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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 3 - Elaboración - A
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 3 - Elaboración - A
1. Descripción de la actividad
≡ Problemática detectada
Actividad individual:
Selección de la situación problema con respecto al tema asignado por su
docente y posterior elaboración de un resumen en donde se evidencie
una problemática detectada, sobre la cual se proyecta trabajar la
propuesta de investigación.
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Acciones:
1.Cada estudiante del grupo colaborativo con un punto crítico lee y
evalúa el tema dado, para la formulación de su propuesta de
investigación a desarrollar en el curso.
2. Realiza un resumen de la problemática identificada, NO del tema. (200
- 250 palabras).
Actividad colaborativa:
Selección grupal del resumen de la problemática detectada que se quiere
trabajar
Acciones:
1. Teniendo en cuenta las participaciones realizadas en el foro; el grupo
en consenso elegirá una problemática y su resumen sobre el cual se
trabajarán los siguientes elementos que conforman una propuesta de
investigación (Título. Planteamiento del problema. Justificación.
Objetivos - Paso 3), para esto es necesario consultar las referencias
bibliográficas dadas, al igual que el material de ayuda, dispuesto en la
carpeta de material de apoyo, disponible en noticias del aula (Entorno
inicial) y en el tablero virtual.
Actividad individual:
Gestores de referencia. La ejecución de gestor de referencia se lleva a
cabo con fuentes bibliográficas que debe consultar relacionadas con la
problemática detectada grupalmente.
Acciones:
1. Acceder a un gestor de referencia; se sugiere emplear: EndNote,
RefWorks, Zotero, Mendeley, o utilizar otros de versión libre.
2
2. Examinar el gestor seleccionado, apoyarse en las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de aprendizaje, en el syllabus en el
ítem Contenidos y referentes bibliográficos del curso y/o en el tablero
virtual .
3. Cada estudiante una vez identifique el uso de un gestor de referencia,
emplea las bases de datos de la Biblioteca de la UNAD y las demás a las
cuales se tenga acceso.
4. Seleccionar 5 conceptos clave (revisar carpeta material de apoyo
disponible en el entorno inicial – noticias del curso) relacionados con la
problemática detectada que a su juicio considere de mayor relevancia;
los cuales se emplearán para realizar la búsqueda bibliográfica en las
bases de datos de la biblioteca UNAD. Dichas bases de datos se
encuentran en la e-biblioteca, en el botón base de datos, ubicado a la
izquierda de la pantalla, para realizar búsqueda de artículos científicos.
5. Utilizar las palabras clave elegidas; realizar una búsqueda de artículos
científicos en las bases de datos Science direct, EBSCO, SciELO y otra
que el estudiante prefiera, en total 4; cada estudiante debe hacer la
revisión en cada base de datos por cada palabra clave (5). Esto sería un
total de 20 artículos, de los cuales como mínimo uno será en inglés.
Presentar las citas bibliográficas aplicando normas APA. Incluir
pantallazo de evidencia del empleo del gestor.
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Actividad colaborativa:
Actividad colaborativa:
1. Presentar el título del futuro proyecto. (25 - 35 palabras). Dando
respuesta a las preguntas: ¿Qué? = qué se pretende realizar, ¿Cómo?
= cómo se pretende realizar la futura investigación, ¿Dónde? = dónde
se proyecta realizar la investigación. Delimitación geográfica, ¿Cuándo?
= cuándo se proyecta realizar la investigación. Delimitación temporal,
¿Con quién o con qué? = la muestra con la que se pretende trabajar
2. Construir el planteamiento del problema en donde se incluyen la
descripción del problema y la formulación del problema. (350 - 400
palabras).
3. Diseñar la justificación. (450 - 500 palabras). Dando respuesta a las
preguntas: ¿Por qué se realizará la futura investigación? ¿Cuáles serán
sus aportes como investigadores? Y ¿A quiénes pudiera beneficiar la
futura investigación?
4. Redactar tanto el objetivo general, como los específicos. Teniendo en
cuenta lo que se desee obtener como resultados. (450 - 500 palabras).
4
▪ Título del futuro proyecto
▪ Planteamiento del problema: descripción del problema + formulación
del problema.
▪ Justificación
▪ Objetivos: general y específicos.
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4. Aportes para la construcción del título, planteamiento del problema,
justificación y objetivos.
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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
8
de 115 puntos de
la actividad
Nivel alto: Relaciona las palabras clave y con respecto a ellas
presenta las 20 referencias consultadas de artículos relacionados con
Tercer criterio de el problema elegido bajo normas APA, con el uso de gestores de
evaluación: referencia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de contenido: entre 8 puntos y 14 puntos
Empleo de fuentes
confiables de
Nivel Medio: Relaciona las palabras clave y con respecto a ellas
información - presenta menos de 15 referencias consultadas de artículos
individual relacionados con el problema elegido, bajo normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 7 puntos
representa 14
puntos del total Nivel bajo: Faltó relacionar las palabras clave y/o no presenta las
referencias consultadas de artículos relacionados con el problema
de 115 puntos de
elegido bajo normas APA.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
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Nivel alto: Describen la situación objeto de estudio, ubicándola en
un contexto que permite comprender su origen y relaciones que serán
Quinto criterio de
investigadas; del mismo modo, se formula una pregunta con la que se
evaluación: delimita la investigación de forma clara precisa y ejecutable.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de contenido:
entre 8 puntos y 14 puntos
Identificación del
planteamiento del
problema - Grupal Nivel Medio: Presentan la descripción y la formulación del
problema, sin embargo, falta mayor profundización o solamente se da
una de las 2 partes que conforman el planteamiento del problema.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 14
entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: No trabajaron ni la descripción, ni tampoco la
la actividad
formulación del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Argumentan de forma correcta la justificación.
explicando: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus
Sexto criterio de aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?, mediante la argumentación.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 14 puntos
Criterio de contenido:
Argumentación de la Nivel Medio: Argumentan medianamente la justificación.
justificación - Grupal explicando: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus
aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?, mediante la argumentación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 14 entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No dan respuesta a: ¿Por qué se hace la investigación?
la actividad ¿Cuáles serán sus aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Séptimo criterio
de evaluación: Nivel alto: Formulan el objetivo general y los específicos de manera
clara, indicando lo que se pretende alcanzar en la investigación.
Criterio de contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formulación de los entre 8 puntos y 14 puntos
objetivos - Grupal
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Nivel Medio: La formulación del objetivo general y específicos es
Este criterio poco pertinente, además no se deja claro que se pretende alcanzar en
representa 14 la investigación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 2 puntos y 7 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presentan el objetivo general, ni los específicos de
manera clara, indicado lo que se pretende alcanzar en la
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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