UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

“FIDEL VELÁZQUEZ”

División Académica de
Ciencias de la Sustentabilidad

Alumno: Xóchitl Itzel Martínez Pablo

Aplicando para Técnico Superior Universitario en
Nanotecnología Área Materiales

Instrumentación virtual
Jorge Alberto Granados Ojeda

2021-2

Actividad 2-4
Semáforo

Actividad 2-4 Semáforo Xóchitl Itzel Martínez Pablo

Objetivo.
Generar, en el protoboard, un sistema que permita la intercalación de encendidos
de luz LED’s, aplicando el circuito integrado NE 555.

Introducción.
En el presente reporte, se abordará el proceso, análisis, esquema y conclusión a
los que se llegó al concluir la práctica que, como lo comenté anteriormente, es la
elaboración de un “semáforo”, el cual consiste en el parpadeo e intercalación de
luces entre dos LED’s mediante la aplicación de del circuito NE 555.
Adicionalmente, con esta práctica, se busca que el alumno pueda localizar e
identificar, de manera sencilla, los elementos que comprenden un protoboard.

Materiales.
 Protoboard.
 Cable UTPS.
 2 LED’s.
 Circuito integrado NE 555.
 Capacitador 25Mk.
 Resistencia 2.2KΩ.

Desarrollo.
1. Pin 1 conectado a-
2. Pin 2 conectado a pin 6.
3. Banda + del capacitador conectado a pin 2.
4. Banda – del capacitador con –
5. Pata 1 de resistencia (a) con pin 2.
6. Pata 2 de resistencia a conectado a pin 7.
7. Pata 2 de resistencia a con pata q de resistencia b.
8. Pata 2 de Rb con +
9. Pin 8 con +
10. LED 1, pata – con pata 1 de resistencia c
11. LED 1, pata + con pin 8.
12. Pata 2 de resistencia c con pata 1 de resistencia d.
13. Pata 1 de resistencia d con pin 3.
14. Pata 2 de resistencia d con LED 2 pata +
15. LED 2 pata – con –
Quedaría así:

Actividad 2-4 Semáforo Xóchitl Itzel Martínez Pablo

Como se puede apreciar, el sistema funciona correctamente.

Conclusiones.
Este fue uno de los circuitos más difíciles que he intentado hacer y, después de
algunas fallas técnicas por culpa de mi material, al final, tuve algo de éxito relativo.
De todos modos, volvió a explotar el mío, así que lo intente. Se me hizo un poco
más difícil hacerlo de esta manera que con los diagramas, las instrucciones no las
entiendo muy bien. Me gustaría poder hacer más circuitos sobre esto y ver porque
algunas veces funciona y otras no, además de aprender a identificar los materiales
que se requieren para hacer algo así o más grande aún.

Actividad 2-4 Semáforo Xóchitl Itzel Martínez Pablo