LA FORMACIÓN DE VALORES A TRAVES

DE NUESTRA HISTORIA

La formación de valores en la historia de la educación Colombiana, se ha

dividido en cinco épocas, de la cuales iniciaremos por hablar de la formación
de valores en la época colonial.

Época que impartieron los españoles desde la época del descubrimiento en

1492 y culmino en 1820, dentro de sus fundamentos filosóficos para la
formación de valores, tenían como modelo educativo evangelizador basado
en la religión católica y sus valores a formar correspondían a la obediencia,
sumisión, respeto a la autoridad; los encargados de impartir esta educación
en valores eran las comunidades religiosas como los Jesuitas, Franciscanos
y Dominicos que vinieron al Nuevo Reino de Granada.

Pasando a la segunda época nos encontramos con la Republicana, que se

impartió en Colombia desde 1820 hasta 1839, dando una transformación a
los valores como la obediencia al estado y con la constitución 1886 se
adopta oficialmente la religión católica, por los cuales se dieron a formar
valores como la libertad, equidad, justicia, igualdad; basándose en el método
Lancasteriano que se caracterizo por impartir la formación en valores y
enseñar a los futuros maestros Ética y moral.

En 1840 se inicia la época de la modernidad donde culmina en 1919, dando

una transformación a los valores ya que surge el sentido de la acumulación
de dinero y el contrabando, formando valores de civismo, derecho humanos,
salud, felicidad solidaridad; y como fundamento filosófico y académico para
la formación de valores surgiendo un modelo en la escuela nueva o activa.

Ya terminando toda esta época colonial se da paso a la época de la

denominada reforma a la modernidad, que inicia en le año 1920 y culmina
en 1959, donde la formación de estos valores se enmarco en el saber, el
trabajo, la familia, la amistad; la transformación de los valores se reflejan en
el dinero que se empieza haber como valor de cambio, también se privilegia
el tener sobre el ser.

En 1960 surge como modelo pedagógico de la tecnología educativa , dando

inicio a la perdida de formación en valores, dando la transformación de estos
mismo en una crisis de valores, intolerancia, irrespeto, violencia, corrupción,
consumismos , dando también origen al narcotráfico; su fundamento se
inspiro en un modelo desarrollismo, el neoliberalismo y su interés se centro
en formar ciencia y técnica, formando valores de éxito, ocio, placer y poder;
esta época culmina en el año 1999, dando comienzos del siglo XXI, que van
del año 2000 al 2004, donde su transformación de valores se da en un
periodo de concientizar nuevamente para formar valores tales como
conservación del medio ambiente, ambición, , estética corporal, dentro de
esta época la UNESCO y los foros internacionales recomiendan como
fundamento formar nuevamente en valores.

Ya en el siglo XXI se inicia una profesionalidad pedagógica que caracterizan

los valores y cualidades morales de la esencia humanista de la labor del
maestro en el dominio de los contenidos de la enseñanza, métodos y sus
habilidades teniendo como componentes en su vida profesional ideológico,
axiológico y humanista.

Es importante para nuestro ámbito profesional analizar las diferentes épocas

de la formación de valores en la historia de la educación Colombiana , ya
que podemos destacar acontecimientos importantes pero al igual las
problemáticas que se dieron en cada una de esta épocas, y me pude dar
cuenta de que el dinero , la ambición y la ganas de obtener poder vienen
desde atrás dejando como huella la crisis de valores que existe o mas bien la
que siempre ha existido, pero lo mejor de todo es que como futuras
pedagogas debemos de comprometernos en cambiar esta crisis de valores
que hoy en día vivimos en nuestro país, pero surge una pregunta.
¿Cómo lo podemos hacer?. Pues enfrentándonos a los nuevos retos de la
profesionalidad pedagógica, ya que debemos seguir sus componentes, lo
cual nos ayudara para seguir este proceso, y así mismo guiar a nuestra
comunidad infantil pero no solo a ellos si no a toda la humanidad.
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