DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la institución educativa: Centro de Desarrollo Infantil “CDI” Pequeños Gigantes

Miembros gestores: Gallegos Soledad, Salazar Antonella, Sánchez Paola, Sancho Paola, Tirado Ana Belén

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE IN

COMPONENTE 1 OPORTUNIDADES

O1

Gestión adminsitrativa

O2

FORTALEZAS ESTRAEGIAS FO
Al menos dos cursos al año de acuerdo con las
F1 necesidades
institucionales.

La institución cuenta con el 100% de docentes de

F2
la plantilla óptima.

Se ejecuta el instructivo para coordinar el

F3 ausentismo, ingreso y salida y el uso de espacios 1. Diseñar planificaciones y horario fijos para las in
físicos. que se tiene convenio para que puedan hacer uso de
instalaciones.
Cuenta con toda la información actualizada,
organizada y/o a ha 2. Presentar un itinerario en donde se mencione los
F4 registrado toda la información en la plataforma talleres que se vayan a realizar.
del Ministerio de Educación de acuerdo con la
normativa vigente. 3. Generar un oficio en donde conste información s
presencias de los docentes el uso de espacios físcos
El personal de servicio emplea las tecnologías de pueda servir para la plataforma del Ministerio de Ed
la información y
F5
comunicación para crear un aprendizaje 4. Mantenimiento de los recursos tecnológicos de a
significativo lineamientos del sitema.
Cumple con el 100% de Infraestructura de la
institución educativa ( área
F6
de pedagogía, administrativa, de servicio,
especializada y recreativa.

Cumplimiento al 100% con el Mobiliario y

F7
Equipamiento Educativo
 DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO
Existen algunos docentes que participan en los
D1
procesos de capacitación

Se cumple, sin embargo no hay una aplicación

D2 de los contenidos recibidos en su didáctica y
metodología de aprendizaje.
Se cumple con la participación a la Maestrías,
sin embargo no hay una aplicación de los
D3
contenidos recibidos en su didáctica y
metodología de aprendizaje.
1. Motivar para que todos los docentes participen en
procesos de capacitación por medio de otorgación d
certificados avalados.
2. Mejorar el plan de mantenimiento para los espaci
educativos.
3. Seleccionar al personal docente capacitado para
administración de los Fondos Específicos de la insti

La Unidad Educativa cuenta con la aprobación 4. Inspeccionar como se desarrolla las capacitacione
de los Fondos Específicos por parte del Min Fin, docentes.
D4
pero no es asignado un Administrador de los
mismos

No cumple al 100% el Plan de mantenimiento

D5 recurrente y preventivo de los espacios
educativos

COMPONENTE 2 OPORTUNIDADES

O1

Gestión Pedagógica
O2

FORTALEZAS ESTRAEGIAS FO
Cuenta con PCI completo y alineado con el
F1
currículo nacional.

El PCI es utilizado de manera integral, con todas

sus orientaciones y lineamientos en la
F2 Planificación Curricular Anual (PCA) y en la
planificación de aula (Planificación micro
curricular). 1. Reestablecer el campo para la aplicación de proy

La experiencia de aula revierte en la mejora del 2. Aplicar oficios a nivel nacional para la apertura d
F3 PCI a través de los informes de los órganos con otras instituciones.
académicos de la IE.
3. Diseñar nuevos programas para las diferentes áre
Más del 75% de Proyectos Escolares alcanzan de educativas que contemple la institcuión.
F4
15 a 20 puntos en la rúbrica de evaluación
4. Aplicar metodologías internacionales para mejora
habilidades y destrezas.
 3. Diseñar nuevos programas para las diferentes áre
educativas que contemple la institcuión.

4. Aplicar metodologías internacionales para mejora

habilidades y destrezas.
Los planes de refuerzo implementados para los
estudiantes que tienen menos de 7/10 en las
F5
diferentes asignaturas, han sido eficaces por lo
menos en un 80 % de los estudiantes.

Más de 1 programa en las áreas instrumentales,

F6 más de 1 programa en las áreas científicas y más
de 1 programa en las áreas de ECA y EF.

ESTRATEGIAS DO

1. Evaluar periódicamente al personal que está disp

servicio de proyectos y pedagógico.

2. Monitorear el avance de aprendizajes pedagógico

personal docente a través de cursos en linea que per
capacitación adecuada.
DEBILIDADES
3. Supervisar que cada institución aliada cumpla co
necesario para desarrollar un programa de participa

4. Controlar que los oficios de alianzas institucional

actualizados y sellados con las firmas pertinentes qu
comprueben su avalidad.

COMPONENTE 3 OPORTUNIDADES

O1

O2
Gestión De Convivencia

O3

FORTALEZAS ESTRAEGIAS FO

El DECE cuenta con un POA elaborado en base

F1
a las necesidades institucionales.
 El DECE realiza las actividades planificadas en
F2 el POA con la participación activa de toda la
comunidad educativa.

100% de miembros de la comunidad educativa

F3 (autoridades, estudiantes, familiares y docentes)
participan en actividades de prevención en la IE.

Se ha reducido o no existen casos detectados de

F4
violencia.

Se aplican técnicas pacíficas de resolución de

F5 conflictos de manera frecuente en el 100% de
casos abordados 1. Establecer lineamientos que beneficien a la comu
institucional sin dejar de lado la visión y misión pre
establecida.
No hay casos de embarazo o paternidad
F6
adolescente. 2. Capacitar al personal para que puedan aplicar y e
programas educativos.
Se ha reducido o no existen casos detectados de
F7 3. Formular un código de convivencia a través del c
consumo de drogas
los miembros de la comunidad educativa.

4. Implementar puntos de ayuda especializada y ca

Se ha reducido o no existen casos detectados de para resolver problemas psicológicos y personales.
F8
presunción de comercialización de drogas.

La IE cuenta con el Código de convivencia,

F9 elaborado participativamente, socializado y
aplicado.

En el último año escolar previo a la realización

de este diagnóstico los estudiantes han
F10 participado en al menos 3 actividades de
demostración de saberes organizadas por la
institución.

El 75% al 100% de estudiantes vinculados a

PPE, se encuentran implementando
F11
emprendimientos educativos interdisciplinarios
implementados por los estudiantes.

DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO

La IE cuenta con Consejo Estudiantil

conformado de acuerdo a la normativa, pero su 1. Instaurar requisitos previos para conformar el con
D1
plan de trabajo no promueve el cumplimiento de estudiantil y posteriormente presentar un plan de tra
los derechos y deberes de los estudiantes. mejore la comunidad educativa.

2. Remover cargos a las representantes que no ejecu

funciones designadas.

3. Promover capacitaciones al personal del consejo

para que puedan cumplir el plan de trabajo.
El Comité de madres, padres de familia y/o
representantes legales está conformado
D2 4.Implementar actividades grupales que fortalezcan
democráticamente pero no cumple con las
los padres de familia para generar un ambiente de tr
funciones establecidas en la normativa
oportuno.
 2. Remover cargos a las representantes que no ejecu
funciones designadas.

3. Promover capacitaciones al personal del consejo

para que puedan cumplir el plan de trabajo.
El Comité de madres, padres de familia y/o
representantes legales está conformado
D2 4.Implementar actividades grupales que fortalezcan
democráticamente pero no cumple con las
los padres de familia para generar un ambiente de tr
funciones establecidas en la normativa
oportuno.

COMPONENTE 4 OPORTUNIDADES

O1

Dimensión de seguridad
escolar y sistema integral de gestión de riegos
O2

FORTALEZAS ESTRAEGIAS FO
Todos los niños consumen la alimentación 1. Estar pendiente de que se efectue la gestion con l
F1 escolar empresas alimenticias para que todos los niños pued
colación diaria.
F2
El 100% de los estudiantes cuentan con textos. 2. Incentivar el cuidado y preservación de material
F3 El 100% de los docentes cuentan con el material escolares para prevenir gastos inoportunos.
para impartir la clase.
3. Crear un Comite Institucional de emergencias qu
información necesaria y oportuna, que permita salva
vida y bienestar de los estudiantes y demas miembr
El resultado del Nivel alcanzado en la institución.
F4 implementación del SIGR-E está entre 76 a
100% 4. Realizar simulacros que permitan a los miembros
institución saber cómo actuar ante cualquier caso de
emergencia

DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO
El número de títulos del fondo bibliográfico en 1. Realizar eventos de recaudación de libros y cuent
D1 llegar a alcanzar el número ideal de libros que una i
menor a 2000 títulos
educativa debe tener.
El número de ejemplares del fondo bibliográfico
D2 es menos a 3000 2. Implementar en el horario de clases horas espec
ejemplares. desarrollar la lectura y de esta manera incentivar y m
D3 Del 96 al 99% de los alumnos recibieron su kit los niños el amor a los textos y por ende a la bibliot
de uniforme escolar intercultural. edades tempranas.

3.Crear un itinerario para el uso de los uniformes de

cada día de la semana.

4. Fomentar el uso adecuado del uniforme de la inst

Del 96 al 99% de los alumnos recibieron su kit respeto a los diversos uniformes interculturales bilin
D4
de uniforme escolar intercultural bilingüe.
 desarrollar la lectura y de esta manera incentivar y m
los niños el amor a los textos y por ende a la bibliot
edades tempranas.

3.Crear un itinerario para el uso de los uniformes de

cada día de la semana.

4. Fomentar el uso adecuado del uniforme de la inst

Del 96 al 99% de los alumnos recibieron su kit respeto a los diversos uniformes interculturales bilin
D4
de uniforme escolar intercultural bilingüe.
CDI” Pequeños Gigantes
Paola, Sancho Paola, Tirado Ana Belén

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

OPORTUNIDADES AMENAZAS

El CDI gestionará convenios para que se pueda utilizar

las infraestructuras de la institución (piscinas, centros
recreativos, aulas pedagógicas, etc.)

A1

Garantizar cursos y talleres gratuitos que sean aptos

para el público en general.

ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA

1. Diseñar planificaciones y horario fijos para las instituciones

que se tiene convenio para que puedan hacer uso de las 1. Dar seguimiento a los miembros pertenecientes a la institucion
instalaciones. mejorar su operación dentro del sistema de gestión educativa.

2. Presentar un itinerario en donde se mencione los cursos y 2. Informar y preparar al personal por medio de cursos o conferen
talleres que se vayan a realizar. para satisfacer las necesidades institucionales.

3. Generar un oficio en donde conste información sobre la 3. Realizar un control constante sobre el distributivo de personal
presencias de los docentes el uso de espacios físcos y que docente.
pueda servir para la plataforma del Ministerio de Educación.
4. Inspeccionar y evaluar al personal que hace uso de las tecnologí
4. Mantenimiento de los recursos tecnológicos de acuerdo a los la información.
lineamientos del sitema.
 ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA

1. Motivar para que todos los docentes participen en los

1. Implementar un sistema de información al efectuar procesos de
procesos de capacitación por medio de otorgación de
capacitación para maestrías.
certificados avalados.
2. Fomentar la aplicación de los contenidos recibidos para perfecci
2. Mejorar el plan de mantenimiento para los espacios
el aprendizaje.
educativos.
3. Coordinar y ejecutar lazos con instituciones fiscales para el
3. Seleccionar al personal docente capacitado para la debida
fortalecimiento del sistema integral.
administración de los Fondos Específicos de la institución.
4. Facilitar nuevos recursos para la aplicación de los conocimiento
4. Inspeccionar como se desarrolla las capacitaciones de los
se vayan a impartir de acuerdo a los contenidos previstos.
docentes.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Calidad y eficiencia para el servicio pedagógico y el
desarrollo de proyectos

El programa de participación estudiantil realizado por la O1

institución tendrá como objeto generar alianzas entre las
instituciones locales.

ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA

1. Reestablecer el campo para la aplicación de proyectos.

1. Generar planes de refuerzo para estudiantes y mejorar su conoci
2. Aplicar oficios a nivel nacional para la apertura de convenios
a través de tutorías y retroalimentación.
con otras instituciones.
2. Realizar evaluaciones peródicas al PCI para generar un análisis
3. Diseñar nuevos programas para las diferentes áreas
resultados y proponer un plan alineado con el currículo.
educativas que contemple la institcuión.
3. Inspeccionar a través de la aplicación de encuestas el funcionam
4. Aplicar metodologías internacionales para mejorar
institucional y laboral.
habilidades y destrezas.
4. Adecuar pruebas diagnósticos para constatar el nivel académico
cada individuo.
 2. Realizar evaluaciones peródicas al PCI para generar un análisis
3. Diseñar nuevos programas para las diferentes áreas
resultados y proponer un plan alineado con el currículo.
educativas que contemple la institcuión.
3. Inspeccionar a través de la aplicación de encuestas el funcionam
4. Aplicar metodologías internacionales para mejorar
institucional y laboral.
habilidades y destrezas.
4. Adecuar pruebas diagnósticos para constatar el nivel académico
cada individuo.

ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA

1. Evaluar periódicamente al personal que está dispuesto en el

servicio de proyectos y pedagógico.
1. Actualizar periodicamente las metodologías que se implementa
2. Monitorear el avance de aprendizajes pedagógicos del las actividades del proyecto.
personal docente a través de cursos en linea que permitan su
capacitación adecuada. 2. Innovar diferentes estrategias didácticas en la transimición de
conocimientos.
3. Supervisar que cada institución aliada cumpla con requisitos
necesario para desarrollar un programa de participación eficaz. 3. Fomentar el autoaprendizaje por medio de pequeñas lecciones.

4. Controlar que los oficios de alianzas institucionales estén 4. Desarrollar actividades lúdicas de campo después de la materia
actualizados y sellados con las firmas pertinentes que estudiada.
comprueben su avalidad.

OPORTUNIDADES
Los miembros que forman parte del DECE gestionaran
programas educativos para el bienestar estudiantil.

La institución realizará convenios para que estudiantes

de otras instituciones participen en las ferias de AMENAZAS
emprendimiento.

El código de convivencia garantizará la participación

activa e integradora entre todos los miembros de la
institución educativa

ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA
 1. Crear un plan de trabajo en donde se vele el bienestar de los
1. Establecer lineamientos que beneficien a la comunidad estudiantes.
institucional sin dejar de lado la visión y misión previamente
establecida. 2. Elaborar juntas individuales con los padres de familia junto a un
psicólogo institucional para analizar la situación individual de los
2. Capacitar al personal para que puedan aplicar y explicar los estudiaantes.
programas educativos.
3.Instaurar un sistema de ayuda económica o becas para garantizar
3. Formular un código de convivencia a través del criterio de bienestar estudiantil.
los miembros de la comunidad educativa.
4, Dar paso a la selección de actividades de interés común o ayuda
4. Implementar puntos de ayuda especializada y capacitada comunitaria para que los estudiantes pruedan integrar cada activida
para resolver problemas psicológicos y personales.

ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA

1. Instaurar el código institucional para hacer valer el plan de traba

1. Instaurar requisitos previos para conformar el consejo
estudiantil y posteriormente presentar un plan de trabajo que
mejore la comunidad educativa.
2. Remover cargos a las representantes que no ejecuten las
funciones designadas.
garantizar el cumplimiento de actividades de los miembros del con
estudiantil.
2. Presentar un plan de trabajo que si cumpla con los deberes y der
estudiantiles, para que los miembros del consejo puedan guiarse y
estructurar algo similar.

3. Promover capacitaciones al personal del consejo estudiantil 3. Presentar una charla aclarando la importancia del comite de pad
para que puedan cumplir el plan de trabajo. familia y clarificando el objetivo que debe de alcanzar el mismo.

4.Implementar actividades grupales que fortalezcan lazos entre 4.Remover a los padres de familia que incumplan con el objetivo
los padres de familia para generar un ambiente de trabajo académico que consite en los derechos de los niños, para que apart
oportuno. sus habilidades y destrezas se pueda conformar un comite de padre
 2. Presentar un plan de trabajo que si cumpla con los deberes y der
2. Remover cargos a las representantes que no ejecuten las estudiantiles, para que los miembros del consejo puedan guiarse y
funciones designadas. estructurar algo similar.

3. Promover capacitaciones al personal del consejo estudiantil 3. Presentar una charla aclarando la importancia del comite de pad
para que puedan cumplir el plan de trabajo. familia y clarificando el objetivo que debe de alcanzar el mismo.

4.Implementar actividades grupales que fortalezcan lazos entre 4.Remover a los padres de familia que incumplan con el objetivo
los padres de familia para generar un ambiente de trabajo académico que consite en los derechos de los niños, para que apart
oportuno. sus habilidades y destrezas se pueda conformar un comite de padre
familia responsables.

OPORTUNIDADES
Gestionar convenios con empresas de alimentación
escolar.
AMENAZAS
Gestionar convenios con empresas de insumos para
material de
clase.

ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA
1. Estar pendiente de que se efectue la gestion con las diversas
empresas alimenticias para que todos los niños puedan tener su
colación diaria.

2. Incentivar el cuidado y preservación de materiales y utiles 1. Crear charlas acerca de la importancia de la nutrición en los niño
escolares para prevenir gastos inoportunos. hacia los padres de familia.

2. Gestionar convenios con diferentes editoriales para que todos lo

3. Crear un Comite Institucional de emergencias que brinde estudiantes puedan tener acceso a los textos escolares.
información necesaria y oportuna, que permita salvaguardar la
vida y bienestar de los estudiantes y demas miembros de la 3. Realizar campañas de reutilización de materiales didácticos que
institución. estén en buenas condiciones.

4. Realizar simulacros que permitan a los miembros de la 4. Realizar conferencias con personal capacitado acerca de simulac
institución saber cómo actuar ante cualquier caso de cómo actuar ante cualquier fenómeno que se pueda presentar.
emergencia

ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA
1. Realizar eventos de recaudación de libros y cuentos para
llegar a alcanzar el número ideal de libros que una istitución
educativa debe tener.

2. Implementar en el horario de clases horas específicas para 1. Recaudar textos educativos y de acuerdo a la edad.
desarrollar la lectura y de esta manera incentivar y motivar a
los niños el amor a los textos y por ende a la biblioteca desde 2. Procurar que los estudiantes tengan acceso fácil a los textos, cue
edades tempranas. libros.
3.Crear un itinerario para el uso de los uniformes de acuerdo a 3. Educar con el ejemplo de los docentes el correcto uso del unifor
cada día de la semana. institucional.
4. Fomentar el uso adecuado del uniforme de la institución y el 4. Promover campañas u programas en las que se hable del respeto
respeto a los diversos uniformes interculturales bilingües. diversidad cultural.
desarrollar la lectura y de esta manera incentivar y motivar a
los niños el amor a los textos y por ende a la biblioteca desde 2. Procurar que los estudiantes tengan acceso fácil a los textos, cue
edades tempranas. libros.
3.Crear un itinerario para el uso de los uniformes de acuerdo a 3. Educar con el ejemplo de los docentes el correcto uso del unifor
cada día de la semana. institucional.
4. Fomentar el uso adecuado del uniforme de la institución y el 4. Promover campañas u programas en las que se hable del respeto
respeto a los diversos uniformes interculturales bilingües. diversidad cultural.
 Código AMIE: 18D02C16

ENCIÓN

AMENAZAS

Menos del 50% de los usuarios miembros de la comunidad

educativa operan el sistema integral para la gestión educativa.

ESTRATEGIAS FA

1. Dar seguimiento a los miembros pertenecientes a la institucion para

mejorar su operación dentro del sistema de gestión educativa.

2. Informar y preparar al personal por medio de cursos o conferencias

para satisfacer las necesidades institucionales.

3. Realizar un control constante sobre el distributivo de personal

docente.

4. Inspeccionar y evaluar al personal que hace uso de las tecnologías de

la información.
 ESTRATEGIAS DA

1. Implementar un sistema de información al efectuar procesos de

capacitación para maestrías.

2. Fomentar la aplicación de los contenidos recibidos para perfeccionar

el aprendizaje.

3. Coordinar y ejecutar lazos con instituciones fiscales para el

fortalecimiento del sistema integral.

4. Facilitar nuevos recursos para la aplicación de los conocimientos que

se vayan a impartir de acuerdo a los contenidos previstos.

AMENAZAS

Menos del 50% de estudiantes superan la escala de Muy Buena en

el promedio de evaluación de Proyectos Escolares

ESTRATEGIAS FA

1. Generar planes de refuerzo para estudiantes y mejorar su conocimiento

a través de tutorías y retroalimentación.

2. Realizar evaluaciones peródicas al PCI para generar un análisis de

resultados y proponer un plan alineado con el currículo.

3. Inspeccionar a través de la aplicación de encuestas el funcionamiento

institucional y laboral.

4. Adecuar pruebas diagnósticos para constatar el nivel académico de

cada individuo.
2. Realizar evaluaciones peródicas al PCI para generar un análisis de
resultados y proponer un plan alineado con el currículo.

3. Inspeccionar a través de la aplicación de encuestas el funcionamiento

institucional y laboral.

4. Adecuar pruebas diagnósticos para constatar el nivel académico de

cada individuo.

ESTRATEGIAS DA

1. Actualizar periodicamente las metodologías que se implementan en

las actividades del proyecto.

2. Innovar diferentes estrategias didácticas en la transimición de

conocimientos.

3. Fomentar el autoaprendizaje por medio de pequeñas lecciones.

4. Desarrollar actividades lúdicas de campo después de la materia

estudiada.

AMENAZAS

ESTRATEGIAS FA
1. Crear un plan de trabajo en donde se vele el bienestar de los
estudiantes.

2. Elaborar juntas individuales con los padres de familia junto a un

psicólogo institucional para analizar la situación individual de los
estudiaantes.

3.Instaurar un sistema de ayuda económica o becas para garantizar el

bienestar estudiantil.

4, Dar paso a la selección de actividades de interés común o ayuda

comunitaria para que los estudiantes pruedan integrar cada actividad.

ESTRATEGIAS DA

1. Instaurar el código institucional para hacer valer el plan de trabajo y

garantizar el cumplimiento de actividades de los miembros del consejo
estudiantil.

2. Presentar un plan de trabajo que si cumpla con los deberes y derechos

estudiantiles, para que los miembros del consejo puedan guiarse y
estructurar algo similar.

3. Presentar una charla aclarando la importancia del comite de padres de

familia y clarificando el objetivo que debe de alcanzar el mismo.

4.Remover a los padres de familia que incumplan con el objetivo

académico que consite en los derechos de los niños, para que apartir de
sus habilidades y destrezas se pueda conformar un comite de padres de
2. Presentar un plan de trabajo que si cumpla con los deberes y derechos
estudiantiles, para que los miembros del consejo puedan guiarse y
estructurar algo similar.

3. Presentar una charla aclarando la importancia del comite de padres de

familia y clarificando el objetivo que debe de alcanzar el mismo.

4.Remover a los padres de familia que incumplan con el objetivo

académico que consite en los derechos de los niños, para que apartir de
sus habilidades y destrezas se pueda conformar un comite de padres de
familia responsables.

AMENAZAS

ESTRATEGIAS FA

1. Crear charlas acerca de la importancia de la nutrición en los niños

hacia los padres de familia.

2. Gestionar convenios con diferentes editoriales para que todos los

estudiantes puedan tener acceso a los textos escolares.

3. Realizar campañas de reutilización de materiales didácticos que aún

estén en buenas condiciones.

4. Realizar conferencias con personal capacitado acerca de simulacros y

cómo actuar ante cualquier fenómeno que se pueda presentar.

ESTRATEGIAS DA

1. Recaudar textos educativos y de acuerdo a la edad.

2. Procurar que los estudiantes tengan acceso fácil a los textos, cuentos o
libros.

3. Educar con el ejemplo de los docentes el correcto uso del uniforme

institucional.

4. Promover campañas u programas en las que se hable del respeto a la

diversidad cultural.
2. Procurar que los estudiantes tengan acceso fácil a los textos, cuentos o
libros.

3. Educar con el ejemplo de los docentes el correcto uso del uniforme

institucional.

4. Promover campañas u programas en las que se hable del respeto a la

diversidad cultural.