S Q

C
P
r r
A B
O

Tercer Periodo Prof. MECE 1 6to. de Primaria

 Capítulo 1

Tercer Periodo Prof. MECE 2 6to. de Primaria

El Triángulo Rectángulo

Es aquel triángulo que tiene un ángulo interno igual a 90°.

Los lados que forman el ángulo recto se les denomina CATETO
y a el lado mayor HIPOTENUSA

Teorema de Pitágoras

“La suma de los cuadrados de los catetos es igual a la hipotenusa

al cuadrado”

a2 + b2 = c2

Tercer Periodo Prof. MECE 3 6to. de Primaria

Ejemplo 1:

Hallar “x” en el gráfico:

Solución:

Usando Pitágoras:

102 = x2 + 82
100 = x2 + 64
100 – 64 = x2
36 = x2
36  x
 x = 6 ……….. Respuesta

Ejemplo 2:

Resolver el triángulo:

Solución:

402 = 322 + x2
1600 = 1024 + x2
576 = x2
576  x
24 = x

 x = 24 ….Respuesta

Tercer Periodo Prof. MECE 4 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

En cada caso hallar la variable desconocida

01.-

02.-

03.-

Tercer Periodo Prof. MECE 5 6to. de Primaria

04.-

05.-

06.-

Tercer Periodo Prof. MECE 6 6to. de Primaria

07.-

08.-

09.-

Tercer Periodo Prof. MECE 7 6to. de Primaria

10.- Hallar por inspección o algebraicamente

11.- Hallar por inspección o algebraicamente

12.- Hallar por inspección o algebraicamente

Tercer Periodo Prof. MECE 8 6to. de Primaria

 Capítulo 2

Tercer Periodo Prof. MECE 9 6to. de Primaria

Se denomina triángulo rectángulo notable a aquel, que
conociendo las medidas de sus ángulos se conoce también la
relación que guardan entre sí las longitudes de sus lados. Los
principales son los siguientes:

Actividad: Copia cada uno de los triángulos rectángulos en una

ficha para que puedas utilizarlos en la resolución de ejercicios.

Tercer Periodo Prof. MECE 10 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

1. Construir un triángulo rectángulo de catetos 3cm y 6cm

2. Construir un triángulo rectángulo de catetos 2,4cm y 0,7cm

3. Construir un triángulo rectángulo, donde un cateto mide 2cm y

el otro cateto 8cm

4. Construir un triángulo rectángulo de 30º y 60º, donde la

hipotenusa mida 8cm.

5. Construir un triángulo rectángulo de 30º y 60º, donde la

hipotenusa mida 6cm.

6. Construir un triángulo rectángulo de 30º y 60º, donde la

hipotenusa mida 10cm.

7. Construir un triángulo rectángulo de 45º y 45º, donde un

cateto mida 5cm.

8. Construir un triángulo rectángulo de 37º y 53º, donde la

hipotenusa mida 10cm

9. Construir un triángulo rectángulo, donde un cateto interior

mide 37º y el ángulo que se le opone es 6cm

10. Construir un triángulo rectángulo de 74º y 16º, donde la

hipotenusa mida 10cm

Tercer Periodo Prof. MECE 11 6to. de Primaria

 CALCULO DE LADOS EN
UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO NOTABLE

Ejemplo 1:

Resolver el triángulo:

Solución:

Resolver el triángulo significa, hallar la medida de todos sus

lados.

La idea es conocer “k”

Se puede proceder de la siguiente manera:
Se compara con el triángulo notable de 37° y 53°

Entonces: Si en el triángulo dato a 90° se opone 15, se iguala

con 5k.
 5k = 15
k=3
 y = 4k = 4(3) = 12 x= 9
 x = 3k = 3(3) = 9 y = 12

Ejemplo 2:

Resolver el triángulo:

Solución:

Se compara con el triángulo notable de 16° y 74°

Entonces: Si en el triángulo dato a 90° se opone 150, se iguala

con 5k.
 5k = 150
 k = 30
 x = 7k = 7(30) = 210 x = 210
 y = 24k = 24(30) = 720 y = 720

Tercer Periodo Prof. MECE 12 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

En cada caso hallar los lados desconocidos

01.-

02.-

03.-

Tercer Periodo Prof. MECE 13 6to. de Primaria

04.-

05.-

06.-

Tercer Periodo Prof. MECE 14 6to. de Primaria

07.-

08.-

09.-

Tercer Periodo Prof. MECE 15 6to. de Primaria

10.-

11.-

12.-

Tercer Periodo Prof. MECE 16 6to. de Primaria

13.-

14.-

15.-

Tercer Periodo Prof. MECE 17 6to. de Primaria

 PROBLEMAS

01.- Hallar “x”

a) 10 b) 15 c) 16 d) 20 e) 25

02.- Hallar “x”

a) 10 b) 5 2 c) 5 3 d) 10 2 e) N.A.

Tercer Periodo Prof. MECE 18 6to. de Primaria

03.- Hallar “k”.

a) 6 b) 6 2 c) 3 d) 3 2 e) N.A

04.- Hallar “m+n”

a) 8+8 3
b) 4+4 3
c) 2+2 3
d) 4+2 3
e) N.A.

05.- Hallar AH. Si: AB = 8

a) 4
b) 3
c) 4 3
d) 2
e) NA

Tercer Periodo Prof. MECE 19 6to. de Primaria

 Capítulo 3

Tercer Periodo Prof. MECE 20 6to. de Primaria

¿Qué es el plano Cartesiano?

Es un sistema de referencia formada por 2 líneas rectas

perpendiculares entre sí y que nos sirve para representar puntos
de coordenadas conocidas.

En el gráfico, se muestra el plano cartesiano con el origen de

coordenadas.

Al plano cartesiano se le denomina también sistema de

coordenadas rectangulares o sistema X-Y

Tercer Periodo Prof. MECE 21 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

I. En el sistema de coordenadas, ubicar los puntos que se

señalan:

1. (2,5)
2. (4,3)
3. (9,6)
4. (4,7)
5. (1,8)
6. (-1,5)
7. (-3,-6)
8. (4,-5)
9. (3,-4)
10. (9,-4)
11. (6,-8)
12. (7,0)
13. (5,2)
14. (6,-1)
15. (5,0)
16. (8,-1)

II. En el sistema de coordenadas, ubicar los puntos que se

señalan:

1. (-4,0)
2. (-8,5)
3. (-2,-7)
4. (-3,-4)
5. (1,-5)
6. (-6,0)

Tercer Periodo Prof. MECE 22 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

II. De las coordenadas de cada punto señalado

II. De las coordenadas de cada punto señalado

Tercer Periodo Prof. MECE 23 6to. de Primaria

I. Grafique:

a) Tomando los puntos A(1;5) ; B(3;3) y C(6,7) trace el

polígono obtenido.

b) Usando como puntos iniciales P(-4;-3) y (-4;3) trace los

cuadrados que pueden generarse ubicando los puntos
necesarios

c) Tomando los puntos A(-7;3) ; B(-5;7) y C(-10,5) trace el

polígono obtenido.

d) Dibuje en el IV cuadrante un rectángulo y señale las

coordenadas elegidas.

e) En el III cuadrante trace un cuadrado y señale las

coordenadas usadas.

Tercer Periodo Prof. MECE 24 6to. de Primaria

 TRASLACIÓN DE UN PUNTO

Para la correcta traslación de un punto en el plano se tiene que

tomar en consideración de un elemento importante llamado regla
de traslación o “vector traslación”.

Se denota así: T(a,b)

Siendo “a” la traslación sobre el eje “x” y “b” la traslación sobre el

eje “y”.

Ejemplo: Trasladar los puntos: “A”, “B”, “P” siendo el vector de

traslación: T (10,5)

Tercer Periodo Prof. MECE 25 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

01.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-3,5)

02.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-3,-6)

Tercer Periodo Prof. MECE 26 6to. de Primaria

02.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(-14,9)

03.- Traslade los puntos, usando como regla el vector: T(15,4)

Tercer Periodo Prof. MECE 27 6to. de Primaria

 TRASLACIÓN DE FIGURAS EN EL PLANO

Trasladar una figura implica solamente trasladar sus vértices o

puntos mas notables según el vector que se de cómo regla.

Veamos el ejemplo:

Trasladar el triángulo ABC según el vector: T(18;5)

Tercer Periodo Prof. MECE 28 6to. de Primaria

 EJERCICIOS

01.- Traslade la figura según el vector T (10,-6)

02.- Traslade la figura según el vector T(14,-8)

Tercer Periodo Prof. MECE 29 6to. de Primaria

03.- Traslade la figura según el vector T(-11,-5)

04.- Traslade la figura según el vector T(-9,7)

Tercer Periodo Prof. MECE 30 6to. de Primaria

05.- Traslade la figura según el vector T(13,6)

06.- Traslade la figura según el vector T(-5,7)

Tercer Periodo Prof. MECE 31 6to. de Primaria

07.- Traslade la figura según el vector T(-5,5)

08.- Traslade la figura según el vector T((8,4)

Tercer Periodo Prof. MECE 32 6to. de Primaria

09.- Traslade la figura según el vector T( -7,4)

10.- Traslade la figura según el vector T(10,3)

Tercer Periodo Prof. MECE 33 6to. de Primaria

11.- Traslade la figura según el vector T(-9,4)

12.- Traslade la figura según el vector T(-8,5)

Tercer Periodo Prof. MECE 34 6to. de Primaria

01.- En el gráfico el valor de los segmentos señalados

a) 2BC + DE = h) 3.AC – DE =
b) CD + DE = i) 4.BE + AE =
c) 4DE – AB = j) 2.CD + 3DF =
d) 2AD – 3BC =
e) AF – BE =
f) CF + AB =
g) AF – CF =

02.- En el gráfico el valor de los segmentos señalados

a) MN = g) NE =
b) ME = h) 6RM + MP =
c) 2QR + 3 MN = i) QN =
d) PR = j) RE =
e) PM = k) 2SM + ST =
f) ME – PR = l) 3PE + RS – 2.MS =

Tercer Periodo Prof. MECE 35 6to. de Primaria

03.- En la figura hallar “x”

a) 15º
b) 20º
c) 18º
d) 10º
e) 12º

04.- En la figura hallar “x”

a) 25º
b) 15º
c) 10º
d) 30º
e) 20º

05.- En la figura hallar “x”

a) 35º
b) 25
c) 5º
d) 15º
e) 10º


06.- El rayo OF es bisectriz del ángulo AOB de la figura. Hallar el
valor de “x”.

a) 15º
b) 10º
c) 5º
d) 20º
e) 25º

Tercer Periodo Prof. MECE 36 6to. de Primaria

07.- Hallar “x”

a) 10°
b) 12°
c) 15°
d) 18°
e) 20°

08.- Hallar “x”

a) 125°
b) 130°
c) 135°
d) 140°
e) 145°

09.- En el paralelogramo de la figura, calcular “x”.

10.- Calcular “x”

11.- Calcular “x” en el paralelogramo ABCD.

a) 10º
b) 40º
c) 20º
d) 15º
e) 30º

Tercer Periodo Prof. MECE 37 6to. de Primaria

12.- Calcular “a+b” en la figura:

a) 12
b) 18
c) 15
d) 20
e) 24

13.- Hallar “x”.

a) 5 b) 6 c) 7 d) 12 e) NA

14.- Hallar “x+y”

a) 16 2
b) 15
c) 12
d) 8 2
e) 16

15.- Calcular “x”.

a) 15º
b) 18º
c) 20º
d) 22º
e) 25º

Tercer Periodo Prof. MECE 38 6to. de Primaria