MAPA MENTAL DE LAS ESCUELAS

TRADIOCINAL Y CONTEMPORANEAS
ALUMNO: Juan Ramón Cano Medina

MATERIA : Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos

FECHA DE ENTREGA :10/08/2020

MAESTRO: Dra. Ana María Alonso Martínez

CAMPUS: Toluca
MAPA MENTAL DE LA ESCUELA
TRADICIONAL MODELO
PEDAGÓGICO
EL DOCENTE COMO
DEL SIGLO FIGURA CENTRAL
XVll

PRECURSORES

ESCUELA
TRADICIONAL
CARACTERÍSTICAS
SU METODO DE
APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO

El
VERBALISMO
 MAPA MENTAL DE LA ESCUELA CONTEMPORANEA MOVIMIENTO PEDAGÓGICO NUEVA FORMA DE
HETEROGENE SIGLO XlX ENTENDER EL
APRENDIZAJE
JOHN DEWEY

ESTILO DE
ENSEÑANZA
 CONVINADO PRINCIPIO DEL
 DINAMICOS CRECIMIENTO
ESPONTANEO Y
 CIENTÍFICOS ESCUELA
NATURAL DEL NIÑO
CONTEMPORANEA

COMPETENCIAS
VALORES
SOCIAL INGENIERO
CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERISTICAS ERAN FACILITADOR
HABILIADADES CONTRARIAS A LAS DE LA ESCUELA
TRADICIONAL

MÉTODO
EXPERIMENTAL
EL ALUMNO
PARTE
CENTRAL DEL
PROCESO DE
APRENDIZAJE
 CONCLUSIÓN

Después investigar, y leer el material de las escuelas tradicionales y contemporánea se puede argumentar que,
como todo sistema o proceso tienen sus pros y sus contras, lo cual nos lleva a pensar que debe de
evolucionar, de acuerdo a las necesidades que la sociedad hoy en día requiere en el habito educativo y de
formación. Es importante mencionar algunas desventajas y desventajas, que tiene cada corriente pedagógica,
con la sana intención de tomar aquellas que han dado resultado en los procesos de enseñanza y aprendizaje,
si bien la escuela tradicionalista no tenia sustento metodológico, y que eran empíricas o de costumbres, estos
fueron las bases para la nueva escuela, ya que siguen perdurando hasta nuestros días, por ejemplo: el
método memorístico que fue criticado por los precursores de la nueva escuela, en la actualidad es necesario,
el proceso de aprendizaje, ya que el alumno debe realizar el ejercicio de memorización y de repetición, pero
debe de darse a mediano plazo, para no ser olvidado.
Otras de las desventajas que se pudiera mencionar es el aprendizaje con el castigo y el autoritarismo del
maestro siendo éste el centro del proceso de aprendizaje de esa corriente, generando apatía por parte del
alumno por el aprendizaje, aunado de que no debía de participar, ni preguntar, ya que se creía que el maestro
lo sabia todo. Podemos mencionar la férrea disciplina que se ejercía en esta escuela tradicional, pero si
reflexionamos un poquito, la escuela activa otorga demasiada flexibilidad o libertad al alumno, ocasionando
un total desinterés por el aprendizaje significativo, ya que no esta preparado para tener una autodisciplina,
autocontrol, que el mismo elabore esos constructos y que el maestro lo guía y asesore en el proceso del
aprendizaje, y si nos referimos al enciclopedismo como una desventaja, pudiera ser que si lo sea ya que no
visualizaron que, las personas tienen diferentes maneras o formas de aprender .
Hora bien, se menciona que la nueva escuela, fue una autentica revolución en el contexto educativo y que ha
aportado un mejor de manera de entender el aprendizaje y que el alumno forma parte central del proceso,
poniendo mucho énfasis y flexibilidad modelo educativo, pero, ¿porque en muchas escuelas no se han obtenido
los resultados deseados? ¿ por que el alumno egresado no cuenta con las competencias que garanticen que
pueda resolver los problemas de su profesión y de la misma vida.
Para finalizar pienso que en la actualidad algunos maestros han incorporados o fusionado características de
ambas escuelas, teniendo su propia metodología de enseñanza y aprendizaje, recurriendo a l método de John
Dewey, convirtiendo su aula en auténticos laboratorios, en donde se experimenta y se enseña de una forma
conjunta, dando resultados positivos, emulando el modelo educativo de Finlandia.

Bibliografía
(Vega, 2017)
Vega, C. E. (29 de junio de 2017). Como Es El proceso Educativo de
http://es.scribd.com/documento/352539267/Como-Es-El-Proceso-Educativo
(Api-325102981, 2016)
Api-325102981.(06 de septiembre de 2016). Escuela nueva y escuela tradicional. obtenido de
https://es,scribd.com/document/322876405/escuela-nueva-y-y escuela-tradicional