4 Contexto de la organización
4.1 Comprensión de la organización
Entregable: Diagnóstico FODA
MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES
1. Actualización de los Planes y Programas
de Estudio.
2. Revisión en la modalidad
semiescolarizada del sistema rígido.
3. Incremento de convenios específicos
con otras IES que contribuyan a la
movilidad, intercambio o estancias
académicas y estudiantiles.
4. Acreditación de 3 Programas Educativos
(PE).
5. Acreditación de programas educativos
de postgrados.
6. Proveer a los laboratorios de equipos y
reactivos.
7. Implementar un programa de Líneas de
investigación en la Universidad.
FORTALEZAS
1. Diversificación de la oferta educativa.
2. Impartición de la oferta educativa en
modalidad escolarizada
semiescolarizada.
3. Apertura de nuevos programas
educativos con pertinencia social.
4. Planes de estudios con enfoque en
competencias y el desarrollo de la
formación integral del estudiante.
5. Oferta de ciclos cortos en período inter
- semestral para que el estudiante avance
en su trayectoria escolar.
6. Laboratorios (QFB, Ing. Civil, Ing.
Eléctrica Mecánica, Ing. Química
Petrolera, Fotovoltaico; Simulador) de
simulación.
7. Aulas climatizadas
8. Acceso a internet inalámbrico y
alámbrico en toda la IES.
9. Centro de Aprendizaje de Idiomas
(CADI) para la enseñanza de un segundo
idioma.
10. Salas de cómputo
ESTRATEGIAS FO
 Actualizar los programas de
estudio con calidad.
 Innovar y ampliar la cobertura
de la oferta educativa.
 Instrumentar programas para
registro de Investigadores al
SNI y SEI.
 Actualizar las normas para
modernizar los procedimientos
con mejora continua.
 Ampliación de la red de
internet en los salones y de la
WI-FI.
DEBILIDADES
1. Pocos espacios adecuados para
llevar a cabo trabajos experimentales
y y estudios de casos.
2. No se han realizado estudios de
pertinencia de los programas
educativos.
3. No se cuenta con una incubadora
de negocios.
4. No tenemos posgrados de calidad.
(PNPC)
5. Insuficiente número de profesores
de tiempo completo.
6. Disminución de docentes en el SEI.
7. No hay registro de patentes.
8. No ha habido avance en los
últimos años en la consolidación de
los cuerpos académicos
ESTRATEGIA DO
 Innovar la oferta educativa
en nuevas áreas de
conocimiento.
 Incrementar la producción
en investigación.
 Planificación,
programación y
presupuestación con base
a resultados apegados al
Plan Estatal de Desarrollo,
Programas Sectoriales y
Programa Institucional de
Desarrollo.
8. Búsqueda de recursos para socializar el  Programas de innovación y
conocimiento. modernización
9. Promover la vinculación con los administrativa.
sectores productivos.
10. Gestión de apoyo vehicular para
prácticas de campo en otras IES cercanas a
la UPCH.
AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA
1. Poco interés de los jóvenes por la oferta  Difundir los programas de  Instrumentar mecanismos
educativa de la UPCH. estudio y oferta educativa. seguimiento a egresados,
2. Que no se certifiquen las carreras.  Incremento de cuerpos estadías, prácticas
3. Desinterés de los empleadores por los profesionales, servicio
académicos.
egresados.
4. Falta de presupuesto para llevar a cabo  Incrementar la producción de social, bolsas de trabajo.
las actividades sustantivas de la los programas de vinculación.  Cumplir con la misión de la
universidad. Universidad de manera
5. Falta de mantenimiento oportuno y eficaz y eficiente, para
adecuado de la infraestructura desarrollar la región, el
universitaria. Estado y el País.
6. El presupuesto está orientado en un
90% a sueldos y salarios y el resto a gasto
corriente.
7. Disminución del presupuesto
institucional.
8. Desprestigio de la Universidad.

La Universidad Popular de la Chontalpa realiza el seguimiento y la revisión de la

información sobre las cuestiones internas y externas a través del análisis FODA
donde se puede analizar las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y las
Amenazas que se presentan en nuestra institución.

4.2 COMPRENSIÓN DE LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LAS

PARTES INTERESADAS

La Universidad Popular de la Chontalpa ofrece servicios que satisfacen las

necesidades y requisitos de los alumnos y los legales así como los reglamentos
aplicables, la institución determina lo siguiente:
 a. Las partes interesadas: Personas internas como los alumnos, profesores,
administrativos, y personas externas a la universidad como: padres de
familia, comunidad, empresas, gobierno, el Estado.
b. Requisitos que demandan las partes interesadas.

 Profesionistas altamente capacitados.

 Oportunidades de trabajo
 Impulso a la economía del Estado
 Talleres adecuados para la realización de las prácticas en las diferentes
carreras.
 Sistema de información con equipos actualizados.
 Personal competente en todas las áreas de la institución
 Mayor cantidad de becas.
 Contar con la infraestructura adecuada.
 profesores altamente capacitados
 Transporte escolar.
 Gestión de la seguridad alrededor de la universidad
 Seguridad dentro de la universidad.
 Convenios con empresas e instituciones.

La Universidad Popular de la Chontalpa realiza el seguimiento y la revisión de la

información sobre las partes interesadas y sus requisitos pertinentes.

4.3 DETERMINACIÓN DEL ALCANCE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE

LA CALIDAD

La Universidad Popular de la Chontalpa determina los límites y la aplicabilidad del

Sistema de gestión de la calidad para establecer su alcance.
Cuando se determina este alcance, la Universidad Popular de la Chontalpa
considera:
A) Las cuestiones externas e internas referidas en el apartado 4.1 (Análisis
FODA).
 B) Los requisitos de las partes interesadas pertinentes indicadas en el apartado
4.2.
C) Servicios de la Universidad Popular de la Chontalpa.
En UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA, se ha definido, como alcance
del Sistema de Gestión de Calidad. A saber:
 Provisión de Servicios Educativos en el Nivel Superior para
Profesional Asociado y Licenciatura”.