Pauta De evaluación del lenguaje infantil

Antecedentes Personales
Nombre :
Fecha De Nacimiento : Escolaridad :
Motivo de consulta :

Fecha de evaluación :

I. Evaluación de los órganos fonos articulatorios.

Labios
Posición Cerrados Abiertos Entreabierto
habitual
Mucosa externa Normal Con saliva Reseca Heridas
Movilidad Protrusión Retracción Vibración Lateralización
Tonicidad Labio superior Labio inferior
Hipertónico Hipotónico Normal Hipertónico Hipotónico Normal
Lengua
Postura No observable En el piso Punta baja Interdental
habitual y dorso alto
Simetría Si No
Tamaño Adecuada Aumentada
Mucosa Normal Geográfica Fisurada Con heridas o marcas
Movilidad Tocar el ápice secuencialmente en las comisuras D/I SI
Tocar con el ápice la región alveolar SI
Tocar con el ápice la mejilla NE
Tocar con el ápice la mejilla I/D NE
Efectuar el chasquido con el ápice SI
Succionar la lengua contra el paladar NE
Frenillo lingual
Extensión Normal Largo Corto
Fijación en la Parte media Delante de la parte media En el ápice
lengua
Fijación en el Entre las carúnculas Entre la cresta alveolar y las carúnculas Cresta alveolar
suelo
Otras Ausente Forma de corazón Fibroso
Natalia Contreras Troncoso
Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
características
Paladar Duro
Profundidad Normal Reducida(bajo) Aumentada(alto)
Ancho Normal Aumentado (Ancho) Reducida(Estrecho)
Velo del paladar
Simetría Presente Ausente
Extensión Adecuada Largo Corto
Movilidad Adecuada Reducida Ausente
Emitir “ah”
Úvula
Normal Alterada Otra :
Tonsilas palatina
Presencia Presentes Extirpadas No observables
Tamaño Normal Hipertrofia D Hipertrofia I
Coloración Normal Hiperemia D Hiperemia I
Dientes
Dentadura Decidua Mixta Permanente
Ausencia de dientes Si No:
Salud oral Dientes Buena Regular Mala
Encías Buena Regular Mala
Oclusión
Línea media Adecuado Desviada D Desviada I
Clasificación de angle Clase I Clase II Clase III
Relación horizontal Adecuada (EH entre 1 a 3mm ) Mordida Bis a bis
Resalte Mordida cruzada
(Overjet) acentuado anterior (<0mm)
( >3mm)
Relación Vertical Adecuada (1 y 3mm) Sobre mordida Mordida abierta Mordida abierta
(overbite ) posterior anterior
Movilidad Abertura Adecuada Disminuida Aumentada No realiza
Oclusión Adecuada Disminuida Aumentada No realiza
Lateralización Adecuada Disminuida Aumentada No realiza
Con ruido Con dolor Desvio

II. Evaluación de las habilidades pre –articulatorios

Respiración
Tipo Medio/ inferior Medio/superior Otro:
Modo Nasal oral oronasal Silente Ruidoso
Observaciones :

Succión
Fuerza Adecuada Disminuida Aumentada
Frecuencia Normal Aumentada Disminuida
Observaciones :

Masticación
Natalia Contreras Troncoso
Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
Incisión Anterior Lateral Otra
Trituración Ineficiente Eficiente
Dientes Dientes Con la lengua
posteriores anteriores
Patrón Masticatorio Bilateral alternado Bilateral simultaneo
Unilateral Preferencial Unilateral crónico
Cierre Labial Sistemático Asistemático Ausente
Velocidad Adecuada Aumentada Disminuida
Masticación Ruidosa Si No
Contracciones musculares inhabituales Ausente Presentes :
Tiempo masticatorio
Observaciones :

Deglución
Retención del alimento Adecuada Parcial Inadecuada
Contracción orbicular Adecuada Leve Acentuada
Movimiento de cabeza Ausente Presente
Ruido Ausente Presente
Coordinación Adecuada Se atora Tose
Residuos después de deglutir Ausente Presente
Postura Adecuada Alterada :
Observaciones :

Soplo
Fuerza Normal Aumentada Disminuida
Velocidad Adecuada Aumentada Disminuida
Duración Normal Aumentada Disminuida
Observaciones :

Voz
Frecuencia Adecuado Grave Agudo
Intensidad Normal Fuerte Debil
Tipo de voz Adecuada Alterada : Nasal
Observaciones :

Audio
Reacciona a ruido fuertes Si No
Reacciona cuando se le nombra Si No
Busca la fuente sonora Si No
Observaciones :

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
 III. Evaluación de Habilidades Pre-Lingüística

Precursores del lenguajes

Llanto
Balbuceo
Vocalizaciones
Forma un esquema de su mismo cuerpo
Atención Conjunta
Atención a la voz materna
Permanencia del objeto
Fija la mirada en estímulos
Comprensión del nombre
Anticipación
Patrones de miradas reciprocas
Intención Comunicativa
Señalar objetos
Observaciones :

IV. Evaluación de los Componentes del Lenguaje

Morfosintaxis expresiva
Describir Imagen 1

IMÁGENES DE CORPUS DE HABLA

Tipos de oraciones Simple Compleja Ninguna:

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
Longitud de la oración 3 palabras
Morfemas Genero Numero Ausentes
Verbo Si Tipos: Infinitivos
Pronombres Si Tipos : Definidos y en ocasiones los
indefinidos
Conectores No Tipos :
Adverbios Si Tipos : Lugar/modo/cantidad/tiempo
Adjetivo Si Tipos :Calificativo
Preposiciones No Tipos :
Conjunciones No
Observaciones :

Morfosintaxis receptiva
Preguntas Cerradas relacionadas con la Imagen 1
Si No
¿La polera es blanco ?
¿Hay una tijera ?
¿Hay una niño arriba del culumpio ?
Observaciones :

Ordenes simples y complejas

Cierre un ojo Si
Levante la mano izquierda Si
Levante las dos manos Si
Lleve su mano derecha a su ojo izquierdo No
Cierre los dos ojos y luego saque la lengua Si
Ponga el lápiz encima del cuaderno y al lado del cuaderno ponga la goma No
Levante las manos y luego aplaude cinco veces No
Semántica Expresiva -Grupo de imágenes 1
Realizar las siguientes preguntas Manzana Pelota Sofá Mesa
/Sillón
¿Qué es ?
¿Para que sirve ?
¿Cómo es ?
Fonología
Completar oraciones (Imagen 1 )
Aquí hay una pelota Verde es el pantalón de niño
El niño juega con la: Verde era el :
Aquí hay un resfalin Aquí hay un globo
El niño está en el: Los niños juegan con el :

Pares de contraste (Grupo de imágenes 2 )

Denominar en primera instancia y luego se le pregunta .
Natalia Contreras Troncoso
Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
Piña -Niña
Rama –Rana
Bata-Vaca
Bota –Gota
Foca –Boca
Pragmática
Aspecto verbales Apropiado Inapropiado Observaciones
Actos de hablas
Tópico
Selección
Mantención
Cambio
Toma de turno
Iniciación
Respuesta
Reparación/revisión
Tiempo de pausa
Interrupción/ superposición.
Retroalimentación
Contingencia.
Cohesión
Paralingüístico
Inteligibilidad
Prosodia.
Intensidad vocal
Fluidez.
No verbales -Kinésica proxemica
Proximidad física.
Contacto físico.
Postura corporal.
Movimientos de manos, brazos, piernas, pies.
Gestos.
Expresión facial.
Dirección de la mirada

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
 V. Test De Articulación A La Repetición (TAR )

Punto Fonemas
Bilabiales /b/
/p/
/m/
Labio dental /f/
Dental /d/
/t/
Alveolares /s/
/n/
/l/
/r/
/rr/
Palatal /y/
/ñ/
/ch/
Velares /k/
/g/
/x/

Dífonos consonánticos
Fonemas
/cr/

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
/fr/
/gr/
/br/
/dr/
/tr/
/pr/
/cl/

/bl/

/fl/

/gl/

/pl/

Dífonos Vocálicos
Jaula
Rueda
Piano
Diuca
Peineta

Palabras polisilabicas
Semáforo
Camiseta
Lavadora
Cirujano
Mariposa
Teléfono

Observaciones :

Atención :Se le mostrara una baraja de cartas y 10 de ella son diferente. Cada vez que salga una carta distinta deberá
realizar una acción (aplaudir, saltar, tocar la mesa etc.)
Observaciones :

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .
Funciones ejecutiva : Mediante la observación durante la evaluación
Iniciativa Control Memoria de Orden Control Inhibición Cambios Organización
emocional trabajo

Natalia Contreras Troncoso

Estudiante de Fonoaudiología , Universidad Arturo Prat .