RAZONAMIENTO LÓGICO - MATEMÁTICO

SEGUNDO SEMESTRE
FEBRERO 2023 – JULIO 2023

Campo disciplinar (Matemáticas)

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 2 ACTIVIDAD: 1
Ángulos y sus propiedades
FECHA: REVISIÓN:

I. Establece una ecuación con la que determines el valor de los ángulos que se muestran a
continuación e indícalos en el gráfico:

ECUACIÓN: ______________________________________________

ECUACIÓN: ______________________________________________

ECUACIÓN: ___________________________________________

II. Establece la(s) ecuación(es) que consideres necesarias para obtener el valor de todas las literales
en cada uno de los ejercicios siguientes:

ECUACIÓN (ES): ____________________________________

____________________________________

____________________________________

2
 ECUACIÓN (ES):
____________________________________

____________________________________

____________________________________

III. Representa algebraicamente los siguientes cuestionamientos y realiza lo que se te indica:

1. Determina el ángulo que es un tercio de su suplemento.

2. Hallar el ángulo complementario del suplemento de 147°.

3. Calcula el suplemento del complemento del conjugado de 311°.

4. Si dos ángulos opuestos por el vértice miden (2x-30) y (x+15), ¿cuál es el valor de “x” y
cuánto miden los ángulos?

3
iV. Calcula el valor de los ángulos y/o literales que se indican a continuación y exprésalos en
grados-minutos-segundos:

x = _______

x = _______
y = _______

V. Calcula el valor de los ángulos y/o literales que se indican a continuación y exprésalos en
decimales:

x = _______

x = _______
y = _______

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 3 ACTIVIDAD: 2
Triángulos y sus propiedades
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes cuestionamientos (debes incluir procedimiento):

1. El ángulo opuesto al lado diferente de un triángulo isósceles mide 32°, ¿Cuánto miden
los otros dos ángulos?

2. En un anuncio publicado en internet, anuncian la venta de un terreno triangular cuyas

medidas de lado son 5m, 10m y 16m y en otra publicación lo tachan de fraudulento.
¿Por qué?

3. Dentro de un triángulo escaleno, existe un ángulo que es igual al triple del menor y que
a su vez es un medio del mayor, ¿cuál es el valor de dicho ángulo?

4. Quiero comprar un terreno con forma triangular en una cuchilla, donde los lados AB y
AC dan a la calle y el lado BC colinda con otro terreno, cuyas medidas son: AB=18m,
AC=20m y BC=25m.
a) Si el m2 de terreno cuesta $1,900, ¿cuánto dinero necesito para comprarlo?

b) Si quiero bardear el terreno a una altura de 3.40m y el m2 de barda me lo

cobran a $420, ¿cuánto gastaría?

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II. Calcula área y perímetro en los siguientes problemas, tomando como medida de referencia
la cuadrícula:

1. El dueño de una pizzería rastrea los recorridos

realizados por uno de sus repartidores. Si parte del
punto A y hace entregas en los puntos B, C y D.
a) ¿Qué distancia recorrió?
b) ¿Qué área de servicio cubrió en su recorrido?
Elige el método de tu preferencia.

2. Un niño elabora un papalote como el que se muestra

en la imagen, pegando hojas de colores en la parte
sombreada.
c) ¿Cuál es el área total del papalote?
d) ¿Qué área ocupan las hojas de colores?
Resuelve por los 2 métodos.

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 4 ACTIVIDAD: 3
Congruencia y semejanza de triángulos
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes cuestionamientos (debes incluir procedimiento):

D
Suponiendo que los segmentos AB Y DE son paralelos…… A X+6
12m
1. Son triángulos semejantes o congruentes? Por qué?
(con explicación o esquema) 9m
C X-3
B

E
2. Hallar el valor de x

3. Calcular medida del segmento CE

4. Calcular medida del segmento DE

Suponiendo que los segmentos AB Y EF son iguales……

1. ¿Son triángulos semejantes o congruentes? Por qué?
x D E
(con explicación o esquema) x
A
37cm 37cm 19cm
F
B C 90°
67° 33cm
2. Hallar el valor de x

3. Hallar los valores de los ángulos A,B,C

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 R
Suponiendo que los lados TS Y RQ son paralelos, el lado RQ=16m,
el lado TS=12m y el PS=20m… T
1. Halla la distancia PQ 80°

120°

P S Q

2. Indica que tipo de triángulos son (clasificación de acuerdo a la medida de sus lados)

II. Observa las figuras, encuentra las 5 parejas de triángulos y analiza si son congruentes o
semejantes y explica por qué (utiliza los criterios de congruencia y semejanza)

14cm 61° 14cm

47°
47°
57°
B 11cm C 14cm
D E
A 10cm
72° 72°
11cm 57°
61° 14cm
11cm
11cm 57°
14cm
61° 61°
62°
I
G 14cm 57° J
F 14cm 11cm
H 11cm
61°
62°
10cm 62° 72°
10cm

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 7 ACTIVIDAD: 4
Polígonos y sus propiedades 1
FECHA: REVISIÓN:

I. Calcula los valores que se te indican, estableciendo la(s) ecuación(es) que consideres
necesarias:

1. Hallar el valor de “x” y “y” en el

paralelogramo siguiente:

Ecuación (es): _________________________

__________________________

2. Hallar el valor de “x” en el hexágono siguiente:

Ecuación (es): _________________________

__________________________

3. Hallar el valor de “x” y “y” en la figura siguiente:

Ecuación (es): _________________________

__________________________

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 4. Hallar el valor de “x” y “y” en el hexágono siguiente:
1. Ecuación (es): _________________________

___________________________

II. Lee con atención y responde lo que se te indica:

1. La ciclopista de un fraccionamiento se trazó en forma de un polígono regular. Un

niño desea saber que figura se forma y para ello mide el ángulo interior de dicho
polígono y resulta 156°. ¿Cuántos lados tiene el polígono que conforma la
ciclopista?

2. El área de una alberca es de 154m2 y su perímetro es de 50m. ¿Con cuántos m3 se

llenará si su profundidad es de 1.80m?

3. El suplemento del ángulo interior de un polígono de 9 lados es 40°. Si el ángulo

interior se representa como “2x”, ¿cuál es el valor de “x”? y ¿cuánto mide el ángulo
central?

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 8 ACTIVIDAD: 5
Polígonos y sus propiedades 2
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes cuestionamientos (debes incluir procedimiento):

1. Calcular radio y apotema de un heptágono cuyo perímetro es de 42.52cm y su

área es de 134.08cm2.

2. Si el área de un dodecágono es de 180cm2 y su perímetro es de 60cm, ¿cuál es

su apotema y radio?

3. Si PQRS es un cuadrado de 9 centímetros por

lado, ¿cuál es el área de la región sombreada en
centímetros cuadrados? ¿Por qué?

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 4. Calcula el valor de “x” en el siguiente trapecio
rectángulo:

5. ¿Cuánto mide el área de la parte sombreada? Las

diagonales están trazadas a 45°

6. Si cada cuadrado de la figura siguiente tiene un área de 1 cm2,

¿cuál es el perímetro y área del cuadrado trazado en el interior de la
cuadrícula?

7. Calcula el área sombreada, sabiendo que el perímetro del

hexágono es de 54cm

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 9 ACTIVIDAD: 6
Circunferencia y sus propiedades
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes cuestionamientos (debes incluir procedimiento y

considerar pi=3.14):

1. Un kiosko ocupa un área de 63.585 m2. Si un niño ha dado 3 vueltas alrededor

con su triciclo, ¿cuántos metros ha recorrido?

2. Las cuerdas de un columpio miden 1.4 m de largo y pueden desplazarse en un

ángulo máximo de 133°. Determina el espacio recorrido por el asiento del
columpio cuando el ángulo descrito en su balanceo es el máximo.

3. El área de un sector circular de 90° es 8π cm cuadrados. ¿Cuál es el perímetro de

dicho sector?

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4. Una bola de boliche de 11cm de radio puede dar 43 vueltas completas como
máximo en una pista de bolos, siempre y cuando se deslizara desde la línea
donde se ubica el jugador. ¿Cuánto mide de longitud dicha pista?

5. En una plazoleta de forma circular se proyecta colocar 8 luminarias en el

perímetro a una misma distancia con respecto al centro de sus bases. Calcula la
separación de las mismas en el perímetro, sabiendo que el área de dicho lugar
es de 113, 354 m2.

6. Suponiendo que los voladores de Papantla se

desplazaron circularmente en 52 ocasiones
de manera grupal, para así completar un
ciclo en el calendario prehispánico y que la
separación entre cada uno de ellos y el poste
es de 3.5m.
a) ¿Qué área libre necesitan para poder
desplazarse sin contratiempos?
b) ¿Cuál es el recorrido circular total que
hace cada uno de ellos?

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 10 ACTIVIDAD: 7
Polígonos y Circunferencia: Áreas sombreadas
FECHA: REVISIÓN:

1. Calcula el área sombreada, suponiendo que el lado

del cuadrado es de 9cm.

2. La suma de las secciones circulares mayores es igual a

25cm2, mientras que la suma de las secciones circulares
menores es de 10cm2. ¿Cuánto mide el lado del
cuadrado? ¿Cuál es el área de la región sombreada?

3. Observa y analiza la figura siguiente. ¿Cuál es el

perímetro del cuadrado? ¿Cuál es el área de la región
sombreada?

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4. En la figura cada cuadrado vale 1cm2, ¿Cuál es el área de la región
sombreada?

5. Calcula el área de la figura sombreada suponiendo que el lado del

cuadrado es igual a 6cm.

6. Si el radio del círculo es de 12 cm, ¿cuánto mide el área

sombreada?

7. Sabiendo que el área de la región sombreada en gris es de

14cm2 y que el círculo interior es tangente al cuadrado…
a) Obtener radio de los 2 círculos.
b) Determinar el lado del cuadrado
c) Calcular el área sombreada en negro

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 14 ACTIVIDAD: 8
Trigonometría: Del lenguaje coloquial al
lenguaje matemático
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes cuestionamientos (debes incluir planteamiento gráfico

y procedimiento):

1. La altura de un triángulo isósceles ABC es de 11cm (trazada a partir del segmento

AC al vértice opuesto, el cual es opuesto al ángulo diferente de dicho triángulo.
Si su área es de 121 cm2, ¿cuál es su perímetro?

2. La base de un triángulo es 2 veces su altura. Su área es de 121m2, ¿cuáles son sus

dimensiones?

3. La suma de la base y la altura de un triángulo rectángulo es de 33cm. Determinar

el perímetro de dicho triángulo, sabiendo que la altura es de 3cm menos que el
triple de su base.

4. El perímetro de un terreno, cuya forma es un polígono irregular de 4 lados, es de

78m. Si todos sus lados son diferentes y se trata de medidas consecutivas, ¿Cuál
es la medida del lado mayor?

17
5. 17. La altura de un triángulo equilátero es de 3cm. ¿Cuál es su perímetro?

6. El área de un triángulo es de 21cm2. Si la base excede a la altura en 1cm.

¿Cuánto mide la altura?

7. Calcula los catetos de un triángulo rectángulo sabiendo que la hipotenusa mide

√45 y que un cateto mide el doble que el otro.

8. La suma de la base y la altura de un triángulo rectángulo es de 28 cm. Determinar

el área de dicho triángulo, sabiendo que su base es de 8cm menos que el doble
de la altura.

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 15 ACTIVIDAD: 9
Triángulo Rectángulo: Teorema de Pitágoras
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes ejercicios (debes incluir planteamiento gráfico y

procedimiento):

1. Al abrir una escalera de pintor se forma un triángulo isósceles. Si la abertura máxima

de dicha escalera es de 1m y los lados iguales miden 1.45. Calcula la altura máxima
de la escalera.

2. El horario y minutero de un reloj miden respectivamente 0.8 y 1.3 cm. Determina la

distancia entre los extremos de las manecillas a las 9:30 hrs.

3. Con una escalera de 5m de longitud se desea subir a la losa más alta de una casa,
que se encuentra a 3.50m de altura. ¿A qué distancia se necesita colocar la base de
la escalera para que el otro extremo coincida con el nivel de la losa más alta?

4. Un automóvil viaja a una velocidad constante de 3.2m/s y pasa por debajo de un

puente peatonal. Determina a qué distancia se encuentra del punto ubicado
exactamente arriba del paso de dicho puente, si han pasado 14 segundos a partir
de que salió del puente peatonal, cuya altura es de 6m.

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5. Hallar las medidas de los lados de la vela de un barco con forma de triángulo
rectángulo si se quiere que tenga un área de 30 metros cuadrados y que uno de sus
catetos mida 5 metros para que se pueda colocar en el mástil.

6. Un empleado municipal está encargado de reparar una

luminaria ubicada a una altura de 3.4m y sólo lleva consigo
una escalera de 6m. ¿A qué distancia tendrá que colocarse
la base de la escalera para que la parte superior de la
escalera llegue de manera exacta a la luminaria?

7. La medida que se utiliza en los televisores es la longitud de la diagonal de la

pantalla en unidades de pulgadas. Si Mariana desea comprar una pantalla
para colocarla en un hueco de 142x99cm, ¿de cuántas pulgadas como
máximo debe ser el televisor?

8. Suponiendo que el árbol de la figura

mide 8.3m, y que el hombre está a una
distancia de 2.5m del árbol, encuentra el
ángulo de elevación que se forma.

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 16 ACTIVIDAD: 10
Triángulo rectángulo: Funciones trigonométricas
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes ejercicios (debes incluir planteamiento gráfico y

procedimiento):

1. El dron de Paquito sube en línea recta con un ángulo de elevación de 44º partiendo
de sus pies. Calcula la altura a la que se encuentra el dron, si éste se ha alejado
40m desde los pies de Paquito. (Considera sen44= 0.69, cos44= 0.71, tan44= 0.96)

2. Calcula el ángulo de elevación del sol, si un poste de 3.15m de altura proyecta una
sombra de 2.14m. Calcula el ángulo de depresión del sol, si un pino de 4.7m de
altura y la distancia en línea recta entre el punto más alto de este y el punto donde
termina su sombra es de 6.4

3. El ángulo de depresión de una resbaladilla de

0.65m de ancho es de 15º y la altura máxima
de la misma es de 1.8m. ¿Qué área de terreno
ocupa dicha resbaladilla? (Considera sen15=
0.25, cos15= 0.96, tan15= 0.26).

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 8
4. Si sen(A)= , ¿cuál es el valor de la tangente del mismo ángulo?
10

5. Michelle observa un pájaro en un árbol a un ángulo de elevación de 31° . Si ella se

encuentra a 4.7m desde el nivel de sus ojos, los cuales están a una atura de 1.45
a partir de la base del árbol ¿Qué tan alto está el pájaro en el árbol? Considera
sen31°=0.51, cos31°=0.85 y tan31°=0.60.

6. Durante el descenso un avión está a 5791m sobre el suelo. La altura de la torre de

control es de 59m. Se determina que el ángulo de elevación desde el punto más
alto de la torre hacia el avión es de 18° . Calcula la distancia de separación entre
la torre y el avión justo en ese momento. Considera sen18°=0.30, cos18°=0.95 y
tan18°=0.32.

7. José desea medir el asta de la bandera de su plantel, por lo que se coloca a 7.3m
del pie del asta y encuentra que el ángulo de elevación es de aproximadamente
61°. ¿Cuál es la altura del asta? Considera sen61°=0.87, cos61°=0.48 y
tan61°=1.80.

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 CUADERNILLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 2° SEMESTRE
SESIÓN: 17 ACTIVIDAD: 11
Triángulo oblicuángulo: Leyes de senos y cosenos
FECHA: REVISIÓN:

I. Analiza y resuelve los siguientes ejercicios (debes incluir planteamiento gráfico y

procedimiento):

1. Carlos compra un terreno en forma triangular, como se muestra en la siguiente

figura. Si el frente AB mide 21.3m y quiere bardear perimetralmente a una altura
de 2.50m ¿Cuántos metros cuadrados de barda se
construirán, descontando 7.50 m2 que ocupará la reja
de acceso? Considera sen41°=0.65, cos41°=0.75,
tan41°=0.86, sen76°=0.97, cos76°=0.24 y tan76°=4.01.

2. En un triángulo dos de sus ángulos miden 38 y 93 respectivamente; además el

lado opuesto al ángulo menor mide 8 cm . Calcule el perímetro del triángulo.
Considera sen38°=0.61, cos38°=0.78, tan38°=0.78, sen93°=0.99, cos93°= -0.05 y
tan93°= -19.08.

3. Una pareja se pelea en medio de un parque a las 4:30pm y cada uno de ellos camina
en línea recta en direcciones diferentes, formando un ángulo de 111º entre ellos.
Ella caminaba a una velocidad de 1.8m/s y él, a 2.1m/s. Si a las 4:35pm ella se sienta
en una banca y él se arrepiente, ¿cuantos metros tendrá que caminar para
encontrarla? (Considera sen111= 0.93, cos111=- 0.35, tan111= -2.60).

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4. Un delincuente es perseguido por un patrullero, quien es apoyado desde el aire
por un helicóptero, como se muestra en la figura. Si el ángulo de depresión desde
el helicóptero hasta
donde se encuentra el
delincuente es de 25º
y el ángulo de
depresión hasta
donde se encuentra el
patrullero es de 65º y
su distancia a éste es
de 25m. (Considera
sen25= 0.42, cos25=
0.90, tan25= 0.46,
sen65= 0.90, cos65=
0.42, tan65= 2.14). Calcula la distancia entre la patrulla y el delincuente.

5. Un árbol forma un ángulo de 82° con el piso. El ángulo de depresión de los rayos
del sol es de 47º y la sombra que arroja es de 2.5m. ¿Cuál es la altura del árbol?
(Considera sen47= 0.73, cos47= 0.68, tan47= 1.07, sen51= 0.77, cos51= 0.62,
tan51= 1.23, sen82= 0.99, cos82= 0.13 y tan82= 7.11).

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6. En un videojuego, Nagrom la Reina quiere un túnel que atraviese la montaña para
conectar las dos ciudades más ricas, Yram y Haras, que se encuentran a los lados
opuestos de la montaña. En un intento para calcular la longitud del túnel, Nagrom
primero camina 7Km desde Yram
hasta un punto donde puede ver
ambas ciudades. Desde ese punto,
ella mide 29° entre las ciudades.
Finalmente, camina 6km hasta
Haras. ¿Cuál es la longitud del túnel?
Considera sen29°=0.48, cos29°=0.87
y tan29°=0.55.

7. "¿Cómo programaste tu aspiradora para que recorra un triángulo perfecto?"

"¡Siempre regresa exactamente a donde empezó!", pregunta Miguel
impresionado. "Mi programa usa la ley de senos y cosenos", responde Ramón
orgulloso. "Por ejemplo, si recorre 3m,
da vuelta 120°, y luego avanza otros 4m,
puede calcular la distancia de regreso al
punto inicial y el ángulo de la vuelta que
debe dar." En el ejemplo de Ramón, que
se muestra en el esquema siguiente,
¿qué distancia calcularía el robot?
Considera sen120°=0.86, cos120°=
-0.50, tan120°= -1.73, sen60°=0.86,
cos60°=0.50 y tan60°=1.73.

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