UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

LABORATORIO DE SISTEMAS DIGITALES

“PRÁCTICA 1: Introducción al laboratorio”

NOMBRE MATRICULA CARRERA

Arturo Alejandro Valdivia 1994475 ITS
Cruz
Ángel Uriel Cerda 2029840 ITS
Hernández
Daniel Patricio Moctezuma 2084858 ITS
Pérez
Miguel Alejandro Escobedo 2008440 IAS
García
Odra Lizeth Matta 1953789 IAS
González

BRIGADA: 213
HORA: M6
PROFESOR(A): ANDRES EDUARDO RIVAS CISNEROS

18 de febrero del 2023 Monterrey, Nuevo León

1.-DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA Y MATERIAL UTILIZADO
En esta práctica Se debe de usar Señales de entrada y salida al usar el dispositivo haciendo
que funcionen de maneras diferentes, es decir que el aparato tenga su función correcta,
haciendo que el led encienda para comprobar que funciona el circuito y que este funcione
correctamente para poder hacer que este se ilumine haciendo que la entrada de corriente tenga
un contacto directo con el flujo eléctrico que conduce al LED.
Material usado:
• Push button (x2)
• Cable
• Led
• Resistor 330ohms
• Pila de 9V

2.-PROCEDIMIENTO
Para llevar a cabo esta práctica usamos el simulador PROTEUS. Se elaboraron en dicho
simulador dos circuitos, uno en el que las conexiones estuviesen en paralelo y otro en el
que las conexiones estuviesen en serie.
Los componentes usados en el simulador para hacer los circuitos fueron los siguientes:
• Cable
• Botones
• Resistor 330ohms
• Led (rojo)
• Fuente de energía de 9V (Pila de 9V)
Para hacer la “base del circuito” fue de la misma forma en ambos casos, las cosas
cambiaron solamente cuando cambiamos de posición los push-button. Comenzamos
poniendo primeramente los materiales que no cambiaban de posición (pila, led, resistor) y
los unimos. Al hacer el circuito en serie, pusimos los botones en posición horizontal, uno
seguido de otro y los unimos al resto del circuito. Para el circuito en serie colocamos los
botones de forma vertical, uno arriba de otro.
A continuación, probamos los distintos órdenes para intentar encender el led:
1. Ambos botones apagados
2. 1 botón apagado y 1 prendido
3. 2 botones prendidos
Los resultados obtenidos fueron distintos dependiendo del circuito y los resultados se
observan a continuación (en el siguiente punto).
3.-DIAGRAMA ELÉCTRICO Y TABLA DE COMBINACIONES DE LOS
CIRCUITOS
4.-PREGUNTAS DE CUESTIONARIO
1.-¿ Cómo identificas las terminales de ánodo y cátodo de un LED?.
Porque uno de sus partes es más grande y otra más corta, de esa manera sabemos cuál es el
solicitado
2.- ¿Cuál es la ecuación para determinar la corriente que pasa a través de un LED?

3.-¿Qué pasaría con un LED si se conecta directo a una fuente de voltaje sin
resistor?
Se quemaría por la sobrecarga del voltaje y quedaría inservible
4.-¿De qué depende la intensidad luminosa de un LED?
De la intensidad de la corriente y la intensidad de resistencia que tenga el LED
5.-¿Cuál es el voltaje en terminales de la resistencia de 330 del circuito de
entrada cuando el LED está encendido?
Teóricamente, el voltaje debe voltaje deberá ser mayor a 2.8 V para que él led pueda emitir
una luz
6.-¿A qué rango de voltaje se le considera un 1 lógico en los dispositivos digitales
más comunes?
Cualquier voltaje entre 2V y 5V
7.-¿A qué rango de voltaje se le considera un 0 lógico en los dispositivos digitales
más comunes?
Cualquier voltaje entre 0V y 0.8
5.-FOTO DEL CIRCUITO IMPLEMENTADO
Paralelo

Serie
6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Arturo:
En esta práctica se aprendió bastante acerca los tipos de circuitos, más en específico, los
circuitos en paralelo y en serie, viéndolos de cerca y como funcionarían en una práctica, en
este caso en el programa simulador Proteus, vimos como pasaría la corriente en varios casos
en los distintos circuitos, dependiendo de si se está apretando un push button o no, o si ambos,
etc. Fue bastante interesante ver esto de forma practica.
Recomendación: En esta práctica hay que checar muy bien lo que son las cantidades tanto de
alimentación de la batería como de la resistencia, para evitar accidentes
Miguel:
En esta práctica observe que el circuito depende demasiado de sus componentes para el uso
ya que este tiene que ser puestos correctamente para que funcione.
recomendación:
En esta práctica recomendamos que se sigan las cosas al pie de la letra ya que es fácil
equivocarse y confundir piezas.
Daniel:
Siento que esta práctica fue una gran introducción tanto a la materia como a sus aplicaciones
en la forma práctica. Para evitar “daños” o accidentes hicimos las pruebas en un simulador,
siento que fue la decisión correcta ya que si no somos “expertos en el tema” me imagino que,
en caso de conectar el circuito a la luz, podemos llegar a ocasionar un corto.
Recomendación: Verificar que el valor de las resistencias sea el correcto para evitar fallas.
Ángel:
En esta práctica vimos de todo un poco desde los componentes que utilizamos, hasta los tipos
de circuitos como lo es, los circuitos en paralelo y en serie. El cual vimos su funcionamiento
simulándolo en el programa próteus.
Recomendación: en esta práctica debemos tener cuidado al momento de poner las cosas ya
que tenemos que asegurarnos que las cantidades, voltajes sean correctos para no
causar accidentes

Odra Lizeth
El desarrollo de la presente practica experimental me ha esclarecido demasiados conceptos
claves que se espera que serán útiles para el desarrollo prospero de esta asignatura, entre
ellos, son la identificación del cátodo y ánodo de un diodo emisor de luz, la forma correcta
de conectar una fuente de poder a un protboard, el voltaje recomendado para usar en
una tablilla de conexiones, la manera en que funcionan las resistencias y la posición que
deben de tener estos elementos para que estas ayuden a proteger el equipo utilizado, como lo
pueden ser los diodos emisores de luz, además, he entendido la importancia de conectar
correctamente el conjunto de resistencia, led y fuente para una visualización correcta de
valores de salida.

7.- Referencias Bibliográficas

Garza, J. Á., Martínez, G. F., Cantú, G. I., & Hernández, J. E. (2014). Introducción a los

sistemas electrónicos digitales (1.a ed.).