Guia1, Grupo 2 ACTIVIDAD 2 FINAL

HABILIDADES DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO
UNIVERSIDAD EAN
HABILIDADES DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO - CICLO 3
GUÍA 1
ACTIVIDAD 2
INTEGRANTES GRUPO 2
SHIRLEY ALEJANDRA CELY AGUILAR
MARIA FERNANDA SUAREZ MONCADA
MATEO JIMENEZ ANGARITA
SANTIAGO ARTUNDUAGA VARGAS
ANDRES FELIPE GUARNIZO SAAVEDRA
Profesor
BOGOTÁ. D.C., agosto 17 de 2021
1
Contenido
1. RESPUESTA A LA PREGUNTA.......................................................................................................3
¿Cómo cree que puede contribuir el pensamiento complejo a mejorar los resultados del trabajo
colaborativo?...........................................................................................................................................3
1.1. 15 variables para un buen trabajo colaborativo......................................................................4
2. SELECCIÓN DE TRES VARIABLES...............................................................................................6
Proposiciones Simples (colaboración)..................................................................................................6
Proposiciones Simples Negaciones (colaboración)..............................................................................6
Proposiciones Compuestas (colaboración)...........................................................................................6
Proposiciones Compuestas Negación (colaboración)..........................................................................6
Proposiciones Simples (distribuir el trabajo de manera equitativa)..................................................7
Proposiciones Simples Negaciones (distribuir el trabajo de manera equitativa)..............................7
Proposiciones Compuestas (distribuir el trabajo de manera equitativa)..........................................7
Proposiciones Compuestas Negación (distribuir el trabajo de manera equitativa)..........................7
Proposiciones Simples (disposición).....................................................................................................7
Proposiciones Simples Negaciones (disposición).................................................................................8
Proposiciones Compuestas (disposición)..............................................................................................8
Proposiciones Compuestas Negaciones (disposición)..........................................................................8
3. ENCUESTA........................................................................................................................................8
¿Qué tan pilo estas con el medio ambiente?........................................................................................8
4. SUSTENTACIÓN TEÓRICA...............................................................................................................11
Lista de variables.................................................................................................................................12
Referencias...........................................................................................................................................13
2
1. RESPUESTA A LA PREGUNTA
¿Cómo cree que puede contribuir el pensamiento complejo a mejorar los resultados del trabajo
colaborativo?
Visto desde la complejidad, podemos evidenciar que en un trabajo colaborativo se debe tener una
visión general de todos los integrantes, de sus cualidades y defectos, porque estos se
complementan y generan un trabajo más completo. Asimismo, también es importante identificar
las capacidades y características de cada uno de los individuos que conforman al equipo. Por otro
lado, las experiencias de cada una de las personas involucradas en el trabajo son un factor
contribuyente, no solo en el trabajo final sino también en el proceso de elaboración de este y
cuyo desarrollo es de gran importancia. Esto se refiere a la comunicación, socialización y
trabajo interpersonal. Las cualidades e ideas que aporta cada uno como individuo dan un valor
agregado al sistema y conocimiento grupal, así como también aportan a la creación de
conocimiento y al refuerzo del conocimiento previo. En general, todo esto contribuye a la
realización de un trabajo colaborativo hologramático y significativo.
El pensamiento complejo se compone también por un conjunto de elementos que podemos
identificar dentro del trabajo colaborativo. Al implementar de manera consiente este tipo de
pensamiento en el desarrollo de un trabajo colaborativo tenemos la oportunidad de conocer
diversos puntos de vista o diferentes soluciones a un mismo problema, pudiendo ser cada una de
las posibles soluciones contrarias entre sí y evidenciando así la aplicación del primer principio
del pensamiento complejo; el dialógico. En este se expresa que A y B son contrarias, pero para el
todo son complementarias. Por esta razón, todas aquellas contrariedades son cruciales para la
3
elaboración de un trabajo completo. Otro de los principios del pensamiento complejo que se ve
aplicado en un trabajo colaborativo es el de la recursividad y este nos indica que el producto es a
la vez es el productor; tal como en un trabajo colaborativo universitario los productores y los
productos son a la vez los estudiantes que producen un aprendizaje con el cual ellos mismos se
transforman. Así pues, aplicar el pensamiento complejo en un trabajo colaborativo optimiza el
aprendizaje que se obtiene de este trabajo, ya que nos abrimos a más formas de pensar, a mejores
soluciones y diversas técnicas de estudio que incluso pueden conllevar a romper paradigmas
negativos, dando así una solución más completa.
1.1. 15 variables para un buen trabajo colaborativo
1. Comunicación: El objetivo de la comunicación es que los participantes y/o colaboradores
estén en línea con los objetivos planteados, independiente de su naturaleza, y se trabaje
en la consecución de estos.
2. Contribución: Entendida como aquellas acciones que agregan valor a la organización. De
manera que una persona contribuye cuando establece una forma particular de hacer las
cosas, de desempeñar el rol, pues independiente del contexto o de la labor, ser diferente
no tiene como objetivo el protagonismo, ni está enfocado en brillar más.
3. Colaboración: la oportunidad de acercarse al otro y trabajar bajo conocimiento en común;
estar junto al par, de manera que todos saben qué hacen entre sí y trabajan por el bien
común. En otras palabras, la colaboración es el aval para ayudar en el desarrollo de
actividades. No se puede ayudar si no se sabe cómo hacerlo.
4
4. Coordinación: la coordinación es un llamado a entender y articular las labores que
desarrollan los participantes, colaboradores y aliados a fin de saber cuáles deben ser los
ajustes necesarios para que el sistema funcione, evitando caer en la trampa del brillo
propio o pensar que una función es más importante que otra. Lo que se busca es la
consecución misma del objetivo.
5. Consistencia: La consistencia dentro de una organización es la cultura que ha adoptado el
equipo. Es la postura en la que cada uno de sus participantes comprende la importancia
de las relaciones humanas, de realizar acciones proactivas, de ser copartícipe de las
funciones generales y aportar cuando realmente se requiere.
6. Fomentación del respeto. Una relación de respeto entre miembros de un grupo es
fundamental para el trabajo colaborativo. Sin este, el grupo está predispuesto a la
creación de problemas que obstaculizarán y ralentizarán los objetivos propuestos.
7. Adquisición de hábitos de motivación mutua. Problemas personales, familiares y
laborales pueden desmotivar a cualquier individuo perteneciente al grupo, por lo que la
motivación entre los mismos miembros del grupo puede ayudar a disminuir el riesgo de
renunciar por factores externos.
8. Acceso a las herramientas tecnológicas adecuadas. Si todos los miembros del grupo no
constan con acceso directo a las mismas herramientas tecnológicas, el trabajo se verá
ralentizado.
9. Establecimiento de horarios adecuados de productividad. Es importante encontrar un
horario adecuado que se adjunte a las preferencias de todos los miembros del grupo, el
rendimiento de ciertos individuos puede ser mejor en horas de la tarde, a comparación de
en horas de la mañana, por ejemplo.
5
10. Distribución del trabajo de manera equitativa. Para que el resultado final sea de calidad,
cada miembro el grupo debe contribuir de la manera más equitativa posible.
11. Disposición. Es primordial que todos los miembros del grupo estén dispuestos a otorgar
sus habilidades con el fin de obtener un resultado final de calidad.
12. Confianza. La confianza da seguridad a un equipo, este trabaja con una misma sinergia,
con un mismo propósito. Al tener confianza en las habilidades y fortalezas de los
integrantes de un equipo se pueden cumplir metas y objetivos de una manera más eficaz.
13. Asignación de tareas. Tener claridad y coordinación entre los miembros del equipo y las
tareas a realizar.
14. Valor por punto realizado. Al dar un valor o importancia a cada tarea, se desarrolla una
sistematización de un proceso en el cual se reconoces las tareas de mayor importancia y
las tareas que son complementarias.
15. Competencias individuales. Cada integrante del equipo tiene habilidades que ha
desarrollado con el tiempo y con experiencias, al analizar estas competencias se puede
asignar de manera efectiva tareas con las que ya tiene un criterio y logra mayor facilidad
en su desarrollo.
6
2. SELECCIÓN DE TRES VARIABLES
Proposiciones Simples (colaboración)
 La colaboración es importante en el trabajo en equipo.
 El trabajo en equipo es colaborativo.
 La colaboración mejora los resultados.
Proposiciones Simples Negaciones (colaboración)
 La colaboración no es importante en el trabajo en equipo.
 El trabajo en equipo no es colaborativo.
 La colaboración no mejora los resultados.
Proposiciones Compuestas (colaboración)
 Se puede colaborar entre los miembros del equipo y con miembros de otros equipos.
 A través de la colaboración se mejoran las relaciones interpersonales y se realiza un
trabajo más efectivo.
 La colaboración en un proyecto mejora los resultados y une al equipo.
7
Proposiciones Compuestas Negación (colaboración)
 Es falso que se pueda colaborar entre los miembros del equipo y con miembros de otros
equipos.
 A través de la colaboración no se mejoran las relaciones interpersonales y no se realiza
un trabajo más efectivo.
 La colaboración en un proyecto no mejora los resultados y tampoco une al equipo.
Proposiciones Simples (distribuir el trabajo de manera equitativa)
 El trabajo se puede distribuir de manera equitativa
 La distribución del trabajo es de manera equitativa
 Es importante la distribución del trabajo de manera equitativa.
Proposiciones Simples Negaciones (distribuir el trabajo de manera equitativa)
 El trabajo no se puede distribuir de manera equitativa.
 La distribución del trabajo no es de manera equitativa.
 No es importante la distribución del trabajo de manera equitativa.
8
Proposiciones Compuestas (distribuir el trabajo de manera equitativa)
 La distribución del trabajo se puede hacer de manera equitativa o ecuánime.
 La distribución del trabajo de manera equitativa es un recurso infravalorado.
 A través de la distribución del trabajo de manera equitativa se logra un trabajo final de
calidad.
Proposiciones Compuestas Negación (distribuir el trabajo de manera equitativa)
 La distribución del trabajo no se puede hacer de manera equitativa ni ecuánime.
 La distribución del trabajo de manera equitativa no es un recurso infravalorado.
 Es falso que a través de la distribución del trabajo de manera equitativa se logre un
trabajo final de calidad
Proposiciones Simples (disposición)
 Es fundamental tener buena disposición para obtener excelentes resultados.
 La buena disposición es importante para el trabajo en equipo.
 Con la buena disposición conseguimos nuestros objetivos.
Proposiciones Simples Negaciones (disposición)
 La buena disposición no es fundamental para obtener excelentes resultados.
9
 La buena disposición no es importante para el trabajo en equipo.
 No es cierto que con la buena disposición conseguimos nuestros objetivos
Proposiciones Compuestas (disposición)
 Es necesario estar dispuestos y colaborativos con las tareas asignadas.
 La excelente disposición da como resultado un buen ambiente en el equipo y
cumplimiento de logros.
 Para realizar la Guía grupal fue vital tener buena disposición y disciplina como pilar
fundamental en el equipo de trabajo.
Proposiciones Compuestas Negaciones (disposición)
 No es necesario estar dispuestos y colaborativos con las tareas asignadas.
 Es falso que la excelente disposición da como resultado un buen ambiente en el equipo y
cumplimiento de logros.
 Para realizar la Guía grupal no es vital tener buena disposición y disciplina como pilar
fundamental en el equipo de trabajo.
3. ENCUESTA
10
¿Qué tan pilo estas con el medio ambiente?
1. ¿Cuántas personas reciclan en su núcleo familiar?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5 o más
2. ¿Cuál es la importancia de reciclar? Califique de 1 a 5 siendo 5 el más importante.
1.
2.
3.
4.
5.
4. ¿En qué nivel educativo cree usted que se encuentran los colombianos en cuanto a la
conciencia ambiental?
1. Bajo
2. Regular
11
3. Intermedio
4. Alto
5. Muy alto
4. ¿A qué edad se enteró usted de las consecuencias que resultan del cambio climático?
a. 10 - 20 años
b. 21 - 30 años
c. 31 - 40 años
d. 41 - 50 años
e. 51 - o mas
5. ¿Cuántas organizaciones conoce que promueven el cuidado ambiental?
a. 1 - 2
b. 3 - 4
c. 5 - 6
d. 6 - o más
6. ¿En cuántos años considera usted que, promoviendo el cuidado ambiental por la mayoría de
la población colombiana, se evidenciaría una mejora en el medio ambiente?
a. 1 – 5 años
12
b. 6 – 10 años
c. 11 – 15 años
d. 16 – 20 años
e. 21 o más años
7. ¿Cuál cree usted que es mayor problema ambiental en Colombia?
a. Emisión de gases
b. Desperdicio de agua
c. Cambio climático
d. Minería ilegal
e. Deforestación
8. ¿A qué cree que se debe la falta de información ambiental?
a. Falta de distribución de la información por parte del gobierno.
b. Falta de interés común.
c. Falta de educación.
d. Falta de conciencia ambiental.
9. Seleccione de la siguiente lista a continuación las actividades en pro al medio ambiente que
realice usted.
13
a. Separación de basuras
b. No bota basura en la calle
c. Toma duchas de no más de 7 minutos
d. Apaga las luces que no sean usadas
e. Prefiere usar materiales biodegradables
f. Evita el uso de poliuretanos
g. Reducción del consumo de carnes
h. Opta por energías limpias, tales como la solar
i. Usa medios de transporte ecológicos (buses eléctricos, taxis eléctricos, patinetas,
bicicletas, caminar, etc.)
j. Reutilización de empaques y productos, para darle un nuevo uso a algún material o
producto que ya cumplió su fin original.
10. ¿Conoce usted el estado de la calidad de aire y agua de la ciudad o municipio en el que
usted habita?
a. Sí
b. No
4. SUSTENTACIÓN TEÓRICA
Teniendo en cuenta que el medio ambiente es un tema relevante en la actualidad y debido a la
urgencia en la que hemos incurrido como sociedad con respecto al cambio climático y los efectos
adversos que este genera cada día en la vida como la conocemos, hemos decidido formular una
14
serie de preguntas que recopilamos en forma de encuesta. Esto lo hicimos pues creemos que su
contenido es esencial; no solo nos ayuda a tener estadísticas más claras en cuanto a la percepción
del medio ambiente por parte de los colombianos, sino que también busca crear conciencia y
autorreflexión en las personas que hagan parte de ella.
Para empezar, incluimos el paradigma del número de personas que reciclan en un determinado
núcleo familiar, con el fin de informarnos y a la vez crear consciencia en la persona encuestada
sobre si su familia aporta suficiente en términos de reciclaje, mientras a la vez intentamos
comprender qué importancia tiene para cada individuo el acto de reciclar. Es importante tener un
conocimiento básico de la población en cuanto a la importancia del cuidado del medio ambiente,
Así como también es pertinente tener claridad en cuanto al nivel de participación y compromiso
de los encuestados. Al medir estas actividades y acciones que ellos realizan, podemos obtener
resultados que resulten en un impacto positivo para el medio ambiente.
La educación ambiental es un tema relevante en la actualidad, ya que la falta de información
sobre las consecuencias que nos puede traer el no cuidar el medio ambiente hace que las
personas no se preocupen ni se interesen en hacer parte del cuidado ambiental. Por esta razón, se
debe brindar más información y divulgar más el tema, para poder tener cada vez más personas
que cooperen en este proceso tan importante, puesto que la falta de información y de educación
ambiental es el gran enemigo del medio ambiente.
También tuvimos en cuenta la variable de la edad para determinar el grado de conciencia de cada
encuestado, obteniendo así cifras más claras de la población que tiene dificultades con respecto a
la información y de mecanismos que se deben realizar para obtener una repuesta positiva y que
así que nos ayude con el proceso de protección ambiental.
15
Lista de variables
Incluidas en el instrumento, indicando para cada una de las preguntas, el tipo de variable y la
escala de medición.
Cuantitativo Discreto.
1. ¿Cuántas personas reciclan en su núcleo familiar? Tipo de instrumento: Observación
cuantitativa.
2. ¿Cuál es la importancia de reciclar? Califique de 1 a 5 siendo 5 el más importante.
3. En qué nivel educativo cree usted que se encuentran los colombianos en cuanto a la conciencia
ambiental.
Cuantitativo Continúo.
4. ¿A qué edad se enteró usted de las consecuencias que resultan del cambio climático?
5. ¿Cuántas organizaciones conoce que promueven el cuidado ambiental?
6. ¿En cuántos años considera usted que, promoviendo el cuidado ambiental por la mayoría de la
población colombiana, se evidenciaría una mejora en el medio ambiente?
Cualitativo Ordinal.
7. ¿Cuál cree usted que es mayor problema ambiental en Colombia?
8. ¿A qué cree que se debe la falta de información ambiental?
Cualitativo Nominal.
9. Seleccione de la lista a continuación las actividades en pro al medio ambiente que realice
16
usted.
10. ¿Conoce usted el estado de la calidad de aire y agua de la ciudad o municipio en el que usted
habita?
Referencias
Bustamante, A (2009) Lógica y Argumentación. Pearson.
https://www.academia.edu/27450289/Logica_y_argumentacion_Alfonso_Bustamante_Arias_FR
EELIBROS_ORG
Reyes, R Extractos de introducción general al pensamiento complejo desde los planteamientos
de Edgar Morin.
https://www.academia.edu/18358385/INTRODUCCION_GENERAL_A_PENSAMIENTO_C_-
_RAFAEL_REYES_GALINDO_-_LECTURA
Hernández Sampieri, R., Mendoza Torres, C. P.(2018). Metodología de la investigación: las
rutas cuantitativa, cualitativa y mixta McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-
com.bdbiblioteca.universidadean.edu.co/?il=6443
17
18

Guia1, Grupo 2 ACTIVIDAD 2 FINAL

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia1, Grupo 2 ACTIVIDAD 2 FINAL

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

HABILIDADES DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO

HABILIDADES DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO - CICLO 3

SHIRLEY ALEJANDRA CELY AGUILAR

MARIA FERNANDA SUAREZ MONCADA

MATEO JIMENEZ ANGARITA

SANTIAGO ARTUNDUAGA VARGAS

ANDRES FELIPE GUARNIZO SAAVEDRA

BOGOTÁ. D.C., agosto 17 de 2021

complementan y generan un trabajo más completo. Asimismo, también es importante identificar

contribuyente, no solo en el trabajo final sino también en el proceso de elaboración de este y

cuyo desarrollo es de gran importancia. Esto se refiere a la comunicación, socialización y

agregado al sistema y conocimiento grupal, así como también aportan a la creación de

conocimiento y al refuerzo del conocimiento previo. En general, todo esto contribuye a la

realización de un trabajo colaborativo hologramático y significativo.

El pensamiento complejo se compone también por un conjunto de elementos que podemos

pensamiento en el desarrollo de un trabajo colaborativo tenemos la oportunidad de conocer

aplicado en un trabajo colaborativo es el de la recursividad y este nos indica que el producto es a

transforman. Así pues, aplicar el pensamiento complejo en un trabajo colaborativo optimiza el

negativos, dando así una solución más completa.

1.1. 15 variables para un buen trabajo colaborativo

1. Comunicación: El objetivo de la comunicación es que los participantes y/o colaboradores

estén en línea con los objetivos planteados, independiente de su naturaleza, y se trabaje

2. Contribución: Entendida como aquellas acciones que agregan valor a la organización. De

no tiene como objetivo el protagonismo, ni está enfocado en brillar más.

3. Colaboración: la oportunidad de acercarse al otro y trabajar bajo conocimiento en común;

común. En otras palabras, la colaboración es el aval para ayudar en el desarrollo de

actividades. No se puede ayudar si no se sabe cómo hacerlo.

4. Coordinación: la coordinación es un llamado a entender y articular las labores que

consecución misma del objetivo.

5. Consistencia: La consistencia dentro de una organización es la cultura que ha adoptado el

equipo. Es la postura en la que cada uno de sus participantes comprende la importancia

de las relaciones humanas, de realizar acciones proactivas, de ser copartícipe de las

funciones generales y aportar cuando realmente se requiere.

6. Fomentación del respeto. Una relación de respeto entre miembros de un grupo es

fundamental para el trabajo colaborativo. Sin este, el grupo está predispuesto a la

creación de problemas que obstaculizarán y ralentizarán los objetivos propuestos.

7. Adquisición de hábitos de motivación mutua. Problemas personales, familiares y

laborales pueden desmotivar a cualquier individuo perteneciente al grupo, por lo que la

renunciar por factores externos.

9. Establecimiento de horarios adecuados de productividad. Es importante encontrar un

rendimiento de ciertos individuos puede ser mejor en horas de la tarde, a comparación de

en horas de la mañana, por ejemplo.

cada miembro el grupo debe contribuir de la manera más equitativa posible.

sus habilidades con el fin de obtener un resultado final de calidad.

con un mismo propósito. Al tener confianza en las habilidades y fortalezas de los

sistematización de un proceso en el cual se reconoces las tareas de mayor importancia y

las tareas que son complementarias.

desarrollado con el tiempo y con experiencias, al analizar estas competencias se puede

2. SELECCIÓN DE TRES VARIABLES

Proposiciones Simples (colaboración)

 La colaboración es importante en el trabajo en equipo.

 El trabajo en equipo es colaborativo.

 La colaboración mejora los resultados.

Proposiciones Simples Negaciones (colaboración)

 La colaboración no es importante en el trabajo en equipo.

 El trabajo en equipo no es colaborativo.

 La colaboración no mejora los resultados.

Proposiciones Compuestas (colaboración)

 A través de la colaboración se mejoran las relaciones interpersonales y se realiza un

trabajo más efectivo.

 La colaboración en un proyecto mejora los resultados y une al equipo.

Proposiciones Compuestas Negación (colaboración)

 A través de la colaboración no se mejoran las relaciones interpersonales y no se realiza