Taller de modelamiento calculo vectorial

Daniela Alejandra Dulcey Martínez

Problema numero 3

Dos aviones se mueven de manera tal que su posición en un instante 𝑡 están dadas por

𝒓𝟏(𝑡) = 〈𝑡,𝑡2 − 1,𝑡3〉 para 0 ≤ 𝑡 ≤ 2, 𝒓𝟐(𝑠) = 〈 𝑠2 + 1, 2𝑠, 𝑠2 − 1〉 para 0 ≤ 𝑠 ≤ 2 con 𝑡 y 𝑠 medidos en

hora y la posición en 𝑘m

1. Discusión del problema: Después de leer atentamente el problema, reinterprételo:

parafraseando, comentando y explicando con sus propias palabras.

El ejercicio nos indica que hay dos aviones cada uno con una ecuación de posición para cada
instante t, están dadas asi avión 1 = 𝒓𝟏(𝑡) = 〈𝑡,𝑡2 − 1,𝑡3〉 para 0 ≤ 𝑡 ≤ 2 y avión 2 = 𝒓𝟐(𝑠) = 〈 𝑠2 + 1,
2𝑠, 𝑠2 − 1〉 para 0 ≤ 𝑠 ≤ 2.

- Para cada ecuación determinar la velocidad y su aceleración

- Encontrar si los aviones se cruzan
- Encontrar si existe riesgo de que colisionen

2. Definición de las incógnitas presentes en el modelo: incluya la descripción completa de las

incógnitas y si es el caso las unidades en que se miden.

Las incógnitas en este problema serian

- r1’ = La función velocidad del avión 1, medida en km/h

- r1’’ =La función aceleración del avión 1 media en km/h^2
- r2’ = La función velocidad del avión 2, medida en km/h
- r2’’ =La función aceleración del avión 2, medida en km/h^2
- y el punto de corte de los dos aviones llamado A, medido en Km

3. Restricciones o limitaciones del problema: tenga en cuenta que recursos limitados o

constreñimientos están afectando el problema. Rotule las ecuaciones con frases que indiquen el
recurso limitado. En caso de ser posible incluya las unidades de medida

Para este ejercicio las restricciones serán para la ecuación uno entre 0 ≤ 𝑡 ≤ 2 y para la ecuación
dos 0 ≤ s ≤ 2, además cada ecuación esta condicionada por un vector dirección que para la función
1 es <1 , 2,3> y para la función 2 <2,2,2>
4. Condiciones técnicas: Imponga condiciones a las incógnitas definidas para que sus valores
cuantitativos tengan sentido dentro de la modelación.

Las condiciones para este ejercicio es que para la resolución de cada incógnita los valores serán
todos los reales, y el punto de intersección estará condicionado si las funciones se llegan a
encontrar

5. Escoja el método con el que va a resolver el sistema (o el objeto matemático que represente
la situación): Argumente la escogencia de este método.

Para encontrar sus respectivas funciones para velocidad y aceleración utilizaremos la derivada de
funciones vectoriales pues el método más sencillo para encontrar, para los incisos restantes
utilizaremos la igualación de las funciones encontrando así un punto de corte.

6. Resuelva el objeto matemático que represente la situación: esto implica realizar los cálculos
apropiados para encontrar la solución cuantitativa

Avión 1

𝑟1(𝑡) =< 𝑡, 𝑡 2 − 1, 𝑡 3 >

La función velocidad para cualquier instante t
𝑑𝑟
𝑉= = 𝑟1´(𝑡) =< 1,2𝑡, 3𝑡 2 >
𝑑𝑡
La función aceleración para cualquier instante t

𝑑𝑣 𝑑𝑟 2
𝑎= = = 𝑟1′′ (𝑡) =< 0,2,6𝑡 >
𝑑𝑡 𝑑𝑡 2

Avión 2

𝑟2(𝑡) =< 𝑠 2 + 1,2𝑠, 𝑠 2 − 1 >

La función velocidad para cualquier instante t
𝑑𝑟
𝑉= = 𝑟2´(𝑡) =< 2𝑠, 2,2𝑠 >
𝑑𝑡
La función aceleración para cualquier instante t

𝑑𝑣 𝑑𝑟 2
𝑎= = = 𝑟2′′ (𝑡) =< 2,0,3 >
𝑑𝑡 𝑑𝑡 2
 - Para encontrar el punto de corte igualamos las ecuaciones paramétricas de posición
- 𝑟1(𝑡) =< 𝑡, 𝑡 2 − 1, 𝑡 3 >
- 𝑟2(𝑡) =< 𝑠 2 + 1,2𝑠, 𝑠 2 − 1 >
Igualando

𝑒𝑛 𝑥 𝑡 = 𝑠 2

𝑒𝑛 𝑦 𝑡 2 − 1 = 2𝑠

𝑒𝑛 𝑧 𝑡 3 = 𝑠 2 − 1
Entonces

𝑡 = 𝑠 2 +1 (1)

𝑡 2 − 1 = 2𝑠 (2)

𝑡 3 = 𝑠 2 +1 (3)

Despejando el parámetro t y s

𝑡 = 𝑠 2 +1

Segunda ecuación (𝑠 2 + 1)2 − 1 = 2𝑠

𝑠 4 + 2𝑠 2 + 1 − 1 = 2𝑠
𝑠 4 + 2𝑠 2 − 2𝑠 = 0
Factorizando

𝑠(𝑠 3 + 2𝑠 − 2) = 0
S=0.77091

Ahora reemplazamos en 𝑡 = 𝑠 2 +1

𝑡 = 1.594
Si en la tercera ecuación se cumple la igualdad los dos aviones colisionarían

1.5943 = 0.770912+1

4.05 = 1.59
Las curvas en el intervalo 0 a 2 no chocaran
Analizando las funciones en GeoGebra se puede concluir que los dos aviones constantes de
trayectorias diferentes y que en ningún momento t podrán chocar

7. Validación de la solución: Ahora que ya tiene los valores cuantitativos verifique que satisfagan
las restricciones que diseñó y las condiciones técnicas que impuso.

Se satisfacen los valores cualitativos con las restricciones dadas.

8. Solución al modelo: Con sus palabras exprese la solución del modelo, es decir, contextualice
los resultados que obtuvo.

Para este ejercicio logramos encontrar las funciones de velocidad y aceleración de los dos aviones
partiendo desde su función de posición, además al igualar las ecuaciones paramétricas
buscábamos obtener el punto de corte de las dos trayectorias pero al resultar un numero
diferente a cada lado de la ecuación concluimos que no se intersecaran o chocaran.