UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

Facultad seccional Duitama

Área General.

Asignatura: Competencias Comunicativas, UPTC, Duitama

Créditos académicos: 4

GUÍA 001: CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES.

Autor: Héctor Salinas Castellanos

Docente UPTC

 Introducción:

Las estadísticas y los registros históricos nacionales e internacionales dan

cuenta de las dificultades que enfrenta gran parte de los estudiantes de
instituciones de educación básica primaria, secundaria y superior de
Colombia en comprensión lectora, producción escrita, expresión oral, lo
cual, les imposibilita una actitud crítica, argumentativa y propositivaen su
desempeño como estudiantes, las cualesse ven reflejadas en el campo
social y laboral.

Adquirir la habilidad para escribir una oración y un párrafo nos aportan el

conocimiento para elaborar todo tipo de textos, desde los más sencillos
hasta los más complejos como libros, ensayos, artículos científicos,
noticias, crónicas, informes, y, en fin, todo texto, sin importar sus
características que los diferencian antes los demás escritos. ¡Todos se
escriben con palabras, oraciones y párrafos!

Para incursionar en el camino de la escritura, hay que dar un primer y gran

paso, que es aprender a estructurar una oración, lo cual implica, dar un
orden adecuado y coherente al conjunto de palabras que conforman la
idea, procurando que cada palabra tenga relación con las que hacen parte
de la oración, de tal forma que aporten significado y sentido lógico.

Este primer paso, es definitivo para la persona que escribe, ya que, al

aprender a escribir una oración, podrá dar el siguiente paso que es
construir un párrafo, que es un conjunto de oraciones donde se
interconectan ideas entre sí de forma coherente.
 Objetivo general:

 Dar a conocer los aspectos básicos para aprender a escribir

oraciones, mediante la organización e interconexión lógica de
palabras para expresar ideas con significados claros y precisos.

 Objetivos específicos:

 Identificar los factores que influyen en el significado de una idea.

 El papel que juega la organización de las palabras en la construcción

de una oración.

 Analizar los aspectos que le dan claridad y precisión a un texto.

 Conocer el uso y la importancia de los signos de puntuación en el

sentido lógico de una oración.

 Justificación:

Aprender a escribir una oración es un conocimiento fundamental y básico.

Es prácticamente el primer paso para quienes incursionan en el camino de
la escritura. Todo escrito por sencillo que parezca, ya sea una opinión,
comentario, breve descripción, relatos, reseñas, noticias, crónicas, novelas,
ensayos, artículos científicos, libros y todo tipo de documentos escritos, se
construyen con palabras, ideas, oraciones y párrafos.

Pasos mínimos para construir una oración.

 La construcción de un texto por corto que sea, requiere que el

escritor, adquiera conocimiento parapoder abordar con propiedad del
tema, profundizar, fijar criterios y hacer aportes. Es necesario que
antes de comenzar a escribir, investigue y consulte diferentes
fuentes bibliográficas, para que conozca varias perspectivas. Es
imposible escribir, sin tener conocimiento de lo que se va a
manifestar.

 Hacer una lista o lluvia de ideas.

 Revisar cuidadosamente si cada una de las ideasque se han escrito,

son claras y fáciles comprender.
 Hacer un esquema y ubicar cada una de las ideas en un orden
secuencial y coherente. Esta estructura, nos ayudará a ubicar de
forma ordenada cada una de las ideas. La coherencia se refiere a la
relación lógica de las partes que hacen parte del texto.

 Ubicar cada una de las palabras de la oración de forma ordenada y

de acuerdo con el propósito del mensaje. Si las palabras con las
cuales se crea la oración, no están ubicadas en el orden adecuado,
ni de manera precisa, el mensaje no tendrá sentido.

 Tener en cuenta que la construcción de una buena oración,

dependerá de la ubicación exacta de las palabras dentro de la
oración. Esto dará como resultado una idea clara, precisa, coherente
y con significado.

 En la frase: Elsabio, nodiceloquesabe, se puede apreciar que el

significado de una oración depende de la ubicación correcta de cada
una de las palabras; es decir, que las palabras se encuentren en el
lugar exacto y preciso dentro de la oración.

Ejercicio: vamos a ubicar en distintos lugares cada una de las

palabras que están dentro de la frase: Elsabio, nodiceloquesabe.
Así nos daremos cuenta que,si cada una de estas palabras las
ponemos en diferentes lugares, variarán sus interpretaciones.
Veamos:

Elsabionosabeloquedice
Nosabeloquediceelsabio.

 Las oraciones se deben elaborar con las palabras necesarias. Un

texto claro es aquel al que no le sobran, ni le hacen falta palabras.

 Hacer uso preciso de los vocablos. Las palabras que empleemos

deben corresponder exactamente con el significado correcto de lo
que se quiere expresar.

 En caso de las oraciones compuestas debe haber una sucesión de

ideas interconectadas, de tal forma que mantengan una relación
lógica y coherente. Es importante tener claro que el conjunto de
ideas dentro de una oración dará como resultado ideas bien
 estructuradas y fácilesde comprender. Ejemplo: Leer y escribir
estimula el pensamiento; la lectura ayuda a pensar y el pensamiento
es indispensable para escribir; se piensa con palabras, se escribe
con palabras y se lee con palabras.

 Procurar la mayor brevedad posible para expresar únicamente lo que

se quiere manifestar. Hay que evitar rodeos, ya que esto genera
confusiones. Se recomienda no extenderse innecesariamente y
eliminar palabras e ideas que no aportenada.

 Utilizar palabras concretas y evitarel uso de metáforas que no tengan

analogía o relación con lo que se quiere expresar.

 En todos los casos, es decir, tanto en la construcción de oraciones y

escritos de gran complejidad, se debe tener en cuenta la utilización
de los signos de puntuación: consultar aquí:
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=qXGSxldBKD6hqrTMMo

Explicación: si a la frase “Prohibido fumar; gases inflamables”, le

quitamos el punto y coma (;) el mensaje podrá ser interpretado en el
siguiente sentido: prohibido fumar gases inflamables.

 La ortografía de un texto es decisiva en el significado del mensaje.

Por esta razón es muy importante verificar cuidadosamente el uso
adecuado de cada uno de los elementos ortográficos dentro del texto
para evitar que se distorsione su sentido.

 Las normas gramaticales son fundamentales, muchas de ellas se

refieren al orden y estructura adecuada de una oración simple. Se
recomienda mantener el orden gramatical. El verbo cerca del sujeto y
seguidamente el predicado.

 No mezclar ideasque no mantengan una relación secuencial y

ordenada ya que esto puede afectar el sentido del texto y puede
generar confusiones al lector.

 Al comienzo de cada oración se debe escribir la letra inicial con

mayúscula. Igualmente, después del punto seguido, punto aparte,
nombres propios de personas… Consultar documento completo,
 Real Academia Española. http://lema.rae.es/dpd/srv/search?
id=BapzSnotjD6n0vZiTp

Taller para construir oraciones.

Esta actividad, la iniciaremos con la micro estructura del texto, es decir, la parte
más pequeña de un texto que es una oración, definida como un conjunto de
palabras que están interconectadas coherentemente para expresar una idea con
sentido completo.

Actividades a desarrollar grupalmente en esta guía teórica-práctica.

1. Dar a conocer cinco (5) aportes respecto a la importancia de leer para

comprender y para aprender a escribir. Ejemplos:

 Leer y escribir estimula el pensamiento; La lectura ayuda a

pensar y el pensamiento es indispensable para escribir; el
desarrollo del pensamiento está determinado por las palabras; se
piensa con palabras, se escribe con palabras y se lee con
palabras.

 Leer, nos abre la imaginación para proponer algo nuevo y nos

inspira para crear nuestras propias historias.

 Cuando una persona logra expresar en un escrito lo que él

piensa, se convence así mismo que el pensamiento habla a
través de las palabras. Escribir es el mejor ejercicio de saber en
qué grado está nuestro conocimiento; si no hay claridad en lo que
pensamos es imposible escribirlo.
 La buena lectura enriquece el vocabulario; la lectura nos muestra
que hay muchas formas de expresar las ideas; fomenta y
estimula la imaginación.  Los ensayos, las investigaciones, los
documentos académicos, los textos narrativos, descriptivos,
expositivos y argumentativos nos dejan ver que existen muchos
estilos y formas de escribir.

 La experiencia de escribir se adquiere combinando el hábito

constante por la lectura con la imaginación para crear las ideas
que son la base de un escrito.   Un buen escrito depende de
muchos factores gramaticales, pero el mayor reto de un escrito lo
constituye la creatividad del autor para producir sus propias ideas
que son la esencia del escrito.
  La habilidad de escribir se adquiere en la constante práctica y
leyendo a grandes autores, pero se requiere originalidad, es decir
tener estilo e ideas propias. Un buen escritor es el que piensa,
pero también el que es capaz de poner a pensar al lector. Escribir
bien es producir nuevo conocimiento.

(Se recomienda no copiar y pegar escritos de fuentes bibliográficas que no

pertenezca al estudiante. Es cierto que se debe consultar material de estudio para
argumentar y fortalecer el tema a desarrollar, pero no se debe desconocer los
derechos de autor. Recuerden que el plagio es considerado en Colombia un delito
penal que tiene graves implicaciones. (En la UPTC, se sanciona de acuerdo con el
reglamento estudiantil).

2. Elaborar diez (10) oraciones bien estructuradas, siguiendo

cuidadosamente los pasos y recomendaciones dadas por el docente en
esta guía. Las oraciones de deben construir sobre el aporte de sus
carreras profesionales al desarrollo, social y económico del país.

 Ejemplo 1: La industria del turismo en Colombia ha generado en

los últimos años, divisas por más de 5.700 millones de dólares,
constituyéndose así, como el segundo renglón económico más
destacado de nuestro país.

 Ejemplo 2: El gobierno nacional, ha reconocido la actividad

turística como una de las primeras en la generación de empleo en
nuestro país, logrando así, una cifra cercana a los 2 millones de
nuevos empleos según estadísticas recientes dadas a conocer
por el DANE. Los trabajos deberán ser presentados como
corresponde a un estudiante universitario; así:

a. Portada con los nombres y apellidos completos del estudiante y

grupo al que pertenecen.
b. Introducción.
c. Objetivo general.
d. Objetivos específicos.
e. Justificación
f. Desarrollo de la actividad
g. Conclusiones
h. El trabajo debe ser presentado bajo las Normas APA.
i. Por disposición interna de la UPTC, todo trabajo en el que se
compruebe que un estudiante desconoció los derechos de autor,
será reportado a la UPTC.
j. La entrega se deberá hacer en formato Word, al correo institucional
del profesor Héctor Salinas Castellanos, hector.salinas@uptc.edu.co
y además, cada estudiante debe exponer con sus compañeros de
grupo.