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Experiencia Integrada 1eroo
Experiencia Integrada 1eroo
I. DATOS GENERALES
a) UGEL : HUANCABAMBA
b) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ALMIRANTE MIGUEL GRAU Y SEMINARIO
c) GRADO : PRIMERO Y SEGUNDO
d) SECCIONES : “A y B”
e) ÁREAS INTEGRADAS : COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, DPCC Y CIENCIAS SOCIALES
f) FECHA DE INICIO : 30 AGOSTO DE 2021
g) FECHA DE TERMINO : 17 SETIEMBRE DE 2021
h) DOCENTES DE ÁREA : MOISÉS HUGO TOROCAHUA CABANA
: FERNANDO RAÚL MORE YESQUEN
: LABAN GARCIA JOSE
: LUDY NANCY IBAÑEZ VILELA
: AYQUIPA MENDOZA ANTONIO
: MEJIA HERRERA ANGEL
i) DIRECTOR : VIDAL ZURITA ALVERCA
Los estudiantes de primero y segundo de secundaria de la I.E Almirante Miguel Grau y Seminario del distrito el Carmen de la frontera, en la región Piura. En la búsqueda de
fortalecer nuestro sistema inmunológico ante las enfermedades, con frecuencia recibimos abundante y distinta información de diversas fuentes y medios de comunicación, lo
que puede repercutir en nuestra salud personal, familiar y colectiva. Sin embargo, no siempre estamos bien informados sobre cómo funciona nuestro organismo para defenderse
ante los virus y microorganismos que puedan causar enfermedades. También, desconocemos el valor nutricional de algunos alimentos de nuestra localidad o región que
fortalecen nuestro sistema inmunológico.
Ante esta realidad, ¿cómo podríamos fortalecer nuestro sistema inmunológico aprovechando, de forma sostenible, los recursos que se encuentran en el ambiente?
PROPÓSITOS
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA DE MATEMÁTICA
Resuelve problemas de gestión de datos e Representa el comportamiento de los datos mediante la desviación Aprender a tomar decisiones
incertidumbre estándar. haciendo uso de las medidas
Representa datos con gráficos y medidas Expresa con lenguaje matemático la pertinencia de las medidas de estadísticas para promover
estadísticas o probabilísticas.
tendencia central con la desviación estándar, según el contexto. una convivencia armónica sin
Comunica su comprensión de los conceptos
Adapta y combina procedimientos para determinar la desviación discriminación.
estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para estándar.
recopilar y procesar datos. Plantea afirmaciones y conclusiones a partir del análisis de los datos.
Sustenta conclusiones o decisiones con base en
la información obtenida.
Resuelve problemas de cantidad Establece relaciones entre datos y los transformé a expresiones Calcular el costo para
Traduce cantidades a expresiones numéricas. numéricas que incluyen operaciones con números racionales. preparar un plato típico y
Comunica su comprensión sobre los números y Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las operaciones promover la diversidad
las operaciones.
con números racionales. usando los números
Usa estrategias y procedimientos de
Selecciona y combina estrategias de cálculo y procedimientos diversos racionales.
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones para realizar operaciones con racionales.
numéricas y las operaciones. Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con
números racionales.
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para Plantea la pregunta de indagación, considerando el funcionamiento del Indagación sobre la
construir conocimientos brazo humano. mecánica del brazo humano
Problematiza situaciones. Formula hipótesis respecto al funcionamiento del brazo con la finalidad que te permitirá comprender
Diseña estrategias para hacer indagación.
de observar las semejanzas en el cuerpo. el funcionamiento del
Genera y registra datos e información.
Analiza datos e información.
Diseña y recoge datos para contrastar mi hipótesis. cuerpo.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su Procesa y analiza los datos obtenidos en el modelo de palanca.
indagación Plantea mis conclusiones respecto a los resultados de la indagación
sobre la biomecánica.
Explica el mundo físico, basándose en Comprende los resultados del Proyecto Genoma Humano sobre la base Revisar los resultados del
conocimientos sobre los seres vivos; materia y científica de la información genética. Proyecto Genoma Humano
energía; biodiversidad, Tierra y universo Argumenta su posición frente a la discriminación utilizando la para entender las
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra información de mi indagación y los resultados del Proyecto Genoma semejanzas y las diferencias
y universo. Humano. en nuestra especie y
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer reflexionar sobre el respeto,
científico y tecnológico.
y contribuir a la buena
convivencia y el buen vivir.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
Construye interpretaciones históricas Explica la desigualdad y discriminación étnicoracial que se dio en la Analizar y explicar la
Interpreta críticamente fuentes diversas. época de la República a partir de la interpretación de diversas fuentes desigualdad y la
Comprende el tiempo histórico. históricas. discriminación étnico-racial
Elabora explicaciones sobre procesos
Explica los cambios y las permanencias respecto a la desigualdad y la que se dio en la época de la
históricos.
discriminación étnico-racial al contrastar fuentes diversas. República.
Sustenta una postura crítica ante el problema histórico, considerando Sustentar una postura
las relaciones de simultaneidad respecto a la desigualdad y crítica ante el problema
discriminación étnico-racial. histórico respecto a la
desigualdad y
discriminación étnicoracial,
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANO Y CÍVICA
Convive y participa democráticamente en la Reconoce la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y Analizar y comprender la
búsqueda del bien común. cultural, así como los derechos de las personas, para promover el bien importancia de valorar la
Interactúa con todas las personas. común y el buen vivir. diversidad étnica y cultural.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Formula argumentos a partir de la toma de postura para deliberar Plantear propuestas para una
Maneja conflictos de manera constructiva.
sobre el problema de la discriminación étnica, basados en los derechos convivencia libre de
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el y la igualdad. discriminación.
bienestar común. Plantea una propuesta para tener una convivencia libre de
discriminación a partir del análisis y evaluación de las normas.
Interactúa con todas las personas, respetando y valorando a los demás.
Competencias transversales Capacidades Desempeños
Se desenvuelve en entornos Personaliza entornos Navega en diversos entornos virtuales recomendados, adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades
virtuales generados por las virtuales de manera pertinente y responsable.
Tic Interactúa en entornos
virtuales.
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizajes, habilidades y actitudes para el logro de
Gestiona su aprendizaje de aprendizaje la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
manera autónoma Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr metas de
estratégicas para alcanzar aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
sus metas
PRODUCTO INTEGRADOR: Elaboración de un discurso para lograr una buena convivencia.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES