Integración y diagnóstico de estudios psicológicos

Batería psicométrica
Sánchez González Marcela Alejandra 18050455
Rojas Medina Jesús Emmanuel 18050245
Orrante Lerma Fatima Yaneth 18050020
Psicología Organizacional
7mo Semestre
Grupo 03
Profe. Elizabeth Cruz Borrego

Mazatlán, Sin. 30 de septiembre de 2021.

 ÁREA: APTITUDES

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

Ambos niveles pueden Apreciación de algunas Manual, ejemplar
aplicarse de forma aptitudes que tienen impreso en azul que
colectiva o individual. influencia en el contiene los elementos
El nivel I va dirigido a aprendizaje: para las cinco pruebas
BAPAE - Batería de Aptitudes María Victoria niños de 6 ó 7 años  Comprensión del nivel I , ejemplar
para el Aprendizaje Escolar, de la Cruz (primer curso del ciclo 1 hora Aprox. verbal. impreso en verde que
niveles 1 y 2. López inicial), y el nivel 2 a  Aptitud numérica contiene los elementos
niños de 7 a 8 años  Aptitud perceptiva y para las cinco pruebas
(segundo curso del espacial. del nivel II y 2
ciclo inicial). modelos correctores,
uno para cada nivel.
55-60 minutos Evaluación de la
sin evaluación capacidad actual para
Pablo Individual y Colectiva, de memoria. resolver ágilmente
Santamaría, en niños a partir de los 90 minutos problemas de diversos
EFAI - Evaluación Factorial David Arribas, 7 años, adolescentes y aprox. tipos, mantener una
de las Aptitudes Intelectuales Jaime Pereña, adultos. incluyendo adecuada flexibilidad -
(Niveles 1-2-3-4) Nicolás evaluación de intelectual y realizar
Seisdedos memoria. procesos lógicos de
deducción e inducción.
Evaluación de las
siguientes aptitudes
L.L. Thurstone Individual y colectiva, 1 hora Aprox. mentales primarias: Manual, cuadernillo y
PMA - Aptitudes Mentales Y Th.G. de 10 a 20 años.  Comprensión verbal hoja de respuestas
Primarias Thurstone  Espacial auto-corregible.
 Razonamiento
 Cálculo
 Fluidez verbal
 Permite medir la
capacidad de
comprensión verbal
abstracta que posee el
sujeto.
Fueron seleccionados 15
Individual o colectiva, pensamientos de Manual de
sujetos a partir de los autor(es) clásicos, cada instrucciones, hoja de
BV-17 - Test de Comprensión R. Bonnardel 17 años con un nivel 25 Minutos uno de estos 15 respuesta, plantilla de
Verbal académico de pensamientos va corrección.
educación secundaria acompañado de 6 frases,
y preuniversitario. de los cuales el sujeto
debe elegir aquellos dos
que en su opinión se
parezcan más a la idea
fundamental que el
autor ha querido
expresar en su
pensamiento.

Sin límite de
tiempo: Forma
extensa aprox. Incluye dos subtests,
en 25 minutos. sinónimos y
definiciones, así como
BAIRES - Test de Aptitud Nuria Cortada Individual y colectiva Forma una puntuación total de Manual, cuadernillo y
Verbal “Buenos Aires” de Kohan De 16 años en abreviada, la prueba que refleja la hoja de respuestas
adelante aprox. 8 aptitud verbal de la auto-corregible.
minutos (esta persona.
forma puede
aplicarse
también con
tiempo límite
de 6 minutos.
 Medida de la aptitud
para comprender e
interpretar rápida y
correctamente órdenes
complejas. Es una
Individual o colectiva. 7 minutos 30 prueba útil en la Manual (1980), hoja
IC - Instrucciones M. Yela De 13 años en segundos. selección de personal de respuesta y plantilla
Complejas adelante, en niveles administrativo y en la de corrección (común
medios y altos. selección de personal para ambas formas).
ocupado en tareas
técnico-mecánicas que
ejercen funciones de
mando.

ÁREA: MEMORIA

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

Evaluación de la
atención selectiva, Manual, hoja de
DCS - Prueba Georg Individual Sin límite de percepción de figuras, registro, barritas de
Neuropsicológica de Memoria Lamberti y De 10 a 70 años tiempo almacenamiento de madera, tarjetas forma
y Aprendizaje Visual. Sigrid figuras en la memoria y original, tarjetas forma
Weidlich reproducción de las paralela.
figuras y trasferencia
sensoriomotríz.
Individual y Colectiva Variable, Medida de la memoria Manual, plantillas I, II
MY I-II-III - Tests de Carlos Yuste para cursos escolares según el curso inmediata (de tipo y lll, cuadernillo, hoja
Memoria Hernanz de primaria hasta 4° escolar y el gráfico, de palabras, de respuesta memoria
ESO. nivel aplicado. números y relatos). Está I, II y III.
diseñado en cuatro
 niveles aplicables de
acuerdo al grado escolar
del sujeto.
Evaluación de diversos
aspectos de la memoria
y el aprendizaje.
Consta de 10 subtests (5 Manual del
verbales y 5 no examinador,
verbales) divididos en cuadernillo de
Individual, para niños una Escala de Memoria anotación, cuadernillo
TOMAL - Test de Memoria y Cecil R. desde los 5 años y 0 Aprox. 45 Verbal y una Escala de de análisis
Aprendizaje Reynolds y meses hasta adultos (Batería Memoria No Verbal, complementario,
Erin D. Bigler jóvenes de 19 años y principal) cuya combinación forma cuaderno de
11 meses. la Escala de Memoria elementos, cuaderno
Compuesta. de fotos, cuadro de
Existen también test puntos, fichas y
complementarios, y un tarjetas de señales.
procedimiento que
ofrece un Índice de
Recuerdo Demorado.
Evaluación breve de
diferentes funciones de
la memoria a corto y
largo plazo. Esta escala
es de utilidad para Manual, con las
WMS - Estandarización de la David Individual 15 minutos detectar defectos instrucciones y los
Escala de Memoria para uso Wechsler Adultos de 20 a 64 especiales en la reactivos de cada uno
clínico David Wechsler años. memoria en individuos de los subtest de
con daños cerebrales aplicación.
orgánicos, y puede dar
un valor concreto en los
exámenes de aquellas
personas que han
sufrido de heridas en la

WMS-III - Escala de Memoria
de Wechsler-III
Nombre de la prueba
B.G. 3 Test de Figuras Iguales
cabeza.
Evaluación de diferentes
funciones de la memoria
Una hora y a corto y medio plazo, Manual técnico,
media aprox. así como aprendizaje. manual de aplicación
La aplicación Ofrece una detallada y puntuación, dos
David Individual en adultos, completa de la valoración de diversos cuadernos de
Wechsler desde 16 a 89 años. Escala: 30 a 35 aspectos relevantes elementos, cuadernillo
minutos los relacionados con el de anotación,
test funcionamiento, cuadernillo de dibujos
principales. permitiendo estimar el y tablero con cubos.
patrón según el cual la
memoria trabaja.
ÁREA: PERCEPTIVOS Y DE ATENCIÓN
Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales
R. Bonnarde Individual o colectiva, 6 minutos de Es un test de atención y Ejemplar de la
nivel cultural medio trabajo efectivo percepción que forma prueba, plantilla de
parte de la Batería corrección y Manual
Estándar del Profesor de instrucciones.
Bonnardel en su
modalidad II Examen a
Nivel Directivo y
Mandos medios; útil en
la selección de personal
administrativo o
encargado de realizar
trabajos rutinarios de
oficina. Se aplica junto
 con otros test de dicha
batería.
B.G. 9 Test de Percepción R. Bonnardel Adultos Individual o 5 minutos de Es un test de percepción Manual de
colectiva, nivel trabajo efectivo que forma parte de la Instrucciones,
cultural alto Batería Estándar del ejemplar de la prueba,
Profesor Bonnardel en ficha Notamátic 250,
su modalidad II Examen ficha – plantilla y
a Nivel Directivo y plantilla para
Mandos medios; útil en corrección manual.
la selección de personal
administrativo o
encargado de realizar
trabajos rutinarios de
oficina. Se aplica junto
con otros test de dicha
batería.
CARAS Test de Percepción L. L. Individual o colectiva, 3 minutos de Evalúa las aptitudes Manual de aplicación
de Diferencias Thurstone a partir de los 6 años, trabajo efectivo para percibir rápida y (3ª edición, revisada,
a todos los niveles correctamente 1979), hoja de
culturales. semejanzas y respuesta, plantilla de
diferencias, y patrones corrección.
estimulantes
parcialmente ordenados;
consta de 60 elementos
gráficos; cada uno de
ellos está formado por
tres dibujos
esquemáticos de caras
con la boca, cejas y pelo
representados con trazos
elementales, dos de las
caras iguales, y la tarea
consiste en determinar
cuál es la diferente y
 tacharla
CL Cuadrado de Letras Sección de Individual o colectiva, 10 minutos de Evaluación de las Manual (1990), hoja
Estudios TEA a sujetos de 11 años en trabajo efectivo aptitudes perceptivas y de respuesta y
Ediciones adelante, en niveles de atención; resulta útil plantilla de
S.A., basado culturales medios y para la evaluación de corrección.
en los estudios altos estas aptitudes en la
realizados por labor de
L. L. psicodiagnóstico, de
Thurstone y orientación y selección
colaboradore de personal.
s.
D-2 Test de atención Rolf Individual o colectiva, Variable entre 8 Evaluación de varios Manual (2004),
Brickenkamp, a niños, adolescentes y y 10 minutos, aspectos de la atención ejemplar de la prueba
adaptado por adultos. aunque hay un selectiva y de la autocorregible u hoja
Nicolás tiempo limitado concentración. La de corrección
Seisdedos de 20 segundos prueba mide además la mecanizada para
Cubero y para la velocidad de lectura óptica.
Sección de ejecución de procesamiento, el
Estudios TEA cada una de las seguimiento de unas
Ediciones S.A 14 filas del test. instrucciones y la
bondad de una
discriminación de
estímulos visuales
similares.
FI Formas Idénticas L. L. Individual o colectiva, 4 minutos de Posibilita una medida Manual de aplicación
Thurstone a sujetos de 10 años en trabajo efectivo de las aptitudes (2ª edición, 1979),
adelante; aplicable a atencionales, así como hoja de respuesta,
cualquier nivel la rapidez y facilidad plantilla de
cultural, incluso a perceptivo-visual. corrección.
analfabetos. Ciertos rasgos como: la
concentración en un
trabajo cuyo contenido
es en sí mismo poco
gratificante, resistencia
 a la monotonía y
perseverancia en una
labor repetitiva, puede
ser igualmente puestos
de manifiesto en esta
prueba. Entre los
adultos, los análisis
correlaciónales han
mostrado que la prueba
tiene buena validez,
ante tareas de
montadores, vigilantes y
soldadores. Su material
no verbal la hace muy
apropiada para
poblaciones obreras con
nivel cultural bajo
TP Toulouse Pieron E. Toulouse y Individual o colectiva, 10 minutos de Mide la aptitud o Manual de aplicación,
H. Pieron niños de 9 años en trabajo efectivo capacidad para 2 plantillas de
adelantes, cualquier concentrarse en tareas corrección, hoja de
nivel cultura cuya principal respuesta.
característica es la
monotonía, así como la
aptitud para
concentrarse en tareas
que requieran rapidez
perceptiva y atención
continuada. Es un test
que puede ser usado
como elemento de
ayuda en el diagnóstico
de trastornos de la
atención y de la
percepción a la vez que

RFFT Test de Fluencia de
Figuras de Ruff
ESTA PRUEBA SE
ENCUENTRA EN INGLÉS
2 & 7 TEST Test de Atención
Selectiva de Ruff 2 & 7
ESTA PRUEBA SE
ENCUENTRA EN INGLÉS
puede ser usado para
apreciar los progresos
obtenidos en una
terapia.
Ronald M. Individual, 60 segundos de Es un test que mide la Manual, cuadernillo
Ruff adolescente s desde trabajo, cada fluidez no verbal, fue de examen
los 16 años hasta los una de las cinco desarrollado con el
70 años. partes propósito de proveer
información clínica
relativa a la capacidad
no verbal para el
pensamiento fluido y
divergente, flexibilidad
cognitiva, planeación de
estrategias y habilidad
de la función ejecutiva
para coordinar estos
procesos, consta de
cinco partes, cada
estimulo presenta un
patrón diferente de
puntos.
Ronald M. Individual, 5 minutos, 15 Este test fue Manual, cuadernillo
Ruff, C. adolescente s desde segundos por desarrollado para medir de examen.
Christopher los 16 años a adultos cada uno de los dos aspectos de la
Allen hasta los 70 años. 20 intentos atención visual
superpuestos: atención
sostenida y atención
selectiva, consiste en
una serie de 20 tareas de
búsqueda y cancelación
visual, además de medir
la atención selectiva a
través de la
 comparación de
precisión en las
respuestas y velocidad
en detección automática
versus control
procesamiento de
búsqueda de la
información visual
TRVB Test de Percepción Arthur L. Individual de 8 años Aproximadamen Mide la detección de Manual, hoja de
Visual de Benton Benton en adelante te 5 minutos en anomalías en la anotación y láminas
la aplicación de percepción visual, la de dibujos de las
cada una de las memoria visual y las formas C, D y E.
sub-pruebas habilidades viso-
constructivas, cada
forma C, D y E
consisten en 10 láminas,
cada una de las cuales
contiene uno o más
dibujos. Cada dibujo se
califica sobre la base de
“todo o nada”,
concediéndole uno o
cero puntos, por lo tanto
la puntuación total de
cada uno de los test
oscila entre 0 y 10
puntos. También
permite valorar errores
en diferentes categorías:
omisiones y adiciones,
distorsiones,
perseveraciones,
rotaciones,
desplazamientos y
 errores de tamaño.

ÁREA: CLÍNICOS

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

Autoevaluación de la
ansiedad como estado
transitorio (A/E) y como
rasgo latente (A/R). La
subescala A/E evalúa un
estado emocional
transitorio o condición
del organismo que se
caracteriza por
sentimientos subjetivos,
conscientemente
percibidos de tensión y
aprehensión, así como
Sin límite de por una hiperactividad
IDARE - Inventario de C. D. Individual o colectiva tiempo. En del sistema nervioso Manual, hoja
Ansiedad Rasgo-Estado Spielberger y en adolescentes y promedio la autónomo. La subescala respuestas, plantilla de
(Versión en Español del STAI) R. adultos aplicación A/R, señala una corrección.
DíazGuerrero pude durar 20 propensión ansiosa
minutos relativamente estable
por la que la difieren los
individuos en su
tendencia a percibir las
situaciones como
amenazadoras y elevar
consecuentemente su
A/E.
 La prueba va dirigida a
los lectores que se
interesan por las
alteraciones de la lengua
escrita. Primer capítulo,
presenta un conjunto
denotas sobre los
orígenes y la evolución
de la escritura. Segundo
capítulo, se centra en la
noción de arquitectura
funcional. Tercer
capítulo, trata las
André Roch características y la Manual, cuadernillo
Lecours, Jordi estructura del español de Escritura, de
Dislexias y Disgrafías. Teoría, Peña – Individual Variable escrito. Capítulo cuarto, Lectura I y Lectura II,
formas clínicas y exploración Casanova y un modelo específico hojas de respuestas
Faustino para los códigos
Diéguez - alfabéticos. Quinto
Vide capítulo, el más
importante recoge un
protocolo de
exploración para
analizar la lectura y la
escritura en español.
La prueba evalúa las
funciones corticales a
saber:
 Funciones motoras.
 Organización
acústica motora.
 Funciones cutáneas
Diagnóstico Neuropsicológico Anne-Lise Individual 30-40 minutos y cinestésicas. Manual y hojas de
de Luria Christensen  Funciones visuales respuesta.
  Lenguaje receptivo
y expresivo
 Lectura y escritura
 Destreza aritmética
 Procesos amnésicos
e intelectuales.
Evaluación
estandarizada y
semiestructurada de la
comunicación, la
interacción social y el
juego o el uso
imaginativo de
Catherine Individual. materiales para Manual y protocolos
ADOS - Escala de Lord, Michael Se aplica en cualquier individuos, de distintas de observación de los
30-45 Minutos
Observación para el Rutter, Pamela ámbito, siempre que la edades y niveles de distintos módulos,
Diagnóstico del Autismo C. Dilavore y edad mental del sujeto desarrollo y del además de materiales
Susan Risi. evaluado sea mayor de lenguaje, en los cuales didácticos para la
2 años. se sospecha de un evaluación.
diagnóstico de autismo
o algún otro trastorno
generalizado del
desarrollo; permitiendo
una evaluación y
diagnóstico preciso
Descripción factorial
para evaluación de la
personalidad por medio
IRT - Inventario de Rasgos L.L Individual y colectiva, 30 Minutos de los rasgos Manual, hojas de
Temperamental es Thurstorne para personas mayores aprox. temperamentales. respuesta (Auto-
de 16 años Explora las siguientes corregible) y folleto
áreas: Activo vigoroso, para la aplicación.
impulsivo, dominante,
estable, sociable, y
 reflexivo
Exploración del
desarrollo de la
inteligencia infantil y en Manual, guía para la
el diagnóstico de los aplicación del B.G.,
BENDER Test Guestáltico Lauretta Individual y colectiva Entre 15 y 30 diversos síndromes Protocolo de Registro
Visomotor (B.G) Bender en niños a partir de los minutos clínicos de deficiencia y Evaluación (modelo
4 años y adultos. mental, afasia, Bernstein), 9 tarjetas.
desórdenes cerebrales
orgánicos, psicosis
mayores, simulación de
enfermedades y
psiconeurosis, tanto en
niños como adultos.
Examen de la patología
mental de los adultos. El
test es susceptible de
diferenciar: Retrasos
globales de maduración,
Incapacidades verbales
específicas, Fenómenos
de disociación que
perturban el conjunto de
la personalidad,
desórdenes de la
impulsión, desórdenes
perceptuales, desórdenes
confusionales.
Aaron T.
Beck, Robert
A. Steer, Instrumento de
Gregory K. autoinforme de 21 ítems
BDI-II - Inventario de Brown Individual o colectiva. Entre 5 y 10 para medir la gravedad Manual y hoja de
Depresión de Beck-II Adaptación Adultos y adolescentes minutos de la depresión en respuestas.
 Española: de 13 años o más. adultos y adolescentes.
Jesús Sanz,
Carmelo
Vázquez
Evaluación, a partir de
J. L. las situaciones que Manual, Cuadernillo
EAE - Escalas de Apreciación Fernández Individual o colectiva De 20 a 30 generan estrés, de la (uno independiente
del Estrés Seara y N. a partir de los 18 a 85 minutos cada incidencia y la para cada escala), hoja
Mielgo Robles años escala intensidad con que de respuestas.
afectan a cada sujeto. Se
disponen de cuatro
escalas independientes.
 Escala general de
estrés
 Escala de
acontecimientos,
estresantes en
ancianos
 Escala de estrés
socio laboral
 Escala de estrés en
la conducción.
Evaluación de varios
factores de la
personalidad. Consta de
tres escalas de
validación y diez escalas
clínicas. En la última
edición se han
S. R. Hathway, Individual o colectiva adicionada cinco Manual, cuadernillo
MMPI - Inventario L. J.C. a adolescentes y 45 a 60 escalas: fuerza del yo, de anotación, 15
Multifacético de Personalidad McKinley adultos con un nivel Minutos dependencia, plantillas de
cultural mínimo de 6o. dominancia, corrección, hoja de
de bachillerato. responsabilidad y respuesta.
 control.
Es de utilidad en
psicopatología en el
diagnóstico, pronóstico
y
Tratamiento de diversas
patologías.
Evaluación de las Manual de Aplicación,
características Libreta de estímulos
neuropsicológicas de 1, Libreta de
niños y jóvenes en edad estímulos 2, Historia
escolar: Valora Clínica, Cuestionario
características de las para padres, Libreta de
Matute habilidades respuestas, Libreta de
Esmeralda, cognoscitivas y puntajes, Libreta de
Rosselli conductuales que se puntajes de signos
Mónica, Individual para niños 3 Horas aprox. considera que reflejan la neurológicos blandos,
Ardila de los 5 a los 16 años. integridad del Sistema juego de 30 tarjetas
ENI - Evaluación Alfredo, Nervioso Central (con tarjetas
Neuropsicológica Infantil Feggy estimulo), juego de 27
OstroskySolís tarjetas (sin tarjetas
estimulo), 3 bloques
de madera, CD
estímulos auditivos,
plantillas de
calificación (4).
Evaluación de la
Percepción Visual, la
cual tiene por objetivo
cinco habilidades
perceptivas o pruebas,
definidas
Individual: operativamente:
FROSTIG - Método de Marianne Individual o colectiva, 30 a  Coordinación Manual, cuadernillo,
Evaluación de la Percepción Frostig Niños de 4 a 7 años 45 minutos visomotora juego de tarjetas y
Visual Colectiva:  Discriminación plantilla.
Menos de una figura-fondo.
hora.  Constancia de
forma.
 Posiciones en el
espacio.
 Relaciones
espaciales.
Evaluar el nivel de Manual
ansiedad experimentado  Cuestionario
Individual o colectiva por personas adultas AMAS A
Reynolds, AMAS A: Adultos de (adultez temprana, edad (Con perfiles)
AMAS - Escala de Ansiedad C.R.; 19 a 59 años media y adultez tardía o Auto-calificable.
Manifiesta en Adultos Richmond, AMAS E: Adultos de 15 minutos ancianidad), para saber  Cuestionario
B.O.; Lowe, 60 años en adelante si la ansiedad manifiesta AMAS E
P.A. AMAS C: Estudiantes se presenta como un (Con perfiles).
Universitarios síntoma o un trastorno Auto-calificable.
distinto.  Cuestionario
Las escalas de la AMAS C
AMAS son de gran (Con perfiles).
utilidad para distinguir Auto-calificable.
entre los individuos con
niveles normales de
estrés y aquellos con
estrés clínicamente
significativo, revelando
los aspectos relevantes
del problema.

ÁREA: INTELIGENCIA
 Nombre de la Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales
prueba
Evaluación de la
inteligencia teórico-
práctica. Generalmente
la escala se utiliza para
completar los
resultados de pruebas
de papel y lápiz, en
aquellos casos en que
se disponga de tiempo
y se sospeche que el
Individual, a partir sujeto no ha rendido
de los 7 años y toda su capacidad por Manual de aplicación
Tiempo 50
Escala de Alexander W. P. Alexander adultos, a todos los deficiencias en el (1978), hoja de
minutos
niveles culturales, manejo oral o escrito puntuación.
incluso analfabetas. del lenguaje
(analfabetas,
sordomudos e incluso
deficientes mentales).
Es un instrumento
valioso tanto en
orientación como en
selección, para
estudios y profesiones
técnicas de todos los
niveles.
B-53 Test de Inteligencia R. Bonnardel Individual o Individual o Permite obtener una Ejemplar de la prueba,
General no Verbal colectiva a sujetos de colectiva a sujetos medición del potencial hoja de respuestas,
14 años en adelante, de 14 años en intelectual que plantilla para la
con un nivel cultural adelante, con un corresponde al factor corrección y manual
medio. nivel cultural “G” y el factor de de instrucciones.
medio. razonamiento general.
Es útil en orientación

BAGI Batería de Aptitudes
Generales Inferiores
BATERIA III
WOODCOCKMUÑOZ Woodcock, Ana
Prueba de
Aprovechamiento. Batería Sandoval, Kevin
estándar y Batería Extendida S. McGrew, and
Nancy Mather
profesional y selección
de personal.
Mide inteligencia
general y deficiencias
Individual o de aprendizaje. Esta
Manual (1977), 10
colectiva a partir de batería fue diseñada
láminas de selección,
los primeros años de para el diagnóstico de
Juan García 15 minutos de 10 láminas de errores,
escolaridad; pero la inteligencia general
Yague trabajo efectivo. hojas de respuestas
hasta los 6 años debe en los primeros años
(Ireconocimientos y
aplicarse en forma de escolaridad y, para
IVdificultades).
individual. la detección de
deficiencias a
temprana edad.
Richard W. Individual de 5 años Variable 120 Medir la capacidad Libros de pruebas,
en adelante minutos intelectual general, las Manual del
F. Muñoz habilidades cognitivas Examinador, Manual
específicas, el lenguaje Técnico, Compuscore
oral, y el rendimiento and Profiles Program,
académico de las Protocolo de Pruebas,
personas de habla Folleto de Respuestas
española. Proporciona del sujeto, Pruebas
una puntuación de grabadas.
característica
intelectual general
lenguaje reducido para
medir la capacidad
intelectual de las
personas bilingües o
multilingües, una
amplia puntuación
verbal habilidad
cognitiva bajo, y un
índice de lenguaje
comparativo para
 determinar el dominio
del lenguaje.
Evaluación de la
inteligencia general de
aquellas personas que
tienen un nivel cultural
Individual o muy bajo. La prueba
colectiva, de 14 años BETA consta de 6 Manual (1970),
en adelante, subpruebas:
BETA Test de Inteligencia C. E. Kéllogg y 15 minutos de cuadernillo de
principalmente a  Laberintos
General N. W. Norton trabajo efectivo anotación, plantilla de
personas de bajo  Clave de símbolos corrección.
nivel cultural,
 Reconocimiento de
incluso analfabetas.
errores
 Tablero de formas
 Figuras incompletas
 Diferencias
Permite obtener un
potencial intelectual
del evaluado; este
potencial intelectual
Individual o corresponde al factor
Manual de
colectiva a sujetos “G” y al factor de
BLS-IV Test de Inteligencia 30 minutos instrucciones, ejemplar
R. Bonnarde adultos con un nivel razonamiento. La
General aproximadamente. de la prueba y plantilla
de formación técnica prueba carece de
de corrección.
o profesional. contenido verbal y las
pruebas están
organizadas según un
orden de dificultad
creciente.
CAMBIOS Test de Nicolás Individual y (7) Siete minutos El instrumento intenta Manual de aplicación,
Flexibilidad Cognitiva Seisdedos colectiva a apreciar: -La capacidad cuadernillo de
Cubero adolescentes y para concentrarse anotación, plantilla de
adultos atendiendo, a la vez, a corrección, hoja de
varias condiciones respuestas.
 cambiantes en el
entorno. -La
flexibilidad cognitiva
para analizar, casi, de
golpe, de un modo
holístico, si se
cumplen o no los
distintos cambios
pedidos y en qué
momento han dejado
de cumplirse.
Evaluación del
razonamiento
deductivo y la
flexibilidad para
Individual y
Nicolás descubrir relaciones en Manual, cuadernillo,
colectiva a
CLAVES Seisdedos 25 Minutos tareas de codificación. hoja de respuesta
adolescentes y
Cubero La principal intención autocorregible.
adultos
de la prueba CLAVES
es apreciar una
capacidad intelectual
de tipo superior
Apreciación de la
inteligencia creativa a
través de una
evaluación cognitiva
F. Javier Individual y de la creatividad
Manual, hoja de
Corbalán Bema Colectiva Niños. Aproximadamente individual según el
CREA Inteligencia Creativa respuesta de 3 tipos de
Fermin Martínez Adolescentes y 4 a 10 minutos indicador de
ejemplar (A,B,C)
y otros adultos generación de
cuestiones, en el
contexto teórico de
búsqueda y solución de
problemas.
 Es una prueba
destinada a valorar la
capacidad de una
persona para
conceptualizar y
aplicar el razonamiento
Individual o Manual, plantilla de
D-48 Test de Inteligencia 25 a 35 minutos sistemático a nuevos
E. Anstey colectiva a sujetos de corrección, hoja de
General de trabajo efectivo problemas, y para
12 años en adelante respuesta, cuadernillo.
apreciar las funciones
centrales de la
inteligencia:
abstracción y
comprensión de
relaciones.
Evaluación del factor
general de la
inteligencia que
posibilita una
Individual o separación entre la
colectiva. La escala 12 minutos 30 aptitud general y el
Manual (1977) (común
2 es aplicable a segundos de aprendizaje específico.
para ambos),
sujetos de 8 a 14 trabajo efectivo Ambas escalas constan
Cuadernillo escala 2 y
años y adultos con para cada una de de 4 subtest:
cuadernillo escala 3,
FACTOR G 2Y3 Test de R.B. Catell y un nivel cultural las escalas; - Series incompletas y
hoja de respuestas
Factor G, Escala 2 y 3 A.K.S. Catell medio. La escala 3 es aproximadamente progresivas
escala 2 y hoja de
aplicable a partir de 30 minutos - Clasificación
respuestas escala 3,
los 15 años en incluyendo - Matrices
plantilla (diferentes
adelante y adultos instrucciones de - Condiciones
para casa escala).
con un nivel cultural aplicación. En todos los casos, los
alto. elementos se presentan
en forma gráfica y
prácticamente sin
ningún contenido de
tipo cultural.
 La batería se compone
esencialmente de
cuatro escalas:
Procesamiento
secuencial,
El tiempo
procesamiento
necesario para Manual de
simultáneo (ambas dan
realizar la interpretación, Manual
lugar a la escala de
aplicación varía de aplicación y
procesamiento mental
Individual, niños con con la edad del corrección, cuadernos
Alan S. compuesto, que evalúa
K-ABC Batería de edades comprendidas niño; es de unos de aplicación 1,2 y 3.
Kaufman y las habilidades
Evaluación de Kaufman entre los dos años y 35 minutos a los Juego de 8 triángulos,
Nadeen L. intelectuales
para niños. medio y los doce 2-6 años, de 50 a Juego de 118 series de
Kaufman propiamente dichas) y
años y medio. 60 minutos a los 5 fotos, Ventana mágica,
la escala de
años y de 75 a 85 Cartón de matrices
conocimientos. Todas
minutos por análogas, Cuadernillo
ellas se derivan de las
encima de los 7 de anotación.
teorías de
años
procesamiento mental,
desarrolladas e
investigadas por la
neuropsicología y la
psicología cognitiva.
K-BIT Test Breve de Alan S. Individual, a niños, Entre 15 y 30 Este test se desarrolló Manual, cuaderno de
Inteligencia de Kaufman Kaufman y adolescentes y minutos específicamente con examen y hoja de
Nadeen L. adultos entre 4 y 90 aproximadamente fines de discriminación anotación.
Kaufman años previa “screening”,
otorgando una medida
de la inteligencia
verbal y no verbal.
Consta de dos subtests:
vocabulario y matrices.
El subtest de
vocabulario mide
habilidades verbales

MSCA Escala McCarthy de
Aptitudes y Psicomotricidad
RAVEN G Test de Matrices
Progresivas Escala General
relacionadas con el
aprendizaje escolar; el
de matrices aprecia
habilidades no
verbales y capacidad
para resolver nuevos
problemas
Manual de aplicación,
hoja de respuestas,
Posibilita una
cuadernillo de láminas,
evaluación del nivel
12 cubos de color
intelectual general
verde de 2,5 cms. De
tanto de niños como de
arista, caja con 6
aquéllos que tienen
rompecabezas,
deficiencias de
Xilófono y macillo,
aprendizaje. Contiene
Cinta (longitud 2,75
Aproximadamente 18 test independientes
ms. Con una marca a
45 a 50 minutos que evalúan las
Individual a niños de 1,80 metros), pelota de
en niños menores variables aptitudinales
Dorothea 2 años y medio 8 goma, saquito de
de 5 años; en del sujeto en ciertas
McCarthy años y medio de semillas, pantalla
niños mayores de áreas importantes.
edad. taladrada para el
5 años entre 1 Estos test han sido
blanco, tubo, dos
hora y 75 minutos. agrupados en 6
cartulinas tamaño
escalas: - Verbal
cuartilla y juego de
- Perceptivo
doce piezas (seis
- Manipulativa
cuadradas y seis
- Numérica
circulares; cada grupo
- General cognitiva
tiene piezas de tres
- Memoria
colores: rojo, amarillo
- Motricidad
y azul, y de dos
tamaños)
J. C. Raven Individual o 30 minutos Es una prueba que Manual de aplicación,
colectiva a sujetos aproximadamente posibilita una cuaderno de matrices,
normales, con edades medición de la protocolo de prueba,
 capacidad intelectual y
del deterioro mental.
parrilla de
entre los 12 y 65 Resulta útil en la
clasificación, carpeta
años selección de personal
de evaluación.
en áreas laboral y
educativa.
Evaluación de la
Capacidad intelectual y
la memoria en niños,
adolescentes y adultos.
Proporciona un índice
Aproximadamen de inteligencia verbal
te 40 minutos para (IV), a partir de los
la aplicación resultados de dos
completa de las pruebas (Adivinanzas 1 Manual, Cuadernillo
Cecil R. pruebas de y Analogías verbales), de anotación,
RIAS Escalas de Reynolds; Individual, de 3 a 94 inteligencia y de y un índice de Cuaderno de estímulos
Inteligencia de Reynolds Randy W. años memoria; la inteligencia no verbal 1, Cuaderno de
Kamphaus aplicación sólo de (INV), a partir de los estímulos 2, Cuaderno
las pruebas de resultados de otras dos de estímulos 3
inteligencia pruebas (Categorías y
requiere alrededor Figuras incompletas).
de 30 minutos. La suma transformada
de las puntuaciones T
de las cuatro pruebas
da como resultado el
índice de inteligencia
general (IG).
RP – 30 Resolución de Nicolás Individual o 17 minutos Es una prueba que Manual de aplicación e
Problemas Seisdedos colectiva a sujetos posibilita una interpretación,
Cubero adolescente s y medición de la rapidez cuadernillo con los
adultos de todos los y flexibilidad para elementos de la prueba
niveles realizar operaciones y hoja de respuestas
lógicas. La principal autocorregible u hojas
 intención de esta
prueba es la de
apreciar una capacidad
intelectual de tipo
superior; es probable
que dicha capacidad
este situada por debajo
del facto general “g” de lectura óptica.
pero por encima de las
aptitudes mentales
primarias especificas
(tipo verbal, numérica,
etc.), de las cuales
participa y a las que
pone en ejercicio.
S.R.A PRUEBA DE John C. Individual o 15 minutos Medida de la Manual de aplicación,
CAPACIDAD GENERAL Flanagan colectiva a escolares capacidad de cuadernillo, plantilla
de tercero a sexto de inteligencia general, de corrección.
bachillerato ; de 16 dividida en dos partes:
años de edad en comprensión e
adelante información verbal y
capacidad de
razonamiento abstracto
(no verbal). Esta
prueba arroja dos tipos
de interpretación: - La
escolaridad normativa,
entendido como el
nivel típico de las
personas que han
presentado el test. -
Capacidad general,
indicada por un valor
que se deriva del sexo,
 ubicación académica, y
puntaje de la persona
que presenta la prueba.
SAGES-2 Evaluación Inicial Susan K, Individual o Grupal De 30 a 45 Identificar niños con Manual Cuadernillo de
para Estudiantes con Johnsen.; Anne de hasta 30 personas. minutos cada aptitudes respuestas del
Aptitudes Sobresalientes L ,Corn Niños entre los 5 subescala, para un sobresalientes en dos estudiante
(Educación primaria y Traducido al años, y los 14 años total de 1 hora 30 de las áreas más (Matemáticas/Ciencias
secundaria) español por José 11 meses de edad minutos a 2 horas socorridas: inteligencia Naturales K-3)
Alberto Jiménez 15 minutos y aprovechamiento; las Cuadernillo de
Tapia subescalas exploran respuestas del
dos áreas: la capacidad estudiante (Lengua y
intelectual y los Literatura/ciencias
campos académicos Sociales K3)
específicos. Dentro de Cuadernillo de
sus usos se destaca: la respuestas del
identificación de estudiante
estudiantes con (Razonamiento K-3)
aptitudes Forma de calificación
sobresalientes (K:3) Cuadernillo de
académicas e respuestas del
intelectuales, al igual estudiante
que explorar las (Matemáticas/Ciencias
fortalezas y Naturales 4-S)
debilidades de Cuadernillo de
razonamiento y respuestas del
capacidad académica. estudiante (Lengua y
Literatura/ciencias
Sociales 4- S)
Cuadernillo de
respuestas del
estudiante
(Razonamiento 4-S)
Hoja de respuesta (4-
S) Plantilla de
 calificación (4-S).
Walter C.
Shipley Cristian Individual o grupal. Manual Protocolo
Breve medición del
SHIPLEY-2 Escala Breve P. Gruber Niños y adultos De 20 a 25 Tarjeta de usos
funcionamiento y el
de Inteligencia Thomas A. (entre los 7 y los 89 minutos. electrónicos Plantilla
deterioro cognitivo.
Martin Amber años) claves de respuesta
M. Klein
TIG-1 Test de Inteligencia Sección de Individual o 25 minutos de Apreciación del factor Manual de aplicación,
General, Serie Dominós Estudios Tea colectiva, a sujetos trabajo. “G”. Los problemas cuadernillo, plantilla
Forma 1. Ediciones S.A. de 12 años en que presentan son de de corrección, hoja de
adelante, en nivel carácter no verbal, y de respuesta (Manual y
cultural medio. estructura análoga a Mecanizada).
los utilizados en todas
las series de dominó.
Está destinada a la
evaluación de la
capacidad para
conceptualizar y
aplicar el razonamiento
sistemático a ciertos
problemas, esto es,
apreciar las funciones
centrales de la
inteligencia:
abstracción y
comprensión de
relaciones. Puede
aplicarse con fines de
psicodiagnóstico para
la evaluación del nivel
intelectual,
especialmente en el
examen de personas
con dificultades
 verbales.
TIG-2 Test de Inteligencia Sección de Individual o 15 minutos de Utilizable en cualquier Manual de aplicación,
General, Serie Dominós Estudio de Tests colectiva a sujetos de trabajo efectivo, situación del cuadernillo, 2
Forma 2. de TEA, S.A. 12 años en adelante, 45 minutos psicodiagnóstico para plantillas de
en nivel cultural incluyendo la apreciación del nivel corrección, hoja de
medio o superior. instrucciones y intelectual (factor respuesta.
corrección. “G”). El test evalúa, a
través de material no
verbal, las funciones
centrales de
inteligencia,
abstracción y
comprensión de
relaciones y da una
indicación global del
factor “G”. Puede
aplicarse a otros
niveles culturales y
profesionales pero
siempre con ciertas
precauciones, pues, a
pesar de ser “no
verbal” y de la no
utilización en términos
o materiales que exijan
conocimientos de tipo
cultural, presupone una
cierta preparación
intelectual para
comprender sus
instrucciones y
problemas. Muy
valiosa su utilización
en clínica, para, en
 asociación con otros
test, estudiar el
deterioro mental.
Apreciación de la
capacidad para
resolver problemas,
con un contenido de
Individual o
tipo abstracto-
colectiva a grupos Sin tiempo
figurativo, que Manual de aplicación,
TONI-2 Test de Inteligencia L. Brown y muy pequeños. limitado, entre 15
aumenta su dificultad cuaderno de láminas,
no Verbal Otros Sujetos con edades y 25 minutos
crecientemente; hoja de respuesta.
comprendidas entre aproximadamente.
eliminando además en
5 y 85 años.
la mayor medida
posible las influencias
del lenguaje y de las
habilidades motrices.
WAIS Escala de David Wéchsler Individual, a partir Variable, entre 90 Apreciación de la Manual (9ª edición,
Inteligencia de Wéchsler de los 15 años, y 120 minutos inteligencia general, 1993), cuadernillo de
para Adultos cualquier nivel entendida en un amplio anotación y perfil,
cultural sentido como la libreta con figuras
capacidad global de incompletas y diseño
resolución de con cubos, libreta con
problemas; ofrece historietas, 9 cubos, 4
información de interés rompecabezas, 1 hoja
clínico sobre el de modelo de
comportamiento del rompecabezas, lamina
sujeto en el examen y con lista de palabras,
permite detectar la plantilla con clave de
existencia de posibles números.
perturbaciones previas.
Está integrada por
once subtests: seis
verbales y cinco
manipulativos; todos
 ellos en conjunto
integran la escala de
inteligencia general.
El WAIS III es un
instrumento clínico
para la evaluación de
la capacidad
intelectual. Consiste en
varias subpruebas,
cada una de las cuales
Manual de aplicación,
mide una faceta
manual técnico, libreta
diferente de
de estímulos,
inteligencia.
protocolo, folleto de
SUBPRUEBAS
respuestas (sucesión
VERBALES:
Variable, entre 65 de letras y números),
Vocabulario,
y 95 minutos, ensamble de objetos
WAIS – III Escala de Individual a adultos Semejanzas,
dependiendo del (hombres, perfil,
Inteligencia de Wechsler David Wechsler entre 16 y 89 años de Aritmética, Retención
tipo de elefante, casa,
para adultos III edad de dígitos,
puntuaciones que mariposa), cubos,
Información,
se necesiten. ordenamiento de
Comprensión,
dibujos, plantillas de
Sucesión de letras y
calificación (2),
números.
pantalla esquemática
SUBPRUEBAS DE
para ensamble de
EJECUCIÓN: Figuras
objetos.
incompletas, Dígitos y
símbolos, Diseño con
cubos, Matrices*,
Ordenamiento de
dibujos, Búsqueda de
símbolos**, Ensamble
de objetos.
WISC-R Escala de David Wéchsler Individual, a niños Tiempo variable Evaluación de la Manual (5° edición
Inteligencia de Wéchsler de 6 a 16 años, con entre 60 y 90 inteligencia general e 1999), Cuadernillo de
 anotación y perfil;
plantilla de corrección
información clínica de claves y material
sobre la organización manipulativo para las
de la conducta. Está pruebas de Figuras
constituida por doce incompletas,
pruebas: seis verbales Historietas, Cubos,
(información, Rompecabezas, hoja
cualquier nivel de comprensión, con modelos de
para Niños minutos
formación aritmética, semejanza, ensamblaje de
vocabulario y dígitos) rompecabezas, dos
y seis manipulativas cartones: uno en
(figuras incompletas, blanco y otro con
historietas, cubos, diseños de árboles,
rompecabezas, claves libreta con problemas
y laberintos). aritméticos, figuras
incompletas y diseños
con cubos.
WISC-IV Escala de David Wechsler Individual, a Niños y 1 hora y 50 Es una versión Manual de aplicación
Inteligencia de Wechsler Adolescentes de minutos actualizada de las y corrección, Manual
para Niños-IV edades comprendid aproximadamente anteriores escalas de Técnico y de
as entre 6 años o la aplicación Wechsler (Wisc, Wisc- interpretación,
meses y 16 años 11 completa de la R y Wisc-III) con Cuaderno de
meses Escala (15 test); varios test e índices Elementos,
entre 60 y 75 que suministran Cuadernillo de
minutos los 10 test información sobre el anotación, Cuadernillo
principales funcionamiento de Animales, Caja con
intelectual en ciertos cubos y Plantillas de
campos específicos, en corrección para claves,
niños y adolescentes; búsqueda de símbolos
incorpora además y animales.
investigaciones
actuales sobre el
desarrollo cognitivo, la
 evaluación intelectual
y los procesos
cognitivos.
Evaluación de la
inteligencia e
información clínica
sobre la organización
de la conducta. Está
constituida por once
pruebas: seis verbales
(información, Manual, casa de los
vocabulario, animales, cilindros,
aritmética, semejanzas, protocolo, hoja con
Individual, a niños comprensión y laberintos, problemas
WPPSI Escala de Tiempo variable
de 4 a 6 años y memoria de frases) y de aritmética y diseños
Inteligencia de Wéchsler David Wéchsler entre 50 y 75
medio, con cualquier cinco manipulativas geométricos, hoja de
para Preescolar y Primaria. minutos.
nivel de formación. (casa de los animales, diseños geométricos,
figuras incompletas, figuras incompletas y
laberintos, dibujos diseño con prismas,
geométricos y cubos). prismas.
La estructura es similar
a las otras dos escalas
(Wais y Wisc) y
permite obtener tres
cocientes intelectuales:
verbal, manipulativo y
total.
WPPSI III Escala de David Wechsler Individual, en niños Entre 30 y 35 Evaluación completa Manual de aplicación
Inteligencia de Wechsler con edades minutos los 4 test de la capacidad y corrección, manual
para Preescolar y Primaria- comprendidas entre principales de la intelectual de los técnico y de
III los 2 años y 6 meses 1ra. Etapa (2:6 a niños, ofrece interpretación, 2
y 7 años y 3 meses. 3:11 años de edad) puntuaciones cuadernos de
y entre 40 y 50 individuales de cada estímulos, cuadernillo
minutos los 7 test prueba e índices sobre de anotación para las
 el funcionamiento en
las áreas cognitivas
verbal y manipulativa,
así como un índice
global que representa
la capacidad intelectual
general del niño (CI edades 2:6 a 3:11,
Total). En esta edición cuadernillo de
se han realizado anotación para las
modificaciones edades 4:0 a 7:3, caja
importantes y se con 14 rompecabezas,
principales de la
concluye un rango de caja con cubos (6
2da. Epata (4:0 a
edad más amplio, rojos, 4 blancos y 4
7:3 años de edad).
instrucciones rojiblancos) y
actualizadas, nuevas plantillas de
pruebas y corrección para
puntuaciones búsqueda de símbolos
compuestas y una y claves.
estructura adecuada al
desarrollo del niño
basada en las teorías
contemporáneas sobre
el desarrollo
intelectual y cognitivo.

ÁREA: PERSONALIDAD

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

16 PF-5 Cuestionario de R. B. Cattell, Individual y colectiva Variable, entre 40 Apreciación de Manual de aplicación,
Personalidad (Sistemat.) A. K. S. a adolescentes y y 45 minutos. dieciséis rasgos de cuadernillo de
Cattell, y adultos. primer orden y cinco anotación, hoja de
 dimensiones globales
de la personalidad; se
incluyen tres medidas
de estilos de respuesta
(deseabilidad social,
infrecuencia y
H.E.P. Cattell, aquiescencia). Además
1993. de las escalas primarias,
Adaptación el 16 PF-5 permite
Española por: cinco agrupaciones de respuesta, hoja de
Nícolas dichas escalas para perfil y dimensiones
Seisdedos obtener dimensiones globales.
Cubero, TEA globales de la
Ediciones, personalidad, las que
S.A., I+D. han sido conocidas en
la lectura como
“factores de segundo
orden” (Extraversión;
Ansiedad; Dureza;
Independencia; Auto-
control).
Apreciación de 16
Individual y colectiva rasgos de primer orden Manual, cuadernillos,
16 PF-AB Cuestionario de a adolescentes y de la personalidad. Los hojas de respuesta y
R. B. Cattell 45 a 60 minutos
Personalidad adultos, con un nivel factores evaluados son plantillas de
cultural medio. de tipo bipolar, (Alto – corrección.
Bajo)
16 PF-APQ Cuestionario de J. M. Individual y Entre 50 y 70 Evaluación de 16 Manual, cuadernillo,
Personalidad para Schuerger colectiva, para minutos (los 205 variables de la hoja de respuestas con
Adolescentes adolescentes entre 12 elementos) personalidad y 5 calificación
y 19 años (de 1º de dimensiones globales sistematizada.
E.S.O. a 2º de en adolescentes. Incluye
Bachillerato). una sección dedicada a
la evaluación de
 preferencias
ocupacionales y otra a
los problemas
personales.
Apreciación de
dieciséis rasgos de
primer orden y cinco Manual de aplicación,
R. B. Cattell,
dimensiones globales cuadernillo de
A. K. S. Individual y colectiva
16 PF-CD Cuestionario de Variable, entre 40 de la personalidad; se anotación, hoja de
Cattell, y a adolescentes y
Personalidad y 45 minutos. incluyen tres medidas respuesta, hoja de
H.E.P. Cattell, adultos.
de estilos de respuesta perfil, plantilla de
1993
(deseabilidad social, calificación (1).
infrecuencia y
aquiescencia).
Evaluación del grado de
alejamiento y bondad
de ajuste al perfil del
directivo y estimación
de dos estilos generales
Adultos, basado en la de dirección: -
Sección de Manual, Ejemplar
16 PF - P-DIR Perfil del puntuación directa Dirección por
Estudios, N. Variable de 45 a modelo de ajuste,
Directivo – Modelo de obtenida en la relaciones. - Dirección
Seisdedos, 60 minutos juego completo y
Ajustes aplicación del 16 PF por productividad.
TEA De, S.A. elementos fungibles.
formas A o B. Ofrece además: -
Cuantía de alejamiento
del perfil ideal del
directivo. - Número de
ajustes perfectos a ese
perfil ideal.
BFQ Cuestionario “BIG – G. V. Caprara, Individual y colectiva Tiempo variable, Evaluación de cinco Manual (1995), hoja
FIVE”. (Sistematizado) C. a adolescentes y entre 20 y 30 dimensiones (energía o de respuestas y hoja
Barbaranelli, adultos minutos extraversión; afabilidad de perfil.
L. Borgogni. o agrado; tesón;
estabilidad emocional y
 apertura a la
experiencia), diez
subdimensiones de la
personalidad y una
escala de distorsión.
Aprecia aspectos
diferentes de la
personalidad:
Manual de aplicación,
estabilidad emocional,
Individual o colectiva hoja de respuesta,
CEP Cuestionario de 20 a 25 minutos extroversión social y
J. L. Pinillos a sujetos de 14 años hoja de factores, 3
Personalidad aproximadamente paranoidismo; incluye
en adelante plantillas de
las escalas auxiliares de
corrección.
sinceridad y número de
interrogantes. Es útil en
psicodiagnóstico.
CHIPS Entrevista para Teare Rooney, Individual Personas Variable Obtener información de Manual, entrevista,
Síndromes Psiquiátricos en M., Fristad, entre los 6 y los 18 manera rápida y hoja de registro
niños y adolescente M.A., Weller, años de edad. eficiente que permita al
E. B.; Weller, clínico sondear la
R.A. presencia de 20
trastornos en niños y
adolescentes. Algunos
trastornos son:
Trastorno por déficit de
atención con
hiperactividad,
Trastorno negativista
desafiante, Trastorno
disocial, Abuso de
Sustancias, Trastorno
de ansiedad por
separación, Trastorno
obsesivocompulsivo,
Trastorno por estrés
 postraumático,
Anorexia, Bulimia,
Enuresis, Encopresis,
Esquizofrenia y
Psicosis. Además
cuestiona los estresores
psicosociales,
incluyendo el abuso o
abandono del niño.
Evaluación de catorce
factores primarios de
personalidad, de los que
pueden obtenerse tres Manual de aplicación,
factores básicos cuadernillo de
CPQ Cuestionario de R.B. Porter y Individual o colectiva 40 minutos
secundarios. Es de anotación, plantilla de
Personalidad Para Niños R. B. Cattell a niños de 8 a 12 años aproximadamente
aplicabilidad en clínica corrección, hoja de
y en psicología respuesta.
educativa, al permitir
una comprensión de la
personalidad del niño.
Esta prueba tiene el
objetivo de delimitar los
rasgos más consistentes
J. L. y las tendencias Manual, cuadernillo,
Individual y
CPS Cuestionario de Fernández comportamentales del 9 plantillas de
colectiva, Entre 35 y 50
Personalidad Situacional Seara, N. sujeto en las distintas corrección, hoja de
adolescentes y minutos.
(Sist.) Seisdedos y situaciones y contextos respuesta, hoja de
adultos.
M. Mielgo. de la vida, evaluando 15 perfil.
rasgos de personalidad
y 3 estilos o tendencias
de comportamiento.
CTI Inventario de Seymour Individual y Variable entre 15 Evaluación y Manual, Cuadernillo
pensamiento constructivo Epstein colectiva, y 30 minutos. apreciación del de preguntas
(Inteligencia Emocional) adolescentes y pensamiento reutilizable, hoja de
 constructivo y varias
facetas de la
inteligencia emocional;
ofrece información en
tres niveles de
generalidad: el nivel
más general consiste en
una escala global
compuesta por
elementos procedentes
de otras escalas del
CTI; el siguiente nivel
de generalidad lo
componen seis escalas
principales que miden
adultos, con nivel las formas básicas del respuestas y soporte
cultural medio pensamiento electrónico para la
equivalente a 5° constructivo o corrección y trazado
grado de primaria. destructivo, que son: del perfil.
emotividad, eficacia,
rigidez, pensamiento
supersticioso,
pensamiento esotérico e
ilusión. El nivel más
específico consiste en
las subescalas o facetas
de las escalas que
describen modos
específicos de
pensamiento
constructivo o
destructivo, también
cuenta con puntajes en
deseabilidad y validez.
 Bermejo, E.A. Apreciación de 14
(1); Estévez, I. variables de
(1), García personalidad, tres
M.I. (1); factores de segundo
García-Rubio, orden y un factor
E. (1); adicional; aporta Manual, cuadernillo,
CUIDA (Cuestionario para la
Lapastora, M. información sobre hoja de respuesta y
evaluación de adoptantes, Adultos Individual y 45 minutos,
(1); estilos de crianza y código para la
cuidadores, tutores y Colectiva aproximadamente
Letamendía, ajuste del ofrecimiento corrección por
mediadores)
P. (1); Parra, en adopción. Se internet.
J.C. (1); Polo, incluyen una escala de
A. (1); Sueiro, deseabilidad social, una
M. J.; de inconsistencia de
Velázquez de respuestas y una escala
Castro, F. (1) de invalidez.
Evaluación de la
aserción y las
habilidades sociales.,
revelando 6 factores: 1.
autoexpresión en
situaciones sociales 2.
Defensa de los propios
Adolescentes y
EHS Escala de Habilidades Elena Gismero derechos como Manual y material
adultos. Individual o 10 a 15 Minutos
Sociales González consumidor 3. autocorregible
colectiva
Expresión de enfado o
disconformidad 4. Decir
no y cortar
interacciones 5. Hacer
peticiones 6. iniciar
interacciones positivas
con el sexo opuesto
EJE V DE KENNEDY (Eje Kennedy, Individual Personas Variable Evaluar de manera Manual Cuestionario
K) Evaluación Psiquiátrica James A. de 13 a 80 años de global el Hoja de calificación
del Funcionamiento del edad (aunque los funcionamiento de
 pacientes facilitando el
diagnóstico y
seguimiento del
tratamiento que se
brinda, a partir de la de
la información que
provee las siete
subescalas que lo
límites pueden componen: 1. Deterioro
Paciente extenderse desde los psicológico 2.
5 años en adelante) Habilidades sociales 3.
Violencia 4.
Habilidades de
actividades de la vida
cotidiana (AVC)
ocupacionales 5. Abuso
de sustancias 6.
Deterioro médico 7.
Deterioro secundario
EMA Escala Flores Galaz Adolescentes y 20 a 30 Minutos Es útil en las áreas Manual, Cuestionario,
Multidimensional de Mirta adultos después de los clínica, educativa y Hoja de respuestas y
Asertividad Margarita, 15 años laboral, y sirve como Perfil, Plantillas de
Díaz- Loving guía de intervención calificación.
Rolando terapéutica, así como
punto de partida para
establecer programas de
entrenamiento asertivo
entre personas cuyas
profesiones les hacen
entrar en contacto con
otros como son
médicos, enfermeras,
profesores altos
ejecutivos, vendedores,
 etc.
Evaluación de dos
dimensiones de la
personalidad, Manual de aplicación,
neuroticismo y hoja de respuesta
H. J. Eysenck, Individual o colectiva
EPI Inventario de 15 minutos extroversión. Es de forma A, hoja de
Sylbil B. G. a adolescentes y
Personalidad de Eysenck aproximadamente utilidad en Psicología respuesta forma B,
Eysenck adultos
Industrial en selección y plantilla de
clasificación de corrección.
personal, y en el
diagnóstico clínico.
Evaluación de tres
dimensiones básicas de
Individual o colectiva
la personalidad: Manual de aplicación,
H. J. Eysenck a sujetos de 8 a 15
EPQ – J Cuestionario de 20 minutos neuroticismo, hoja de respuesta,
y S. B. G. años
Personalidad aproximadamente extroversión y plantilla de
Eysenck (aproximadamente
psicoticismo o dureza y corrección.
5o. a 8o. de E.G.B).
predisposición a una
conducta antisocial.
Evaluación de 14 rasgos
primarios de la
personalidad y cuatro
de segundo orden.
Ofrece una ayuda para Manual de aplicación,
HSPQ Cuestionario de Individual y colectiva Entre 40 y 50
R. B. Cattell y ampliar el conocimiento cuadernillo, hoja de
personalidad para a sujetos de 12 a 18 minutos
M. D. Cattell en el área clínica y respuesta, plantilla de
Adolescentes años de edad aproximadamente
escolar, permitiendo corrección.
ampliar la concepción
de las necesidades del
desarrollo personal de
cada adolescente.
IAC, Inventario de María Victoria Individual y colectiva 30 minutos Evaluación del grado de Adaptación en los
Adaptación de Conducta de la Cruz y a adolescentes a partir aproximadamente adaptación en los aspectos personal,
Agustín de los 12 años. aspectos personal, familiar, escolar y
 social, que brinda al
profesional una
medición aplicable
fundamentalmente en
familiar, escolar y el ámbito escolar.
social, que brinda al Manual de aplicación,
profesional una cuadernillo de
Cordero
medición aplicable anotación, hoja de
fundamentalmente en el respuestas con
ámbito escolar. plantilla (versión
1190) y hoja de
respuesta
autocorregible
(versión 2004).
Medida de una
disposición general para
la venta (DGV), dos
dimensiones amplias,
(Receptividad y
Les Editions Agresividad), y nueve Manual, cuadernillo,
IPV Inventario de Individual y Colectiva
du Centre de rasgos de personalidad: hoja de anotación y
Personalidad para Adolescentes y Variable, en torno
Psychologie Comprensión, perfil autocorregible,
Vendedores (8ª edición, adultos, con un nivel a 40 minutos
Appliquée, Adaptabilidad, Control hoja de corrección
revisada y ampliada) cultural básico.
Paris, 1977 de sí mismo, Tolerancia mecanizada.
a la frustración,
Combatividad,
Dominancia, Seguridad,
Actividad y
Sociabilidad.
MBTI Inventario Tipológico Isabel Briggs Individual y Tiempo variable Evaluación de cuatro Manual de aplicación,
– Forma G. Myers Colectiva. entre 20 y 30 escalas bipolares de cuadernillo de
Adolescentes y minutos preferencias: anotación, 5 plantillas
Adultos – Extraversión de corrección, hoja de
– Introversión; respuesta, hoja de

MIPS Inventario de estilos Theodore
de personalidad de Millon
Sensación
– intuición;
Pensamiento
– Sentimiento y
Juicio perfil, guía de
– Percepción. interpretación
La combinación de los individual,
polos extremos de las descripción de la
escalas permite definir teoría y aplicaciones
dieciséis tipos distintos del MBTI.
de personalidad. La
prueba ha surgido de la
teoría de los tipos
psicológicos de Jung.
Individual y Tiempo variable Evaluación de 24 Manual de aplicación,
Millon Colectiva. entre 30 y 40 escalas de personalidad cuadernillo, hoja de
Adolescentes y minutos y 3 de validez de las respuestas especial
Adultos con edades respuestas. Las escalas (con posibilidad de
entre los 18 y 65 años de personalidad están lectura óptica) y
organizadas en tres soporte informático
campos de acción para la obtención de
principales que son: resultados.
metas motivacionales,
modos cognitivos y
comportamientos
interpersonales.
Respecto a su
agrupación, las escalas
del MIPS basan su rico
fundamento teórico en
un modelo de
personalidad que está
profundamente
enraizado en la teoría
 biosocial y evolutiva.
Evaluación global de la
personalidad del adulto
a través de la valoración
abreviada de las cinco
principales dimensiones Manual, cuadernillo y
Individual o o factores de la hoja de respuestas del
Paul T. Costa
NEO PI-R Inventario de colectiva, para Aproximadamente personalidad NEO PI-R, ejemplar
Jr. y Robert R.
Personalidad NEO Revisado adolescente s y 40 minutos (Neuroticismo, autocorregible del
McCrae
adultos Extraversión, Apertura, NEOFFI, hoja de
Amabilidad, descripción resumida.
Responsabilidad),
subdivididas en 30
rasgos o facetas que
definen cada dimensión
Identificación de las
tendencias paranoicas,
neuróticas y Manual de aplicación,
psicopáticas, además cuadernillo de
PNP Cuestionario de Personalidad Individual o colectiva 20 minutos
posee una escala de anotación, 2 plantillas
Personalidad P. Pichot a adultos aproximadamente
insinceridad, como de corrección, hoja de
garantía del posible perfil.
falseamiento de las
respuestas.
PPG-IPG Perfil e Inventario IL. V. Gordon Individual y 20 a 25 minutos Evaluación de ocho Manual de aplicación,
de Personalidad colectiva, adolescente aproximadamente rasgos básicos de ejemplar con los
s y adultos personalidad: elementos del PPG y
ascendencia, del IPG.
personalidad,
estabilidad emocional y
sociabilidad en el PPG;
cautela, originalidad,
comprensión y vitalidad
en el IPG. La suma de
 los resultados de las
cuatro escalas PPG,
permite una medida de
la autoestima.
Se limita a hacer una
descripción práctica de
los más importantes
aspectos
temperamentales del
individuo sin pretender
calificar el grado de
tensión, inseguridad,
conflictos internos o
desadaptación al medio,
que puedan existir en él.
Wladimiro Manual, folleto de
Individual o Su uno no es clínico. Su
THURSTONE Inventario de Woyno y Raúl aplicación, hoja de
colectiva. Jóvenes y 20 minutos. propósito es poner de
Rasgos Temperamentales Oñoro respuesta
adultos. manifiesto los rasgos
Amador autocalificable.
que son relativamente
estables en cada
persona excluyendo
aquellos que reflejan
recientes influencias de
índole social, nuevas
experiencias
perturbadoras, o las que
resulten de la influencia
que ejerce la
propaganda.

ÁREA: INTERESES Y ACTITUDES

Nombre de la prueba
AECS Actitudes y Estrategias
Cognitivas Sociales
CIPSA Cuestionario de
Intereses Profesionales
Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales
Mariano Individual y Colectiva Unos 45 minutos Evaluación de 9 Manual, Cuadernillo,
Moraleda A. Adolescentes de 12 a actitudes sociales: hojas de respuesta
Gonzalez 17 años. Prosocial (La auto corregible y
Galán J. solidaridad y el perfil de resultados.
García Gallo Liderazgo). Antisocial
(Dominancia y la
agresividad –
Terquedad) Asocial
(Apatía-Retraimiento y
la Ansiedad – Timidez)
10 estrategias de
pensamiento social.
Estilo Cognitivo
(Reflexividad,
Dependencia de campo.
Divergencia)
Percepción Social
(Percep y Expectativas
Positivas. Percep
Ejercicio Democrático.
Percep Actitud
Acogedora y
Benevolente Estrategias
en la Resolución de
problemas sociales (4)
J. L. Individual o colectiva 30 minutos Apreciación de la Manual de
Fernández, F. a partir de los 14 años aproximadamente estructura diferencial y aplicación, hoja de
Andrade jerarquización (social y respuesta, hoja de
económica) de los perfil.
intereses vocacionales
en diversas áreas
laborales. Las áreas
laborales son:

DETECTOR Detención de
Riesgo en la Escuela Primaria
físicoquímica, derecho
y legislación;
medicinasanidad;
servicios; ciencias
humanas; ciencias
biológicas; actividades
literarias; publicidad y
comunicación; artes
plásticas y música;
organización y mando;
enseñanza; relaciones
económicas y
empresariales.
Sánchez Individual Niños de 5 30 minutos Detectar de manera Manual Tarjeta de
Escobedo, a 13 años de edad temprana algunos de los prepago para acceso
Pedro problemas más al programa online.
comunes que afectan el
desempeño escolar de
los niños de primaria y
permitir la referencia
oportuna con el
profesional
correspondiente. A
través de una entrevista
con los padres o
acudientes del niño,
colecta de manera
sistemática, la
información necesaria
para descubrir un perfil
de 25 de los rasgos que
suelen afectar más a los
niños con problemas en
la escuela y permita

IPP-R Intereses y Preferencias
ProfesionalesRevisado
IPP Intereses y Preferencias
Profesionales (sist.)
establecer una gran
variedad de sospechas
diagnosticas cuando el
caso amerite.
María Victoria Individual o Colectiva Entre 20 y 35 Apreciación de los Manual Cuadernillo
de la Cruz Adolescentes (a partir minutos intereses de los sujetos Hoja de respuestas
López de 13 años) y adultos en 15 campos Programa de
profesionales, teniendo corrección.
en cuenta las
profesiones más
representativas de cada
campo y las principales
tareas que las integran.
Información sobre el
conocimiento que
tienen los sujetos acerca
de las profesiones y
tareas existentes
María Victoria Individual y Variable, entre 30 Apreciación de los Manual, cuadernillo y
de la Cruz Colectiva. y 60 minutos intereses de los sujetos perfil, hoja de
López Adolescentes y en 17 campos respuestas y plantilla.
Adultos (a partir de profesionales, teniendo
13 años). en cuenta las
profesiones y las tareas
que integran cada uno
de ellos; con el
propósito de ayudar a
los estudiantes a elegir,
entre diversas
profesiones y
actividades, las que les
puedan proporcionar
mayor satisfacción en el
trabajo. No pretende en
 modo alguno aparecer
como una medida de las
aptitudes de
inteligencia.
KUDER C Escala de G. Frederic Individual o colectiva 60 minutos Descubrir las áreas Manual de
Preferencias Vocacionales Kuder a adolescentes y aproximadamente generales donde se aplicación,
adultos, nivel mínimo sitúan los intereses y las cuadernillo de
de cuarto de preferencias del anotación, 8 plantillas
bachillerato. individuo, tales como: de corrección, hoja de
preferencias por el respuesta.
trabajo al aire libre, por
el trabajo de tipo
mecánico, el científico,
el literario, etc., con el
fin de determinar en
que área se manifiestan
sus preferencias en una
forma más adecuada.
MPS Escala de Motivaciones J. L. Individual y colectiva De 20 a 30 Apreciación de la Manual (1987),
Psicosociales Fernández a adultos minutos estructura diferencial y cuadernillo, hoja de
Seara dinámica funcional del respuestas y juego de
sistema motivacional plantillas de
del sujeto, basándose en corrección.
cinco componentes de
las motivaciones
psicosociales en el
ámbito laboral.

ÁREA: PROYECTIVOS

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

 Investigación de las
características
interpersonales a través
de estímulos (láminas)
TEST DE RELACIONES Hérbert Individual a Tiempo no Manual de
inestructurados que
OBJETALES Phíllipson adolescentes y adultos determinado aplicación, laminas.
permiten obtener
percepciones y
fantasías de alta
saturación proyectiva.
Apreciación de
diversos rasgos de
personalidad a través
del análisis del dibujo
del árbol. Presenta las
características
descubiertas por
Individual desde los 6 Tiempo no diversos autores, las Manual de
TEST DEL ÁRBOL Charles Koch
años determinado cuales pueden ayudar al aplicación.
evaluador a orientarse
hacia tal o cual
estructura de la
personalidad y a la
necesidad de tomar una
forma u otra de acción
terapéutica.
TEST DEL DIBUJO DE LA Louis Corman Individual a niños de Tiempo no Evaluación de la Manual de aplicación
FAMILIA (Manual y Libro José María 5 años en adelante determinado personalidad del niño Libro
“Cuantificación y análisis de Luis Font interpretado éste con
variables socioculturales y de base en las leyes de la
estructura familiar”) proyección. El sujeto a
través del dibujo
expresa sus
preferencias e
identificaciones; en una

CAT Test de Apercepción
para Niños (CAT-A, CAT-H) Bellak y Sonia
Sorel Bellak
segunda etapa se pide
al niño explicación del
dibujo, permitiéndole
una interpretación
personal. A su vez el
libro ofrece valiosa
información sobre las
características
diferenciales de los
niños; en este sentido
analiza las diferencias
de debidas a los niveles
socioculturales de los
padres, al tamaño de la
familia y al orden
relativo de los
hermanos, ampliando
las posibilidades
diagnósticas y
asegurando una mayor
objetividad
interpretativa.
Leopoldo Individual a niños de Tiempo no Evaluación de diversas Manual de
3 a 10 años determinado manifestaciones de la aplicación, laminas
personalidad (impulsos, (CAT-A, CAT-H)
emociones,
sentimientos
complejos, conflictos,
etc.), en situaciones
clínicas y normales,
intentando comprender
las tendencias de los
niños en sus relaciones,
con las figuras
 personales más
importantes que le
rodean.
Medida de la madurez
intelectual, apreciación
inicial y “aproximada”
de las actividades
generales del niño Carpeta de
como punto de partida puntuación, manual
para nuevas del test (Barcelona,
exploraciones; posibles 1981), cuaderno
Individual o Tiempo no
GOODENOUGH Test del Florence L. indicaciones sobre auxiliar de
colectiva, entre 3 y 10 prefijado, cercano
dibujo de la Figura Humana Goodenough aspectos de la puntuación y
años a 15 minutos
personalidad. Se evaluación, 24
estudia el número de tarjetas para ayuda en
detalles acertados que la corrección, Hoja de
exhibe la figura respuesta.
realizada. Da como
resultado una edad
mental y un cociente de
inteligencia.
H-T-P Test de la Casa, el John N. Buck Individual a sujetos Variable, entre 30 La técnica del dibujo Texto guía de
Árbol y la persona (House- y W. L. mayores de 8 años de y 90 minutos, Casa-Árbol-Persona aplicación e
Tree-Person) Warren edad. Se emplea más dependiendo del (H-T-P), se utiliza para interpretación (1)
comúnmente con número de dibujos obtener información
niños que solicite el acerca de la manera en
examinador. Se que un individuo
debe pedir un experimenta su yo en
mínimo de tres relación con los demás
dibujos (los y con su ambiente
acromáticos), y familiar. Esta técnica
realizar un facilita la proyección de
interrogatorio elementos de la
acerca de cada personalidad y áreas de
 conflicto en el entorno
uno. El tiempo de
terapéutico,
interpretación
permitiendo
varía de acuerdo
identificarlos para su
con el nivel de
valoración y con el
experiencia del
propósito de
clínico. La prueba
compartirlos para así
se puede aplicar en
establecer una
forma acromática
comunicación
y cromática
terapéutica eficaz.
Evaluación de la
personalidad a través
del dibujo de una figura
humana. La figura
dibujada es en cierto
MACHOVER Test
Karen Individual a niños y Tiempo no modo una Manual de aplicación
Proyectivo de Karen (La
Machóver adultos determinado representación o tomo I y tomo II
Figura Humana)
proyección de la propia
personalidad y del
papel que ésta
desempeña en su medio
ambiente.
PFT Test de Frustración S. Rosenzweig Individual o colectiva Tiempo no Explorar un área Manual de
a adolescente s y determinado específica de la aplicación, laminas.
adultos personalidad: la
respuesta de tolerancia
frente a una situación
frustrante. Se dispone
de dos formas, una para
adultos y adolescentes;
y otra para niños; es
uno de los pocos test
proyectivos de
procesamiento objetivo,
 que está destinado a
revelar los tipos de
reacción a las presiones
de la vida corriente.
Posibilita conocer la
estructura caracterial e
Guía para la
intelectual del
aplicación, laminas,
RORSCHACH individuo a través de la
Hermann Individual a jóvenes y Tiempo no protocolo de
Psicodiagnóstico de interpretación de las
Rórschach adultos determinado puntuación y
Rórschach respuestas dadas por
localización, hoja de
este frente a 10 láminas
respuesta.
con manchas de formas
indefinidas.
Evaluación general de
Leopoldo Individual a sujetos la estructura y dinámica
SAT Test de Apercepción No mayor de 30 Manual de
Bellak y Sonia de 65 años en de la personalidad de
para Edades Avanzadas minutos por sesión aplicación, laminas
Sorel Bellak adelante personas en edad
avanzada.
TAT Test de Apercepción Henry A. Individual o colectiva 120 minutos La prueba consiste en Manual de
Temática Murray y a sujetos de 14 a los aproximadamente presentar al examinado aplicación, protocolo
colaboradores 40 años en forma sucesiva una de prueba laminas
colección de láminas (31).
que reproducen escenas
dramáticas escogidas,
que por sus contornos
imprecisos, su
impresión difusa o su
tema implícito, son lo
suficientemente
ambiguas como para
provocar la proyección
de la realidad íntima
del sujeto a través de
sus interpretaciones
 perceptuales, némicas e
imaginativas y en una
variedad suficiente que
permiten indagar qué
situaciones sugieren al
sujeto temor, deseos,
necesidades y presiones
fundamentales en la
dinámica subyacente de
su personalidad.
Análisis de aspectos
dinámicos de la
personalidad como
posicionamiento frente
al medio; relaciones
interpersonales; manejo
de ansiedades y
frustraciones;
Manual de
Niños, adolescente s y ambiciones y proyecto
25 a 45 minutos aplicación, guía de
WARTEGG Ehrig Wártegg adultos. Individual o de vida, utilización de
aproximadamente. interpretación, hoja
colectiva la energía vital para el
de respuesta.
logro de objetivos;
levantamiento de
facilidades o
dificultades en procesos
cognitivos de análisis,
asociación y síntesis;
comportamiento ético
frente a valores.

ÁREA: COMPETENCIAS
Nombre de la prueba
BIP Inventario Bochum de
Personalidad y Competencias
CompeTEA. Evaluación de
Competencias 2da Edición
Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales
Rüdiger Individual y Colectiva 45 minutos Evaluación de 14 Manual, cuadernillos
Hossiep y a Adultos en el aproximadamente dimensiones principales de aplicación, hoja de
Michael ámbito laboral y 5 complementarias respuestas, PIN de
Paschen. Con relacionadas con la corrección y
la personalidad y las cuadernillos de
colaboración competencias en el devolución de
de Carola ámbito laboral, cuya resultados (Informe
Fink, Britta finalidad es obtener una personal)
Hermann, imagen tipificada del
Britta sujeto con relación a
Külpmann, ciertos aspectos
Oliver relevantes en el mundo
Mühlhaus, Jan laboral. Los resultados
K. Woike y arrojados son una
Marion Wolff fuente de información
útil en procesos de
orientación, consultoría
y de selección.
David Arribas Individual y Colectiva Variable entre 25 Evaluación de 20 Manual, cuadernillo,
y Jaime a adultos. y 35 minutos competencias clave en hoja de respuestas, kit
Pereña el ámbito profesional, de corrección.
agrupadas en cinco
áreas temáticas, junto
con una escala para el
control de la sinceridad
y dos índices
cualitativos. Se le
presentan al sujeto
enunciados
relacionados con
aspectos laborales, de
diferente temática
basadas en el modelo de
 competencias: 
Intrapersonal 
Interpersonal 
Desarrollo de tareas 
Entorno  Gerencia

ÁREA: VALORES

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

Evaluación de valores,
según la importancia
que tienen para la
persona: estímulos,
conformidad,
reconocimiento,
independencia,
benevolencia y
Manual de aplicación,
Individual o colectiva liderazgo, relevantes en
SIV Cuestionario de Valores Leonard V. 15 minutos hoja de respuesta, 2
a sujetos adolescente s el ajuste personal,
Interpersonales Gordon aproximadamente plantillas de
y adultos social, familiar y
corrección.
profesional del
individuo. Las escalas
se interpretan en parte
por el contenido mismo
de los elementos,
definidos por las
puntuaciones elevadas
en los mismos.
SPV Cuestionario de Valores Leonardon. Individual o Sin tiempo límite, Medida del grado o Manual, ejemplar de
Personales Gordón, Ph.D Colectiva, adolescente 15 minutos intensidad relativa de la prueba, plantilla de
 cada uno de los seis
valores personales:
- Practicidad. (P)
- Resultados. (A)
- Variedad. (V)
- Decisión. (D)
- Orden y Método. (O)
- Metas o claridad de
objetivos a conseguir.
(G).
Las escalas que corrección y hoja de
s y adultos. aproximada mente
componen el SPV respuesta
fueron diseñados para
apreciar ciertos valores
críticos que ayudan a
determinar cómo los
individuos afrontan los
problemas de la vida
cotidiana. Estas mismas
se interpretan en parte
por los contenidos de
sus elementos.
Medición de la
prioridad que dentro de
una escala de valores da
el evaluado a parejas de
ítems, mostrando el
Hoja de respuesta con
VALANTI Cuestionario de Octavio sistema de creencias
Individual o colectiva variable calificación
valores y antivalores Escobar que apoya su posición
sistematizada
valoral, comparándolos
con el sistema de
valores de la
organización o del
cargo.
 ÁREA: MOTIVACIÓN

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

CMT - Cuestionario de Fernando Toro
Motivación para el Trabajo
Individual y colectiva 35 Minutos Instrumento psicológico Manual de aplicación,
Álvarez a sujetos adolescentes aprox. diseñado para identificar cuadernillo de
y adultos, con un nivel y valorar objetivamente anotación, 3 plantillas
mínimo de educación quince (15) factores de de corrección, hoja de
de cuarto de motivación respuesta, programa
bachillerato. especificados en tres de corrección.
grupos: Condiciones
Motivacionales Internas,
Medios preferidos para
obtener retribuciones
deseadas en el trabajo y
Condiciones
Motivacionales
Externas. El programa
sistematizado, además,
permite evaluar cinco
factores de segundo
orden (FSO).

ÁREA: DESTREZAS

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad Materiales

Rotación de Figuras Macizas M. Yela Individual o colectiva, 5 minutos de Medida de la aptitud de Manual de aplicación
 a partir de los 14 años, trabajo visualización estática. (1968), ejemplar de la
requiriendo estudios efectivo La prueba fue diseñada prueba, plantilla de
primarios como nivel con el propósito de corrección.
académico mínimo apreciar un determinado
aspecto de la aptitud
espacial y mecánica: la
capacidad para
visualizar y presentar
objetos tridimensionales
y para identificar
bloques colocados de
distintas formas.
CRAWFORD Test de John e. y Individual a partir de 15 minutos en Evaluación de la Manual (1969), hoja
Destreza con Pequeños Dorothea M. los 12 años de edad promedio coordinación viso- de anotación y
Objetos Crawford manual. Es útil en la material manipulativo:
selección de personal  Una tabla de madera
que se ocupa en tareas de 10’”x10”x1” con
de tipo cableado de cavidades para los
aparatos complicados, pines, los remaches
fabricación de radios los tornillos  Una
tubulares, grabados, placa de metal  Unas
estampados, ensamblaje pinzas pequeñas  Un
ajuste de contadores, destornillador
relojes, máquinas de
oficina y otros
instrumentos.
Comprende dos partes:
Parte I. “Pines y
cuellos”: aprecia la
destreza para utilizar
unas pinzas en la
colocación de pequeños
pines metálicos dentro
de unos orificios y un
 remache sobre la parte
saliente de ellos. Parte
II. “Tornillos”, que
aprecia la destreza en
colocar tornillos
pequeños en huecos de
rosca en una platina y
atornillarlos
completamente.
MAC-QUARRIE Test de T.W. Individual y colectiva, 11 minutos y La prueba en general Manual, cuaderno de
Aptitudes Mecánicas MacQuarrie a partir de los 10 años, 20 segundos evalúa diversos aspectos respuesta, plantillas de
para todos los niveles aptitudinales de la corrección.
culturales y inteligencia técnica.
profesionales Está formada por siete
subtest: Trazado,
Marcado, Punteado,
Copiado, Localizado,
Recuento y Laberinto.
Cada uno de ellos se
puntúa
independientemente
pero lo normal es
considerar la puntuación
total o una parcial que
resulta de sumar las de
los subtest Punteado,
Copiado y Localizado,
que ha mostrado una
buena validez predictiva
en los talleres de
mecanizado.
PDS Prueba de Destreza Stromberg, Individual, adultos Variable Medir habilidades Manual y tablero con
Stromberg Eleroy L. manipulativas en la 54 fichas cilíndricas
clasificación por color y de madera.
secuencia. Esta prueba
es útil para su uso en
selección de personal
para trabajos que
requieren velocidad y
exactitud del brazo y la
mano.