se anotan los lugares por donde pasó.
Tiempo.
El tiempo es el momento en que se produce la acción. Diferenciamos entre tiempo externo, que se refiere a la época en que se
desarrollan los hechos y tiempo interno, que comprende tanto la duración de los sucesos como el orden cronológico.
EXTERNO:
Últimos años del siglo XVI y primeros años del siglo XVII.
INTERNO:
Aunque incompleta la historia que se nos narra puede considerarse una biografía por lo que tiene saltos en el tiempo, a veces son las
rápidas enumeraciones las que nos hacen notar el paso del tiempo, aunque casi siempre lo hace explícitamente.: "Dos años o poco más
duró en esta enfermedad..."
Tema.
La obra relata las peripecias de un ingenioso personaje, que hasta en la locura es admirado. Todo lo que inicia logra sacarlo adelante y
triunfar en ello. Como es común en Cervantes hace uso del personaje principal de la obra para ridiculizar y satirizar las costumbres y
personajes de su época.