Educación

Religiosa
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 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 07
I. DATOS INFORMATIVOS
Titulo: “ Promovemos como Iglesia doméstica, la tecnología y la creatividad en favor del bien común”
1.1. I.E. 20075 J.A.E.F
1.2. Duracion : Del 20 de septiembre hasta el 07 de octubre.
1.3. Grado : 5° Año.
1.4. Nivel: Secundaria
1.5. Docente: SOLEDAD MARGOT MORENO IRRIBARREN
1.6. Director: Julio César Canchari Tufiño

SITUACION SIGNIFICATIVA
“Carlitos se va a vivir al mundo virtual” Carlitos es un adolescente de la I.E. 20075 Jose Antonio Encinas Franco de Churin al que le
encanta jugar al fútbol con sus amigos. Siempre estaba viviendo grandes aventuras de un lado a otro y, cuando no sacaba la bicicleta
para hacer una nueva excursión, era porque ese día había elegido los patines en línea. Sin embargo, cuando tenía 14 años descubrió la
tecnología.

Al principio solo usaba Internet para ver vídeos de sus ídolos de fútbol y saltos con bicicleta, pero con el tiempo, cada vez lo usaba más.
Al cabo de un año sus padres le regalaron un móvil y en el colegio siempre le regañaba por no prestar atención a la profesora y las
tardes las pasaba encerrado en casa jugando al Fortnite. Poco a poco fue perdiendo amigos. Incluso, cambió su aspecto, cambió. Sus
padres le pedían que saliera a la calle a jugar y que hacer deporte y ver a sus amigos era muy importante. Pero no hacía caso. Sin
embargo, un apagón en toda la ciudad fue la vuelta a la realidad de Carlitos.

Al principio se enfadó mucho, pero según pasaban las horas recordó la euforia de marcar un gol o las risas que compartía con sus
amigos. Fue entonces cuando escuchó una voz que venía de la cocina. No la reconocía muy bien, pero pensó que sería de su madre. Y
al pensar en ella, entendió que había pasado tantas horas frente al ordenador que ya no reconocía ni la voz de su madre. Eso sí que le
puso muy triste. Desde entonces solo dedicó un rato corto al día a jugar con videojuegos, porque ahora para Carlitos era más importante
pasar mas tiempo con su familia.
Reflexionamos: ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación? ¿Estás de acuerdo con el avance de la
Tecnología? ¿Crees que en la actualidad hacemos buen uso de la tecnología? ¿Alguna vez te ha sucedido algo parecido a la
historia de Carlitos?, ¿Cómo te sentiste?, ¿Qué crees que Dios nos dice, ante el avance de la tecnología?
 II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.: : En esta Unidad los estudiantes Fundamenta la intervención de Dios en la vida de la Iglesia y valora el sentido
que le da a su existencia y a la humanidad a través de propuesta de acciones solidarias con iniciativas esperanzadoras a fin de hacer un buen uso de la
tecnología y la creatividad, y ponerlas al servicio de los demás para el desarrollo de nuestra comunidad en una cartilla.

III.-PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Asume la experiencia •Transforma Asume el buen uso de la En esta Unidad se 1) Desarrollan un cuestionario Identifica las
del encuentro personal su entorno tecnología y la fundamenta la intervención sobre las consecuencias que consecuencias que trae
y comunitario con Dios desde el creatividad, ejerciendo, de Dios en la vida de la trae el uso de la tecnología a el uso de la tecnología.
en su proyecto de vida encuentro desde la ética y la moral Iglesia y valora el sentido que partir de las enseñanzas del
en coherencia con su cristiana, su rol le da a su existencia y a la Magisterio de la Iglesia.
personal y Valora la cultura del
creencia religiosa. protagónico en la humanidad a través de encuentro desde la ética
comunitario transformación de una propuesta de acciones 2) Completan un cuadro
con Dios y y la moral cristiana.
sociedad pacífica, solidarias con iniciativas comparativo sobre los cuatro
desde la fe justa,fraterna con esperanzadoras a fin de modelos de hombre en el uso
que profesa. Promueveiniciativas
acciones solidarias e hacer un buen uso de la de la tecnología a partir de la
• Actúa iniciativas speranzadoras tecnología y la creatividad, y parábola del sembrador tecnológicas
humanizadoras,
coherentement a partir de las ponerlas al servicio de los
enseñanzas de Jesucristo demás para el desarrollo de 3) Promueven en un fanzine las solidarias y creativas
e en razón de
y de la Iglesia. nuestra comunidad en una iniciativas tecnológicas para ponerlas al servicio
su fe según los
cartilla. humanizadoras, solidarias y de los demás.
principios de
creativas para ponerlas al
su conciencia
servicio de los demás en bien
moral en del desarrollo de la comunidad.
situaciones
concretas de
la vida.
 IMPLEMENTACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Titulo: “ Promovemos como Iglesia doméstica, la tecnología y la creatividad en favor del bien común”
Actividad 1
Reflexionemos sobre el progreso tecnológico con
ética y responsabilidad
LUNES 20 DE SETIEMBRE
COMPETENCIA: Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Propósito: Actividad 1: En esta actividad un
cuestionario sobre las consecuencias que trae el
uso de la tecnología a partir de las enseñanzas del
Magisterio de la Iglesia.
Los estudiantes desarrollarán un cuestionario sobre
las consecuencias que trae el uso de la tecnología a
partir de las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.
Experiencia de aprendizaje:
Actividad 2
Construimos una verdadera cultura del
encuentro con el hermano de hoy.
LUNES 27 DE SETIEMBRE
COMPETENCIA: Asume la
experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa.
Propósito: Actividad 2: En esta actividad
Completan un cuadro comparativo
sobre los cuatro modelos de hombre en el uso
de la tecnología a partir de la parábola del
sembrador.
Los estudiantes completarán un cuadro
comparativo sobre los cuatro modelos de
hombre en el uso de la tecnología a partir
de la parábola del sembrador.
Actividad 3
Promovemos iniciativas
tecnológicas humanizadoras solidarias y
creativas para ponerlas al servicio de los demás.
LUNES 04 DE OCTUBRE
COMPETENCIA: Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa.
Propósito: Actividad 3: En esta actividad Promueven
en un fanzine las iniciativas tecnológicas
humanizadoras, solidarias y creativas para ponerlas al
servicio de los demás en bien del desarrollo de la
comunidad.
Los estudiantes presentarán un fanzine con
iniciativas tecnológicas humanizadoras, solidarias
y creativas para ponerlas al servicio de los demás
para el desarrollo de la comunidad.
I. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

 Textos impresos- fuente Ac.  Papelotes  Aula
 Biblia  Ficha de trabajo  Aula de innovación
 Cuaderno de trabajo

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES CONDUCTAS OBSERVABLES
Respeto a la identidad
Los estudiantes, con ayuda de sus docentes, dialogan sobre las medicinas
INTERCULTURAL cultural, Justicia, Diálogo tradicionales que emplean en su familia, contrastando sus conocimientos,
intercultural tanto entre ellos como con los saberes científicos.

Los estudiantes, orientados por sus docentes, reflexionan sobre la

Equidad y justicia, responsabilidad de promover los aportes de la medicina tradicional mediante
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad, Empatía, el fomento de un uso responsable y científicamente informado que
Responsabilidad contribuya al bienestar de la colectividad.

Respeto, responsabilidad, Disposición a una actitud abierta de comprensión y de aceptación en

Humanista Cristiano libertad, trascendencia, relación con el medio ambiente.
autoestima, confianza

Oyón, septiembre 2021.

Lic. MARGOT MORENO IRRIBARREN.

Titulo: “ Promovemos como Iglesia doméstica, la tecnología y la creatividad en favor del bien común”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1

LISTA DE COTEJO

TEMA_ Reflexionemos sobre el progreso tecnológico con ética y responsabilidad

ESTANDAR: Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal ,a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia
su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos
actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientales a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en su
marco ético y moral cristiano
EVIDENCIA: El reto de la semana: desarrollan un cuestionario sobre las consecuencias que trae el uso de la tecnología a partir de las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.
CRITERIOS
Identifica las Valora la cultura Promueve iniciativas
tecnológicas humanizadoras, Observaciones y/o
consecuencias que trae del encuentro
solidarias y creativas para
APELLIDOS Y NOMBRES el uso de la tecnología. desde la ética y la ponerlas al servicio de los
sugerencias
moral cristiana. demás.
SI NO SI NO SI NO
01 BEDON FLORES, Joselin Zenida
02 BEDON FLORES, Judith Carmen
03 CABELLO HUAMAN, Juan David
04 CALERO LOPEZ, Leydi Medleyni
05 CAYETANO ROMERO, Anyela Alexandra
06 CHAUPIS CARHUAPUMA, Anderson Moises
07 CHAVESTA VILLENA, Darlene Fatima Monica
08 CHAVEZ LIZONDO, Anderson Eduardo
09 ESPINOZA HUAMAN, Jose Martin
10 EUNOFRE SANCHEZ, Ruth Melina
11 EWEST TOLENTINO, David Junior
12 FERNANDEZ VILLENA, Nicol Camila
13 INCHE VILLENA, Betsy Brenda
14 LAOS SANTILLAN, Arnold Fabricio
15 LOYOLA DOMINGUEZ, Brenda Michelly Tiffany
16 MAXI SABINO, Roberto Carlos
17 OBREGON PANEZ, Nilda Celinda
18 OCHOA PEREIRA, Dayerlin Yudeisi
19 RAMIREZ MARTEL, Jhanfranco Alejandro
20 RIOS MARTIN, Marco Jesus
21 RIOS MARTIN, Maria Jesus
22 SILVA CONCHUCOS,OSAMA CHALS
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