JULIO - SEMANA 4

DÍA 5 23/07/2021
ACTIVIDAD N°5
Participo y expreso lo que pienso y siento
4° GRADO “C”

Nuestra meta:
Reconocer las formas de participar que tengo en la familia y escuela.

Bienvenida y bienvenido a tu espacio de tutoría. En esta actividad continuarás conociendo un poco

más sobre tu derecho a la participación, es decir, tu derecho a expresar de manera asertiva lo que
piensas, sientes, te gusta o no te gusta, ya sea en tu hogar o escuela.

¡Empecemos!
• Presta atención a la situación que pasa Ricardo. Luego, reflexiona y responde las preguntas
propuestas.

✓ ¿Sobre qué dialogan la mamá y el papá de Ricardo?

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✓ ¿Qué crees que siente Ricardo al escuchar el diálogo de su mamá y papá?
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✓ ¿Crees que es importante que Ricardo comunique lo que él desea? ¿Por qué?
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✓ ¿Qué harías si estuvieras en el lugar de Ricardo? ¿Por qué?
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TUTORÍA
 Recuerda que todas las personas tenemos derecho a expresarnos y participar. De esta manera
lograremos sentirnos bien con nosotros o nosotras mismas y mejoraremos nuestra relación con
los demás.

¡Sigue descubriendo las formas de participar!

• Ahora te invitamos a leer con atención el siguiente caso:
El tutor de Milagros indica a sus estudiantes que mencionen

algunas propuestas de cómo celebrar el aniversario del colegio.

Cada estudiante expresa su idea o deseo, pero Milagros se

queda callada, porque otras veces no la han dejado hablar ni

han tomado en cuenta sus ideas. Ella desea proponer que se

realice una “noche de talentos en familia” donde todas y todos

puedan demostrar sus habilidades artísticas.

✓ ¿De qué se trata el caso? ¿Por qué Milagros se queda callada?

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✓ ¿Crees que ella tiene derecho a expresar lo que desea y piensa?
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✓ ¿Qué pasaría si Milagros no logra expresar lo que desea y piensa?
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✓ ¿Por qué es importante que Milagros exprese a sus compañeras y compañeras lo que piensa y
siente?
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• Imagina que Milagros es tu compañera:

✓ ¿Qué le dirías para que pueda participar y manifestar su propuesta de celebración por el
aniversario del colegio?
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✓ ¿De qué forma podría expresar su propuesta?

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Recuerda:
Todas y todos tenemos derecho a expresar nuestras ideas, deseos y opiniones, y
a participar en lo que creamos importante.

TUTORÍA
¡Ahora, te toca a ti expresarte y participar!

Comenta a un familiar lo que hiciste y cómo te sentiste

durante esta actividad.

Dialoga con tu profesora o profesor

Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de participar que conoces y de
las que prefieres para expresar lo que piensas y sientes.
✓ ¿Qué de nuevo has descubierto sobre las distintas formas de participar?
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✓ ¿Por qué es importante expresar lo que pensamos y sentimos?

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Comparte en familia
Invita a tus familiares a conversar sobre la importancia de expresar nuestras ideas y opiniones.
Pueden buscar un código o una señal para identificar el momento en que quieren decir algo, pero
no saben cómo hacerlo. También pueden elaborar tarjetas con mensajes que les ayuden a expresar
de manera asertiva lo que piensan y sienten.

Mis reflexiones finales:

✓ ¿Por qué expresarme y participar es mi derecho?
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✓ ¿Cómo debo expresar lo que pienso y siento? ¿Por qué?
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✓ ¿Por qué es importante participar en mi familia y en la escuela?
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TUTORÍA
 JULIO - SEMANA 4
DÍA 5 23/07/2021

PLAN LECTOR
4° GRADO “C”
Lee el siguiente texto:
Y A TI ¿QUÉ TE HACE SENTIR PERUANO?
Javier es un estudiante que piensa que formar en fila para
cantar el Himno Nacional es una pérdida de tiempo. Así se
lo dijo a su tutora, quien le explicó que los actos cívicos
fortalecen su identidad nacional. Javi no quedó muy
convencido, pero viviría una experiencia que cambiaría su
forma de pensar.

Javi era un deportista destacado y debía representar a

Perú en el Campeonato Sudamericano de Atletismo en las
carreras de 100 metros planos y 100 metros con vallas.

Tres días antes del viaje todos los deportistas recibieron sus insignias y uniformes rojo
y blanco de la selección. Javi no les prestó mucha atención porque estaba nervioso por el
viaje. Pero cuando su hermano menor lo vio uniformado exclamó: ¡Que bacán! ¿No te
sientes importante por llevar ese uniforme? Pasaron los días y se realizó el viaje. Todos
los miembros de la delegación iban vestidos con buzos que en la espalda llevaban el nombre
del Perú.

En ese momento Javi recordó a su hermano y se dio cuenta que realmente se sentía
especial al vestir ese uniforme. Por primera vez dejó los nervios a un lado y se sintió más
motivado para ganar.

El primer día de su competencia el entrenador le dijo:

- Javi, no te preocupes por tus demás rivales. Recuerda lo que te enseñé y pon de tu mayor
esfuerzo. ¡hoy corres por el Perú!

En la partida las palabras de su entrenador resonaban en sus oídos. No sólo estaba

motivado, se sentía comprometido a ganar.

Cuando escuchó la señal de partida corrió con el alma. No miró a nadie, sólo pensaba que
estaba corriendo por el Perú. Unos segundos más tarde atravesó la meta en primer lugar.

El día de la premiación Javi se sentía muy orgulloso. Después de recibir la medalla se izó
la bandera de Perú y se entonó el Himno Nacional. En ese momento comprendió las palabras
de su profesora. Con la mano en el pecho, sintiéndose más peruano que nunca, cantó el
himno con todas sus fuerzas.

PLAN LECTOR
 COMPRENSIÓN LECTORA
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué opinaba Javi sobre el Himno Nacional?
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2. ¿Por qué Javi cambió su opinión sobre el cantar el Himno Nacional?

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3. ¿Has visto o escuchado algún caso similar al planteado?

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4. Además del respeto a los símbolos patrios ¿De qué otras formas expresamos nuestro
sentimiento de ser peruanos?
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5. ¿Qué enseñanza nos da el texto?

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6. ¿Cómo puedes aportar como niño o niña para hacer del Perú un mejor país?
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7. Dibuja los símbolos patrios del Perú:

PLAN LECTOR