¿Cómo se constituye históricamente y socialmente la pedagogía en occidente?

Bueno… Para abordar la respuesta a esta pregunta, es necesario sintetizar el génesis

mismo del término pedagogía, derivado del griego Paidos, que significa niño y agein que
significa guiar o conducir. Esto deja ver que: la Grecia clásica inició con los pensamientos
pedagógicos, pasando por Sócrates, Platón y Aristóteles como algunos de sus mayores
pensadores. Cimentando un pensamiento social en los jóvenes para asumir posiciones de
liderazgo en las tareas del estado, que aun se conserva en varios apartados artísticos o
educativos actuales de los países occidentales, pero en su gran mayoría se perdieron al
difundirse las tradiciones judías y religiosas y satanizando un poco a esta Grecia clásica.
Como ejemplo clarísimo está el incendio de la biblioteca de Alejandría.
Pero bueno. Fundadas estas ideas cristianas en la Edad Media, grandes pensadores
romanos como Quintiliano y Cicerón impulsan ideales Humanitas y la retorica en la
educación, impulsando y enseñando así el latín por todo el mundo occidental permitiendo
que muchos países, reinos e imperios se acercaran mejor a la pedagogía.

Para esta época, las bases académicas estaban centradas en dos términos importantes. El
primero: el Trivium que lo conformaba la Gramática, la Retórica y la Lógica. El segundo era
el: Quadrivium. Este se encargaba de formar en Geometría, Aritmética, Astronomía y
Música, principalmente influenciados por Isidro de Sevilla.

La baja edad media trajo retos importantes como la pedagogía teocéntrica y escuelas
catedralicias que permitieron el desarrollo de modelos pedagógicos como el Racionalista y
el de Tomas de Aquino. Ya para la alta Edad Media, Las escuelas Medievales fueron
vitalmente importantes para la construcción pedagógica occidental, regalándonos la
primera universidad: La universidad de Bolonia Italia en 1088, aunque bueno… según
algunos historiadores. Abro comillas “En la actualidad la UNESCO ha galardonado a la
Madraza de Qarawiyyin (Perdón no se pronunciarlo) como la universidad más antigua, al
ser inaugurado 200 años antes de la Universidad de Bolonia.” Cierro comillas.
Bueno retomando la Edad Media, fue una buena época para la pedagogía, aunque
lamentablemente no todos podían acceder a ella, únicamente los acaudalados o familias
poderosas, (Algo parecido a lo que vivimos en pleno siglo XXI) pero bueno eso será otra
discusión. (Ironía) Los mejores lugares donde se gestó la pedagogía en la Edad Media
fueron los Monasterios, desde allí se accedía a papiros de la época clásica y la oportunidad
de la reflexión frecuente acrecentaba el pensamiento.

Estas reflexiones en el renacimiento, sumado al descubrimiento de muchos papiros en los

monasterios como lo mencioné avivó el interés de la pedagogía en la Grecia clásica, así
como por las matemáticas. Y bueno, ya en las escuelas italianas y pensadores como:
Vitorrino Defeltre (italiano). Erasmo Rotterdam (alemán) Michael de la Montaigne
(Francés) y el Español Luis Vives. Introdujeron los temas la ciencia, la historia, la geografía,
la música y muy, muy importante, la formación física.

En el siglo XVI las iglesias protestantes, motivadas por los pensamientos de Martin Lutero,
establecieron escuelas en las cuales se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de
aritmética, el catecismo en un nivel elemental, y cultura clásica, hebreo, matemáticas, y
ciencias, consolidando pedagogías humanistas esparciéndose por muchos países
occidentales. Por otro lado, los gobiernos entonces con motivos de generar control en las
prácticas pedagógicas, y movidos por Lutero, Calvino y otros lideres religiosos,
establecieron esa unión que hoy conocemos del estado con la educación.

El catolicismo, al ver la creciente del protestantismo, también inyectaron sus cuotas

pensadoras en la pedagogía, con: San Ignacio de Loyola y San José de Calasanz.

Ya los siglos posteriores aportaron grandes cosas en la pedagogía occidental con varios
pensadores: John Locke, Rousseau, Pestalozzi, Marx, Engels, Freud y otros tantos que han
contribuido enormemente. Entre lo más destacado esta: El racionalismo científico, la
educación estatal, la aparición de la enciclopedia, el amplio desarrollo de las ciencias
naturales y otros tantos conceptos que modificaban la pedagogía, Sin mencionar hechos
como la Revolución Francesa, que terminó por consolidar la pedagogía en occidente, la
forma en que la vemos, la percibimos y la entendemos.

Ya en el siglo XX, tuvimos un período en que los pensamientos pedagógicos miraron la

organización en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y en otros países
europeos. Lo suficiente para que América Latina, especialmente Argentina y Uruguay,
miraron también las pedagogías europeas y los Estados Unidos buscando modelos que se
ajustaran a sus escuelas.

Ahora en el siglo XXI, se está revolucionando nuevamente la pedagogía, así como sus
prácticas, debido a que se están mirando las necesidades de este siglo que ya no son las
mismas del renacimiento o la modernidad, siendo así que: universidades como Harvard
adelantan investigaciones desde hace más de 50 años en pedagogía con el proyecto 0, EPC
o enseñanza para la comprensión, Hacer visible el pensamiento entre otras, también
universidades como Cambridge u Oxford trabajan arduamente por la difusión del idioma
ingles relevando lo que el latín fue para la edad media, ahora lo buscan posicionando el
inglés como el lenguaje universal.

Así que para concluir con la pregunta ¿Cómo se constituye históricamente y socialmente
la pedagogía en occidente? Esto ha sido la construcción de varios pensamientos que,
desde Grecia, Pasando por Europa en Italia, Francia, España, Llegando a Latinoamérica por
medio de grandes pensadores, filósofos, políticos, religiosos y educadores hasta nuestros
días, con el único fin de tener una sociedad cada vez mejor.