PROBABILIDAD

SEMANA 3
 La probabilidad es una medida numérica de la
posibilidad de que ocurra un evento. Por tanto,
las probabilidades son una medida del grado de
incertidumbre asociado con cada uno de los
eventos previamente enunciados. Al conocer las
probabilidades, se podrá también determinar la
posibilidad de ocurrencia de cada evento

Los valores de probabilidad se encuentran en una

escala de 0 a 1. Los valores cercanos a 0
indican que las posibilidades de que ocurra un evento
son muy pocas. Los cercanos a 1 indican
que es casi seguro que ocurra un evento. Otras
probabilidades entre cero y uno representan distintos
grados de posibilidad de que ocurra un evento.
Por ejemplo, si decimos que existe un 90% de probabilidad de
que apruebe la asignatura, este valor nos indica que
posiblemente apruebe. Si por el contrario, se le informa que
tiene una probabilidad de 10% de aprobar la asignatura, este
valor indica que no hay posibilidades de que apruebe o son
casi nulas.
En el contexto de la probabilidad, un experimento es
definido como un proceso que genera resultados específicos.
Y en cada una de las repeticiones del experimento, habrá
uno y sólo uno de los posibles resultados experimentales.
Un experimento aleatorio es aquel que antes de realizarlo no
se puede predecir el resultado que se va a obtener.
Al especificar todos los resultados experimentales posibles,
está definiendo el espacio muestral. Cada uno de estos
posibles resultados se llama suceso elemental.
 ESPACIO MUESTRAL (Ω)
ES EL CONJUNTO DE RESULTADOS
OBSERVABLES EN UN EXPERIMENTO
ALEATORIO, ES DECIR, ES LA LISTA DE
TODOS LOS RESULTADOS POSIBLES.
EJEMPLO: Todos los resultados posibles al
lanzar un dado al aire son:

Espacio muestral: E= {1,2,3,4,5,6}

Suceso: A={1,3,5} “salir impar”
Esta se conoce como probabilidad simple
EJEMPLO:
Una combinación de dulces contiene 6 mentas, 4 paletas y 3 chocolates. Si
una persona elige al azar uno de estos dulces, encontrar la probabilidad de
que escoja:
a)  Una menta
La fórmula es:
El número de eventos de éxito, es el total de mentas que tenemos, esto es
M=6
El total de eventos es la suma de todos los dulces, esto es 6+4+3= 13
P(Menta)=P(M)= 6/13= 0.46
46% de probabilidad de elegir una menta

b) Una paleta o un chocolate

El número de eventos de éxito será la suma de las paletas más los
chocolates, esto es: 4 + 3 = 7
El total de eventos, sigue siendo, igual que en el inciso a), la suma de todos
los dulces, esto es 6+4+3= 13
P(Paleta o Chocolate)=P(P o C)= 7/13 =0.54
54% de probabilidad de escoger una paleta o un chocolate
Conjunto.

Un conjunto es una colección de objetos bien definidos, llamados

elementos o miembros de un conjunto que poseen una
característica en común.

  La forma de denotar un conjunto es a través de letras

mayúsculas; A, B, C… Cada miembro de un conjunto se
denomina elemento, simbólicamente tenemos:

  a A significa “a pertenece o es un elemento del conjunto

A”
  b A significa “b no pertenece al conjunto A”
Conjunto Vacio

  Un conjunto sin ningún elemento se denomina conjunto vacio

Simbólicamente representa el conjunto vacío ó nulo. Ø

Subconjuntos

  Definición: Decimos que A es subconjunto del conjunto B si

todo elemento A, también está en B y se denota A ⊂ B
  Ejemplo:
Sean A= {2, -3, 1, 3} y B= {2, -3, 1}. Tenemos que A ⊂ B “A
no es un subconjunto de B” ya que 3 ∉B. En cambio B ⊂ A
“B está contenido en A” porque todos los elementos de B
están en A.
Observación: El conjunto vacio Ø es subconjunto de
cualquier conjunto. Dado que Ø no tiene elementos.
TIPOS DE  Aquellos que no pueden
EVENTOS ocurrir al mismo tiempo.
 Ejemplos:
 Que al lanzar una
a) MUTUAMENTE moneda caiga sol y
EXCLUYENTES
águila al mismo tiempo
 Ser hombre y mujer
Su probabilidad se calcula
sumando las
probabilidades
individuales
Reglas de adición.

  Para eventos mutuamente

excluyentes:
P( A o B) = P(A) + P(B)
Reglas de adición.

Ejemplo 1.

Cinco estudiantes por igual capaces esperan la

fecha en que se les hará una entrevista para trabajar
en el verano. La compañía solicitante ha anunciado
que contratará a sólo uno de los cinco mediante una
elección aleatoria. El grupo está formado por: Diego,
Guillermo, Sandra, Noemí y Juan.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que Juan sea elegido?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que Juan o Sandra
sean elegidos?
Reglas de adición.

Ejemplo 1.

a)

b)

Existe un 40% de
probabilidad de
que Juan o
Sandra sean
contratados.
 Reglas de adición.

Ejemplo 2.
La siguiente tabla contiene los datos sobre el tamaño de
las familias de un cierto pueblo.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que una familia de este
pueblo, escogida al azar, tenga cuatro o más hijos?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que una familia tenga
cinco o menos hijos?
Reglas de adición.

Ejemplo 2.
a)

Existe un 30% de probabilidad de que en la familia escogida

hayan 4 hijos o más.

b)

Existe un 95% de probabilidad de que en la familia escogida

hayan 5 hijos o menos.
Reglas de adición.
EVENTOS QUE NO SON MUTUAMENTE
EXCLUYENTES ENTRE SI
 Cuando la ocurrencia de uno de ellos
no impide que suceda también otro.
 Ejemplo:
 Que una persona sea doctor y que
tenga más de 35 años
 Que sea estudiante y esté casado
Reglas de adición.

  Para eventos que no son

mutuamente excluyentes:
P( A o B) = P(A) + P(B)-P(A∩B)

A B
Reglas de adición.

Ejemplo 3.

Los empleados de una cierta compañía han elegido a cinco de

ellos para que los representen en el consejo administrativo y de
personal sobre productividad. Los perfiles de los cinco elegidos
son:

1.  Hombre 30 años

2.  Hombre 32 años
3.  Mujer 45 años
4.  Mujer 20 años
5.  Hombre 40 años

Este grupo decide elegir un vocero, la elección se efectúa

aleatoriamente. Nuestra pregunta es, ¿cuál es la probabilidad
de que el vocero sea mujer o cuya edad esté arriba de 35
años?
Reglas de adición.

Ejemplo 3.
a)

Existe un 60% de probabilidad de que el

vocero elegido sea mujer o cuya edad
esté por arriba de 35 años.
Reglas de adición.

Ejemplo 4.

De 200 estudiantes que están tomando un curso de

Métodos cuantitativos, 160 pasaron el examen
semestral y 140 el examen final, 124 estudiantes
pasaron ambos. El instructor decidió aprobar a
cualquier estudiante que hubiera pasado por lo
menos alguno de los exámenes.

¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante reciba

nota de aprobado en este curso?
Reglas de adición.

Ejemplo 4.
a)

Existe un 88% de
probabilidad de que
un estudiante pase
el curso
En los ejemplos anteriores se han los tipos de probabilidad
•  Simple
•  Compuesta y conjunta
Se mostrarán ahora ejemplos de la probabilidad condicional

PROBABILIDAD CONDICIONAL:
Se refiere al cálculo de la probabilidad de un evento,
cuando se sabe que ya ocurrió otro con el cual está
relacionado. Siendo P(A) ≠ 0, la probabilidad condicional
de B dado A sería:

La línea / se lee “dado que” y el símbolo ∩ se lee “y”

 Ejemplo probabilidad condicional.
Un muestreo de las cuentas de un banco produjo la información que se
muestra.

Cliente Cliente Total

moroso cumplido
(M) (C)
Cliente con 63 285 348
capacidad
económica alta (A)
Cliente con 232 497 729
capacidad
económica baja
(B)
Totales 295 782 1077
a)  Si se selecciona al azar un cliente moroso, ¿cuál es la probabilidad de
que su capacidad económica sea baja?
P(B/M)= ​232/295 =0.7864= 78.64%

b) Si se selecciona al azar a un cliente cumplido, ¿cuál es la probabilidad

de que su capacidad económica sea baja?
RESPUESTA:
b.

P=497/ 782 =0.6355

63.55% de probabilidad de que al seleccionar un cliente cumplido, éste

tenga capacidad económica baja.

c. ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar a un cliente de capacidad

económica alta?
RESPUESTA:
Se trata de una probabilidad simple (número de posibilidad de éxito/Total de
eventos)

P=348/1077=0.3231
Existe un 32.31% de probabilidad de que al seleccionar a un cliente
cualquiera del banco, éste sea de capacidad económica alta.
 DIAGRAMA DE VENN, EJEMPLO BANCO

232 son los clientes con capacidad económica baja y morosos

1077-(63+285+497)=232
 Para el mismo problema del banco se tener un Diagrama de Venn diferente
y estar correcto, por ejemplo:

Y aún quedan DOS Diagramas que pueden ser correctos, sólo recuerda
tomar columna y renglón para tus círculos
 De 200 estudiantes que están tomando un curso de Métodos
cuantitativos, 160 pasaron el examen semestral y 140 el examen
final, 124 estudiantes pasaron ambos. El instructor decidió
aprobar a cualquier estudiante que hubiera pasado por lo menos
alguno de los exámenes. ¿Cuál es la probabilidad de que un
estudiante reciba nota de aprobado en este curso?
U=200 EXAMEN FINAL EXAMEN SEMESTRAL

16 124 36

24 no aprobaron ninguno de los exámenes

La probabilidad de que reciba nota de aprobado es de que haya
aprobado al menos UN examen, esto es:
(124 +16 + 36)
= 0.88 88% de probabilidad de que apruebe
200
Por su atención:

¡Gracias!
 REFERENCIAS.
•  Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2012) Estadística para
Negocios y Economía. Ed. 11. Cengage Learning Editores.
•  Becerra, J.M. (S/F). Matemáticas Básicas. Estadística descriptiva.
Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Recuperado de:
http://132.248.164.227/publicaciones/docs/apuntes_matematicas/
34.%20Estadistica%20Descriptiva.pdf
•  Johnson, R. y Kuby, P. (2015). Estadística Elemental. D.F., México:
CENGAGE Learning.
•  Sánchez, O. (2004). Probabilidad y Estadística. D.F., México: Mc
Graw Hill.
•  Velasco, G. y Wisniewski, P. M. (2001). Probabilidad y estadística
para ingeniería y ciencias. D.F., México: Thomson.
•  Walpole, R. E., Myers, R. H. y Myers, S. L. (2012). Probabilidad y
estadística para ingeniería y ciencias. D.F., México: Pearson