Universidad Nacional autónoma de Honduras

Centro de Recursos de aprendizaje de Educación a Distancia

Facultad de Humanidades y Arte

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación con Orientación en

Administración y Planeamiento de la Educación.

Asignatura: PA-206 Macroeducación

Trabajo: Guía de Segunda Unidad

Catedrático: Lic. Bessy Rosa

Equipo #2
1. Heivi Osiris Ramos…………..20151702013
2. Kelin Oneyna Torres Meraz......20171130014

3. Stefany Sarahi Galeas ………..20151100054

4. Erica Marcela Barahona ……….20131102040

5. Francisco Javier Aguirre ……….20191100006

6. Vanessa Carolina Posada………201311021117

7. Celsa Maria

Martes 08 de Julio del 2021

Guía de Segunda Unidad Planificación Educativa III

1. ¿Cuáles son los diferentes tipos de regiones?

Las regiones homogéneas
Las regiones polarizadas o nodales
Las regiones-planes o regiones-programas

2. ¿Cómo se determinan las regiones homogéneas?

Se determinan por agrupaciones de unidades contiguas con características
relativamente similares se pretende que la variación o dispersión dentro de las
regiones sea pequeña en comparación con la variación entre las regiones.

3. ¿Cómo están constituidas las regiones polarizadas o nodales?

Están constituidas por unidades heterogéneas y continuas, complementarias entre sí y
que tienen entre ellas y especialmente con un nodo o foco central, intercambios más
intensos que con otras unidades.

4. ¿Cómo se definen las regiones-planes o regiones-programas?

Se definen de conformidad con ciertos objetivos o metas, en un espacio territorial
dado, y dependen de ciertas decisiones de política económica.

5. En los estudios de regionalización se vienen utilizando varios modelos que aplican

nociones físicas, escriba cuales son:
Las de campo, gravitación y potencial, a las variables y los parámetros de la población
y a sus interrelaciones en un espacio dado, atendiendo a diferentes aspectos
demográficos, económicos y sociales. Especial interés tienen los llamados modelos
gravitaciones, que expresan la fuerza de atracción entre dos centros o núcleos en
proporción directa al producto de sus masas (población, volumen de ventas, etc.).

6. Entre esos modelos tenemos:

Modelo de Stewart
Expresa la fuerza demográfica de atracción entre dos centros de poblaciones.
Modelos de Reilly y de Harris
Los modelos gravitatorios de Reilly y de Harris, consideran como masa el volumen de
ventas o de otras actividades económicas cualesquiera.
Modelo de migración
Este modelo analiza todos los movimientos migratorios que presentan entre los
centros poblaciones.
Modelos de interacción
Las expresiones anteriores pueden modificarse y generalizarse introduciendo, además
de las masas, índices por habitante de la actividad que se considera y el tiempo en que
se toman como constantes los valores que intervienen, el modelo de interacción de
Dodd.
Presentan población e índices de actividad, durante un período de tiempo.
7. ¿Cómo está referida la planificación?
La planificación está referida al desarrollo socio-económico de determinados espacios
o territorios, considerados como unidades de planificación, en tanto pueden
visualizarse como conjunto integrados por elementos interrelacionados entre sí y que
expresan una determinada dinámica social.

8. ¿Cuál es el espacio mayor de la planificación?

El espacio mayor de planificación es el territorio del país y la planeación nacional se
orienta a la identificación de políticas, planes y programas, con la finalidad de abordar
globalmente el desarrollo del espacio nacional.

9. ¿Qué es la demarcación territorial?

Es la subdivisión del territorio en unidades espaciales menores, con la finalidad de
adecuar el proceso de planificación a estos espacios, manteniendo la unidad de la
diversidad.

10. ¿Cuáles son los elementos que dentro de un enfoque de planificación se deberá
tener en cuenta?
a) Relaciones entre la ciudad y el campo
b) Formas de producción y comercialización
c) Grado de concentración de la inversión nacional
d) Grado de satisfacción de las necesidades básicas
e) Características socio-culturales de la población
f) Concentración de servicios salud, educación, transporte, etc.
g) Vocación económica de las áreas: agricultura, industria, minería, pesquería,
etc.
11. ¿Cuál es la finalidad del modelo integrado de planificación?
Su finalidad es integrar el quehacer de la planificación nacional con el quehacer de la
planificación en los espacios menores, ya sean regionales o locales.

12. ¿Que fundamenta la macroplanificación?

La formulación de sus políticas y programas en diagnósticos de tipo global a

partir de realidades definidas, ya sea cualitativa o cuantitativamente, en términos
de promedios nacionales.

13. Enumere algunas Funciones de la macro planificación

a)  Formulación de un diagnostico global de la realidad nacional

b)  Elaboración de una imagen objetivo a lograr mediante la planificación, que

exprese las aspiraciones de la comunidad, a nivel nacional y sectorial. c)
Determinación de políticas y estrategias de desarrollo nacional y señalamiento
de prioridades.
d)  Formulación de programas y proyectos nacionales.
14. ¿Qué es la planificación regional?

Es la que traduce y adecua los objetivos y metas de la planificación nacional a la

específica realidad de las regiones buscando alcanzar un mayor equilibrio en los
procesos de desarrollo social, económico y cultural, y una mejor integración de
cada una de las regiones en el contexto nacional.

15. ¿Cuáles son los objetivos de la planificación regional?

a) Reorientar la planificación educativa hacia la atención de las necesidades socio-

educativas de cada una de las poblaciones meta.

b) Mejorar la calidad de la educación, adecuando los objetivos, contenidos y

métodos a las características específicas de las poblaciones.

c) Organizar la administración educativa en los niveles provinciales, zonales y

locales.

d) Utilizar de manera óptima los recursos existentes.

e) Promover la integración intra sectorial y la coordinación intersectorial.
f) Integrar a la comunidad en el proceso educativo.
g) Ofrecer mayores oportunidades educativas a toda la población sin discriminación,

h) cualquiera que sea su ubicación geográfica) Promover y organizar

procesos de micro planificación en el nivel local o zonal.
16. ¿Cuál es la función esencial de la micro planificación?
Su función esencial es la organización de la demanda socio-educativa, tanto en
el conocimiento de las necesidades como en la participación directa de la
comunidad a nivel local y zonal, para tomar las decisiones concernientes al
desarrollo del proceso educativo.

17. Enumere los objetivos de desarrollo sostenible

 Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y
promover la agricultura sostenible.
 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos y todas a todas las
edades.
 Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
 Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
  Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento
para todos.
 Garantizar el acceso a una energía asequible y fiable sostenible y moderna para
todos.
 Promover el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y trabajo decente para todos
 Construir infraestructura resiliente promover la industrialización inclusiva y
sostenible y fomentar la innovación.
 Reducir la desigualdad en los países y entre ellos.
 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles.
 Garantizar modalidades de consumo y producción sostenible.
 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
 Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible.
 Proteger y restablecer promover el sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificación detener e
invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad.
 Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar
el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas.
 Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza mundial para el
desarrollo sostenible.

Tipo Selección Múltiple

18. Las personas que sufren el tema pobreza son las que sobreviven con:
A) Remesas enviadas por sus familiares
B) Trabajos bien remunerados
C) Las que viven con menos de 1.25 dólares de Estados Unidos
19. Las metas de malnutrición están para cumplirse en el año:
A) 2025
B) 2030
C) 2050
20. Para lograr el desarrollo sostenible de fundamental garantizar una vida
saludable y promover el bienestar para
A) Todos
B) Solo empleados del gobierno.
C) Empleados de empresa privada
21. Una de las metas de objetivo es reducir la tasa mundial de mortalidad a menos
de:
A) 100 por cada 1000 nacidos vivos
B) 1000 por cada 100.000 nacidos vivos
C) 70 por cada 100.000 nacidos vivos
22. Es una de las metas del objetivo número cinco.
A) Poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas
B) Que todos puedan estudiar
C) Que todos puedan tener un empleo
23. Es una de las metas del objetivo que busca garantizar el acceso a energía
asequible y fiable y sostenible y moderna para todos.
A) Energía térmica
B) Energía renovable
C) Energía producida por eólicas
D) B y C son Correctas
24. Es una de las metas del objetivo que busca promover el crecimiento económico.
A) Mantener un crecimiento en las importaciones
B) Mantener un crecimiento económico del producto interno bruto de al menos el 7%
anual en los países adelantados
C) Aumentar las exportaciones a Estados Unidos.
25. Es uno de los indicadores del primer objetivo.
A)situación sentimental
B) proporción de la población que vive bajo el umbral internacional de pobreza
C) país de residencia
26) para lograr el desarrollo sostenible es fundamental.?
A) garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos a cualquier edad
B) endeudar más el país para dar bono solidario a las familias.
C) depender totalmente del gobierno
27 son indicadores de el objetivo que busca garantizar una educación inclusiva
A)cantidad de niños que han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en
lectura y matemáticas.
B)Cantidad de alumnos que asisten con uniformes
C) alumnos que van a pie a la escuela

Tipo Verdadero o Falso

28)Las ciudades permiten a las personas progresar social y
económicamente…………….(V)
29).La meta del objetivo 13 dice que se debe proporcionar acceso universal y
espacios públicos seguros, inclusivos y accesibles para personas con discapacidad y
niños…..(F)
30).Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad creando
políticas adecuadas es uno de los objetivos de desarrollo
sostenible……………………………………(V)
31)El objetivo 14 se refiere a la conservación y uso sostenible de los océanos y
mares..(V)
32)El objetivo #10 de desarrollo sostenible dice que su indicador será la tasa de
crecimiento anual del PIB per
cápita……………………………………………………………………….(F)

Tipo Respuesta Breve

33¿Qué objetivo de desarrollo sostenible se refiere al desarrollo económico
haciendo uso de la innovación? Descríbalo
R. El objetivo #9 tiene como meta: Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles y
de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el
desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el
acceso asequible y equitativo para todos.
34¿De qué forma se adoptaran medidas urgentes para combatir el cambio
climático y sus efectos según el objetivo de desarrollo sostenible #13?
R. Fortaleciendo la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos
relacionados con el clima y los desastres naturales en todos los países.
35Describa el objetivo 16, de los objetivos de desarrollo sostenible.
R. Este objetivo tiene como finalidad Promover sociedades pacificas e inclusivas
para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos los niveles
institucionales eficaces e inclusivas que rindan cuentas.

VISION DE PAIS 2010-2038 Y PLAN DE NACION 2010-2022

36¿Cómo y cuándo se da la Visión de País 2010-2038?

R/ Se retoman iniciativa de anteriores para formular una Visión de País, el 25 de
noviembre del 2019 los candidatos a la presidencia de la republica de Honduras,
el Congreso Nacional y el Poder Ejecutivo, se comprometen al planeamiento de
una Visión de País.

37¿Cuáles son los objetivos de Visión de País?

R/ 1. Una Honduras sin pobreza extrema educada y sana, con sistemas
consolidados de previsión social.
2. Una Honduras que se desarrolla en democracia, con seguridad y sin
violencia.
3. Una Honduras productiva generadora de oportunidades y empleo, que
aprovecha de manera sostenible sus recursos y reduce vulnerabilidad ambiental.
4. Un Estado moderno, transparente, responsable, eficiente y competitivo

38¿Cuáles son las metas de objetivo 1?

 Erradicar la pobreza
Reducir a menos del 15% el porcentaje de hogares en situación de pobreza
Elevar la escolaridad promedio a 9 años
Alcanzar 95% de cobertura de salud en todos los niveles del sistema.
Universalizar el régimen de jubilación y pensión para el 90% de los asalariados
en Honduras.
39. ¿Cuáles son las metas de objetivo2?
Siete procesos democráticos continuos y transparentes celebrados desde el 2009
Reducir la tasa de homicidios par cada 100,00 habitantes a un nivel inferior al
promedio internacional.
Reducir el índice de conflictividad social a menos de 6.
Reducir a menos del 5% el índice de ocupación extralegal de tierras.
Mejorar la protección de fronteras como condición para la disuasión extrema y
aumento de la confianza interna.

40¿Cuáles son las metas de objetivo 3?

Reducir la tasa de desempleo abierto al 2% y la tasa de sub- empleo invisible al
5% de la población ocupada.
Elevar las exportaciones de Bienes y Servicios al 75% de PIB
Elevar al 80% la tasa de participación de energía renovable en la matriz de
generación eléctrica del país.
Alcanzar 400,000 hectáreas de tierra agrícola con sistema de riego satisfaciendo
100% de seguridad alimentaria.
Elevar la tasa de aprovechamiento hídrico de 5 a 25%.
¿Cuáles son las metas del objetivos 4?
Mejorar la posición de Honduras bajo el índice de competitividad global a la
pocision50.
Alcanzar un nivel de descentralización de inversión pública a nivel municipal en
un 40%.
Llegar a una proporción de 90% de los funcionarios públicos acogida a un
régimen estable de servicio civil que premie la competencia, capacidad y
desempeño.
41. ¿cuáles son los lineamientos estratégicos del Plan de Nación?
Desarrollo sostenible de la población.
Democracia, ciudadanía y gobernabilidad.
Reducción de la pobreza, generación de activos e igualdad de oportunidades
Educación y cultura como medios de emancipación social.
Salud como fundamentos para la mejora de las condiciones de la vida.
Seguridad como requisitos de desarrollo.
Desarrollo regional, recursos humanos y ambiente.
Infraestructura productiva como motor de la actividad económica.
 Estabilidad macroeconómica como fundamento del ahorra interno.
Competitividad, imagen de Pis y desarrollo de sectores productivos, adaptación
y mitigación al cambio climático.
Seguridad como requisito de desarrollo.

42. ¿Cuáles son los grandes desafíos en materia de democracia, ciudadanía y

gobernabilidad?

a) Enfrentar y plantear soluciones a la crisis de legitimidad en la democracia

representativa por la incidencia de grupos de presión, nacionales y externos
b) Plantear soluciones a los escasos avances en la transparencia del proceso de
acopio de recursos, financieros y no financieros

43. ¿Cuáles son los grandes desafíos en materia de reducción de la pobreza,

generación de activos e igualdad de oportunidades?
 Establecer mecanismos de coordinación para operativizar la integralidad.

 Fortalecer la participación de la sociedad civil y la corresponsabilidad en la

ejecución de la política pro pobre

 Fortalecer la gobernabilidad y la democracia participativa en el marco de la

Visión de País y Plan de Nación

 Impulsar el Sistema de Monitoreo y Evaluación

 de la Visión de País y el Plan de Nación con un enfoque en resultados.

 Fortalecer la capacidad de gerencia y ejecución del gobierno.

 Disminuir la vulnerabilidad ambiental y su impacto en la pobreza.

44. ¿Cuáles son los 7 grandes problemas estructurales?

a) Deficiencias persistentes en la formación de competencias educacionales
esenciales para el desarrollo
b) deterioro de la calidad educativa en la mayoría de establecimientos escolares
c) Rendimiento escolar por persistencia de condiciones socioeconómicas adversas
en gran parte de hogares del sector rural y urbano,
d) Baja Cobertura de servicios educacionales en educación pre-escolar y media
e) Niveles incipientes de supervisión y evaluación docente
f) Baja calidad del entorno escolar
g) Ausencia de Políticas Públicas educacionales capaces de garantizar la formación
integral en ciudadanía y familia
45. ¿Cuáles son los tres grandes componentes problemáticos en los que puede
describirse el sector salud?
a) Sistema fragmentado de subsistemas de atención en salud –Secretaría de Salud,
IHSS y Sistema empresarial-social de establecimientos de salud

b) Población general en situación de malestar social, enfrentando problemas

estructurales-coyunturales de salud-enfermedad

c) Conjunto institucional y sectorial del Estado, desarticulado y con incipiente

aporte a las metas del sector salud.

46. Cuáles son los principios centrales para el tratamiento del cambio climático?
  El principio que define al cambio climático como una preocupación común de
la humanidad.

 El principio de las responsabilidades comunes, pero diferenciadas, de los países

con diferentes niveles de desarrollo.

 El principio precautorio, que privilegia la acción para enfrentar el fenómeno aún

en ausencia de certidumbre plena-debido a la gravedad de los riesgos que
implica y la irreversibilidad de alguno de sus efectos.

 El principio de la equidad en la asignación de las cargas para la mitigación y la

adaptación a la nueva situación, lo que incluye la obligación de los países
desarrollados, principales responsables de las emisiones de gases de efecto
invernadero

47. ¿Qué se espera que haga Honduras para la adaptación y mitigación al

cambio climático?
 Para el año 2022, Honduras habrá consolidado un marco institucional para
impulsar y mantener vigentes los temas de adaptación y mitigación al cambio
climático.

 Para el año 2038, Honduras habrá insertado transversalmente el tema de cambio

climático en la planificación sectorial y todas las inversiones públicas y privadas
se realizarán bajo una visión de mitigación y adaptación.

48. ¿cuál es el objetivo fundamental de una política de población?

Contribuir a elevar la calidad de vida de personal y familiar.

49. ¿Que deberá duplicar Honduras en sus principales ciudades?

 servicio de agua potable por tubería

  red comunicación terrestre
 redes de telefonía y telecomunicaciones
 escuelas primarias
 centros de salud
 redes de alcantarillado
 instalaciones para alumbrado eléctrico.

50. ¿Que ha a travesado nuestro país desde 1981 a 2009?

Un proceso de perfeccionamiento democrático y de consolidación gradual de

sus instituciones