PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad 1 Osteología, capítulo 3, Esternón y costillas, tórax.
ELEMENTO DE COMPETENCIA Transcribir el elemento de competencia

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Google Classroom sobre el esternón y las

X
ENSEÑANZA APRENDIZAJE costillas, tórax.

CARACTERIZACIÓN - Al agregar a los estudiantes en Classroom se genera un código para que

Y VENTAJAS DE solo las personas autorizadas tengan acceso a la clase de manera
USO DE LA centralizada.
ESTRATEGIA
- Es una aplicación gratuita que se encuentra como parte de las Apps de
Gmail. Esta herramienta permite crear un ambiente virtual de aprendizaje
a través de Foros o bien con la entrega de tareas.

- Permite adjuntar archivos y videos ya sea desde el ordenador, la nube o

enlazar desde la web donde podremos ver los huesos con sus
características propias y en conjunto como tórax.

- Permite asignar tareas, estableciendo fechas de entrega, especificar el

tema a tratar y una guía de evaluación.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

No Aplica No aplica
Esternón.
Costillas óseas o vertebrales.
Características generales de las
costillas.
Caracteres propios de
determinadas costillas.
Cartílagos costales o costillas
esternales.
Características generales de los
cartílagos costales.
Caracteres particulares de los
cartílagos costales.
Tórax en general.

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) JUSTIFICACIÓN
 QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Presentación de nueva Google Classroom ayuda mediante enlaces de archivos y videos

información a adquirir nueva información sobre el esternón y las costillas,
poder diferenciarlas, así mismo desarrollar el tórax como un
conjunto, además de aplicar lo aprendido en resolver las tareas
planteadas.

 Motivación Google Classroom motivara el aprendizaje del esternón y las

costillas al poder diferenciarlas y conocer sus características de
una forma sencilla y dinámica por medio de archivos o videos
adjuntos.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Trabaja en casa, de forma individual y asincrónica.

Propósito: Al finalizar el tema los estudiantes serán capaces de identificar los diferentes tipos de costillas y el
esternón, así como sus características propias ya sea individuales, así como por regiones y de esta manera plasmar
como el conjunto del tórax en sí.

Instrucciones:
1. Presentación del tema por medio de diapositivas en clase virtual.
2. Deberán enviar un correo electrónico desde su cuenta Gmail con sus datos personales, vale decir nombre,
curso y materia respectiva al siguiente correo: (tareascurso@gmail.com) para ser incluidos al Google
Classroom
3. De forma asincrónica los estudiantes deberán ingresar al Google Classroom y complementar el avance del
tema con los archivos y videos adjuntos para realizar las tareas designadas.
4. La realización de la actividad tendrá un plazo de 1 semana posterior al avance del tema, vale decir para la
siguiente clase teórica, el día 15 de marzo de 2022 hasta las 14:00 pm.
5. El mismo será evaluado en la plataforma de Google Classroom y se tendrá una exposición aleatoria de la
realización de la tarea a manera de retroalimentación previo al avance del siguiente tema.

Sugerencias y recomendaciones: se recomienda organizar sus tiempos y tener una conexión estable a internet,
además de revisar cuidadosamente las instrucciones de la tarea, así como los enlaces adjuntos.

Plazo para la realización de la actividad: se tendrá 1 semana posterior al avance del tema, vale decir para la
siguiente clase teórica. Las tareas deberán ser enviados hasta el 15 de marzo de 2022 hasta las 14:00 pm.

RECURSOS Y MATERIALES
Conexión a Internet

Presentación digital del tema

Cuenta de correo en Gmail

https://classroom.google.com/u/0/h

Tratado de Anatomia Humana Tomo 1 Testud – Latarjet (https://es.slideshare.net/erikroldan1/tratado-

de-anatomia-humana-testut-tomo-1)

https://www.ecured.cu/Costillas_humanas

https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/esternon

https://es.slideshare.net/polifemo30/torax-oseo-60413505

https://www.youtube.com/watch?v=KmWGfkkPSec

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN