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  • 1° Ejercicios Con Monedas

    Cargado por

    Reyna Montañez Valle
    2K vistas4 páginas
    Este documento incluye tres actividades matemáticas para un estudiante. La primera identifica relaciones de equivalencia entre monedas comunes. La segunda cuenta el dinero que tienen diferentes niños. La tercera identifica la cantidad de monedas necesarias para comprar juguetes con diferentes precios.

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    1° Ejercicios con monedas

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    1° Ejercicios Con Monedas

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    Este documento incluye tres actividades matemáticas para un estudiante. La primera identifica relaciones de equivalencia entre monedas comunes. La segunda cuenta el dinero que tienen diferentes niños. La tercera identifica la cantidad de monedas necesarias para comprar juguetes con diferentes precios.

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    Alumno: _____________________________________________ fecha:______________________________

    Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

    Aprendizajes esperados: *Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de
    compra y venta.
    Evidencia: “¿Cuánto dinero tienen?” Fecha: __________________
    Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.
    Aprendizajes esperados: *Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de
    compra y venta. *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

    Nombre del (de la) alumno (a): _______________________________________________


    INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de dinero que tiene cada niño y niña.
    Evidencia: “¿Cuánto dinero necesitas?” Fecha: __________________
    Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.
    Aprendizajes esperados: *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
    Nombre del (de la) alumno (a): _______________________________________________
    INDICACIONES: Observa el precio de los juguetes. Luego colorea las monedas que se necesitan para comprar
    cada uno de ellos.

    $8 $4 $9 $6 $ 11 $ 10

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