EVALUACIÓN FINAL: CURSO MEJORA DE HABILIDADES LECTORAS

1. Analiza el siguiente caso para identificar qué practicas positivas vistas en el curso aplica María Eugenia, cuáles serían las prácticas negativas y
cuáles podría agregar.

María Eugenia acaba de ser notificada que ha sido aceptada a un nuevo trabajo y va a empezar mañana. Para prepararse, va a leer un manual de la
empresa que le enviaron para que pueda conocer el funcionamiento de esta, incluyendo el detalle de las tareas que ella debe realizar en su cargo.
Es de noche, se siente algo cansada, le quedan 3 horas libres antes de tener que descansar para poder llegar mañana temprano, para ella resulta un
reto grande leer todo en ese tiempo, pero decide hacerlo. Así que se asoma a la sala de su vivienda para pedirle a todos sus familiares que no la
interrumpan, regresa a su cuarto, se hecha en la cama y comienza a leer la introducción del manual. Esa introducción le está resultando un poco
tedioso y extensa para ser la primera parte, poco antes de terminar decide revisar si le llego un mensaje que estaba esperando a modo de descanso.
Luego de retomar la lectura finalmente concluye la sección de introducción, eso le da la idea de que puede premiarse luego de cada capítulo con un
dulce. Además, que ya se va sintiendo un poco cansada y cree que quizás el dulce le puede ayudar, pero también se da cuenta que prender una luz
adicional en su cuarto. Al cabo de dos horas, llega al capítulo donde por fin se explican sus funciones, la lectura llama más su interés, decide buscar
un lápiz para tomar apuntes y no solo subrayar cómo venía haciéndolo. Entre sus apuntes coloca preguntas de temas en la lectura que no le
quedaron claros, como de un término que aparece constantemente, pero no sabe de qué se trata. Finalmente, llegó la hora de descansar y al menos
pudo terminar el capítulo sobre sus funciones que resultó ser el más importante de todos, aunque le quedó otros capítulos importantes pendientes.

a) Practicas positivas b) Practicas negativa c) Practicas por agregar

Notificarle a sus familiares que no la
interrumpieran, encender la luz esto la ayudara
mucho más para su concentración, buscar un
lápiz para anotar para tomar apuntes.
Acostarse en la cama, esto hace que Subrayar lo mas importante.
sus probabilidades de concentración
Anotar lo que sea de mayor interés
sean pocas, revisar su teléfono la
enfocarse en cada aspecto
desconcentrara ocacionandole que
importante de los capítulos para el
repase nuevamente la lectura y no le
poco de tiempo que tiene para que
favorece ya que se tiene que
así haya podido terminar la lectura.
despertar temprano y es tarde
 Dejar de subrayar todo lo leído.

2. A continuación, se presentan casos de personas con dificultades para leer rápido para que le propongas una solución diferente de cada uno.

Caso 01:
Octavio y Andrea estaban leyendo juntos la misma revista, él se dio cuenta que terminaba de leer antes que ella por lo que debía esperarla para
poder voltear la página. En esos momentos, Octavio la miraba detenidamente y se dio cuenta que Andrea movía ligeramente la cabeza de izquierda
a derecha como acompañando la lectura, incluso sus ojos parecían tomar pausas mientas avanzaba la lectura. Es así, que él se dio cuenta porque
ella se demoraba en leer.

¿Cuál es la dificultad de Andrea para leer rápido? ¿Qué le recomendarías?

Sus dificultades son la subvocalización, la fijación y la regresiones son los motivos por la cual ella tiene dificultad para leer. Pará mejorar este mal
hábito que tiene debe leer a diario.

Caso 02:
Javier últimamente ha estado pensando en cómo la voz de sus audios de Whatsapp es completamente diferente a la voz que el escucha dentro de
su propio cabeza. Fue por ello, que también se dio cuenta que el puede escuchar su propia voz mientras lee, incluso al momento de subrayar la
puede escuchar.
¿Cuál es la dificultad de Javier para leer rápido? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías?
La subvocalización es la dificulta que tiene Javier, se concentra tanto en su voz que en lo que está leyendo, le recomiendo que deje de evitar
distracciones si su voz se escucha o no a la misma de su cabeza.

Caso 03:
Siendo la 1:00 de la mañana, Sebastiana está cansada, pero debe acabar con la lectura que tiene pendiente. Lo peor es que a veces la misma oración
dos veces porque se pierde en la lectura.
¿Cuál es la dificultad de Sebastiana para leer rápido? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías?

Sebastiána tiene la dificultad de regresiones es por ello que le cuesta tener una lectura rápida, se desconcentrara y empieza nuevamente con el
párrafo, le recomiendo que organice su tiempo asi evitará leer sin regresiones, si le queda alguna duda al finalizar la lectura puede volver a leerla
para aclarar sus inquietudes.