Educación para el éxito
Term III – 1st week September
CURSO: INGLÉS Tema: ‘Comparing animals’
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:
• Libro Bright Ideas 3 – Class Book y Activity Book y worksheet.
• Lápices de colores.
• Hojas bond o cuadrículas.
• Fólder.
OBJETIVOS DE LA CLASE:
• Elabora oraciones para comparar animales con adjetivos cortos.
• Presentar un texto sobre por qué el mar es salado.
• Presentar una guía silvestre de Alaska.
DESARROLLO DE LA CLASE:
• El docente saluda a los estudiantes. Recordamos las reglas de la clase.
• Recordamos el vocabulario anterior a través de imágenes. Se menciona a los estudiantes
el próposito de la clase, el cual es comparar animales utilizando el vocabulario anterior.
Luego, se resuelve el ejercicio de la ficha.
• Se explica cómo elaborar oraciones para comparar animales. Luego, los estudiantes
participan de un juego online sobre el tema.
• Se presenta otros adjetivos cortos y se pide voluntarios para elaborar oraciones por el
chat u oralemente. (old, young, tall, short, long, big y small).
• Nos familiarizamos con la lectura ‘Why is the sea salty’, en donde descubriremos las
razones por las cuales el mar es salado. Luego, los estudiantes participarán de un juego
online para demostrar la comprensión del texto.
• Nos familiarizamos con una guía sobre vida silvestre, especialmente sobre los animales
en Alaska: Orcas, Sea otters y Puffins. Luego, los estudiantes participan de un juego
online.
• Para esta lección se desarrollarán la página 58, 59 y 60 – Class Book; 52, 53 y 54 Activity
Book.
Educación para el éxito
WORKSHEET
Name: ____________________________________________________________________
Date: ___/ 09 / 2021 English 05: ‘Comparing animals’
Look and write the comparatives.
a. Light →_________________________ f. Tall →_________________________
b. Fast →_________________________ g. Young →_________________________
c. Slow →_________________________ h. Short →_________________________
d. Dark →_________________________ i. Long →_________________________
e. Heavy →_________________________ j. Small →_________________________
k. Old → ___________________________
SELF-EVALUATION
Date: ___/ 09 / 2021 English 05: ‘Comparing animals’
Read and tick.
Lo estoy Necesito
Descripción Lo logré
intentando apoyo
Puedo identificar los comparativos de ciertos adjetivos
cortos. Ejemplo: Dark – Darker than.
Puedo comparar animales utilizando adjetivos
comparativos de adjetivos cortos. Ejemplo: A fish is faster
than an elephant.
Pude identificar información especifica de una
2-3 1 0
conversación. (Página 52 AB – Ejercicio 1).
Pude comprender el texto ‘Why is the sea salty?’ al
responder las preguntas elaboradas por el docente.
Pude comprender la guía de vida salvaje al responder
preguntas elaboradas por el docente.
Participé activamente en las actividades de la clase.
