INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL GUSTAVO JIMÉNEZ ACA-R – 20

SOGAMOSO – BOYACA Versión 1.0

APROBADO POR RESOLUCIÓN No. 0377 de 24/08/2014 CODIGO DANE 215759000907 Fecha: 26/03/21
NIT 891.855.310-0
FORMATO PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA DESARROLLAR EN CASA
DOCENTE: Luz Myriam Abril Estupiñán
SEDE: San Cristóbal
CURSOS: Preescolar 01 ÁREA: Desarrollo cognitivo y creativo
FECHA: GUÍA PLANEADA PARA SER DESARROLLADA POR EL ESTUDIANTE EN EL GUÍA #
TIEMPO COMPRENDIDO DEL DIA: 17 de septiembre HASTA EL DIA: 25 de 2
septiembre.
SALUDO, ORACIÓN:
Bienvenidos mis apreciados estudiantes a este nuevo tiempo lleno grandes y nuevos
aprendizajes durante nuestro cuarto periodo académico.

1 APRENDIZAJE A DESARROLLAR:
Determina la cantidad de objetos que conforman una colección al establecer
relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

Manifiesta interés y creatividad en la realización de actividades artísticas utilizando

diferentes técnicas.

Realiza retroalimentación de temáticas anteriores con actividades de su entorno.

2 ACTIVIDADES DE INICIO:
Medios de transporte
El día de hoy iniciaremos un tema muy llamativo para todos ustedes mis pequeños niños,
pues hablaremos acerca de LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. Te invito a iniciar esta
 actividad reflexionando en torno a tus conocimientos previos. ¿Sabes que son medios de
transporte? ¿Qué medios de transporte conoces?
Te invito a escuchar la historia de los medios de transporte.
https://www.youtube.com/watch?v=wJ77PtmpNwg

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1:
Ahora vamos a conversar:
¿Para qué sirven los medios de transporte?
¿Cómo se clasifican los medios de transporte?
¿Cuáles fueron los primeros medios de transporte terrestre?
¿Cuál fue el primer medio de transporte inventado?
¿Cuál fue el primer medio de transporte aéreo?
¿Todos los medios de transporte se mueven igual?
¿Qué transportan los medios de transporte?
Dibuja en tu cuaderno los medios de transporte que mas te gustaron
➢ RECURSOS RECOMENDADOS: Guía de aprendizaje, cuaderno de prematemáticas,
lápiz, colores.

3 ACTIVIDADES DE DESARROLLO CONCEPTUAL

Los medios de transporte:

Los medios de transporte son

máquinas que nos permiten
desplazarnos de un lugar a otro. Cada
día utilizamos diferentes medios los
medios de transporte. Por ejemplo, para ir al colegio, para ir al supermercado o para visitar
a nuestros amigos y parientes. sirven para trasladar personas, información o mercadería de
un lugar a otro. Pueden ser terrestres (cuando circulan por tierra), marítimos o acuáticos
(cuando circulan por el agua), aéreos (cuando circulan por el cielo) y espaciales (cuando
circulan por el espacio).
Mira el video e informémonos más.
https://www.youtube.com/watch?v=ava56m1DDuQ
Los números:
Son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Los encuentras en todos
los lugares, en la casa donde vives, en los precios de las tiendas, etc. Hoy quiero
presentarte la familia del número 40, será divertido seguir contando sin parar.

La suma:
La suma o adición es la operación matemática que resulta al reunir en una sola varias
cantidades, es la acción de añadir, juntar, agrupar o agregar elementos, cuando realizamos
esta acción estamos uniendo cantidades o conjuntos y para ello siempre debe haber un
mínimo de dos elementos. Los números que se suman se llaman sumandos y el

resultado suma o total. Para su notación se emplea entre los sumandos el signo + que se
lee "más".
 https://www.youtube.com/watch?v=w1aLNQJjaog
Vamos a ver el video.
Primer encuentro 17 de septiembre
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1:
Para dar inicio al desarrollo de las actividades vamos a realizar conteo del número 1 al 49,
dando palmas a medida que cuentas, luego observa la imagen, pinta las manzanas y el árbol,
enseguida recortas y pegas en el árbol la familia del numero 40. Recuerda el nombre de
cada número.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2:
Para nuestra siguiente actividad recuerda que poder imprimir o transcribir. Con apoyo de
tus padres vas a realizar las siguientes sumas, recuerda que debes agrupar los elementos y
escribir el total. ¡Inténtalo!

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 3:
Recuerda que el día de hoy estamos hablando de los medios de transporte, te invito a
colorear libremente algunos medios que van por tierra, descríbelos, habla de sus
similitudes, diferencias, que transportan y su capacidad.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 4:
Mis queridos niños muy atentos y dispuestos esta actividad puedes imprimir o transcribir,
será muy divertido contar, pensar y completar la serie con el número que falta, luego debes
recortar y poner el número en el lugar que corresponde.

Segundo encuentro 25 de septiembre

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1:
Vamos a mecanizar los números del 0 al 49, para este ejercicio debes descubrir el número
que está detrás de los animales que se encuentran en cada recuadro, enseguida debes
poner el numero frente al animal que encontraras en los cuadros de abajo. ¡Animo!
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2:
Antes de empezar nuestra actividad recuerda que sumar es reunir, agregar o agrupar. Con
apoyo de tus padres vamos a iniciar. Primero vas a contar los elementos y pones los
números que faltan para poderlos sumar, en los camiones realiza las sumas, puedes utilizar
tus dedos, palitos, pepas o todo lo que tengas a tu alcance. ¡Vamos con mucho entusiasmo!
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 3:
Vamos a poner nuestra creatividad en acción, te invito a unir los puntos siguiendo
ordenadamente la serie numérica, sigue contando y crearas un lindo mapache que luego
decoraras como en que ves en la imagen.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 4:
Para terminar, te invito a realizar este lindo medio de transporte en origami, sigue las
instrucciones y veras que divertido es.
Barco de papel en origami
https://www.youtube.com/watch?v=CPrdggN48-c
4 ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN O CIERRE:
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1:
Que divertido es colorear y al mismo tiempo poder sumar, imprime o transcribe, pega en tu
cuaderno de prematemáticas, realiza las sumas y colorea del color que indica la convención
según el resultado.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2:
Te invito a desarrollar esta actividad en tu cuaderno de prematemáticas, vamos a resolver unos
pequeños problemas y así ayudaremos al Oso goloso y a Carlitos.
 ➢ RECURSOS RECOMENDADOS: Guía de aprendizaje, cuaderno de prematemáticas, impresiones,
colores, lápiz.
5 ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE AL PROYECTO TRANSVERSAL.
Educación vial
Hoy hablaremos acerca del semáforo y su importancia para el desplazamiento de los medios de
transporte terrestre. Vamos a ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No

Dibuja y colorea el semáforo en tu cuaderno de prematemáticas.

Ahora comparte tus respuestas:
¿Cuáles son los colores del semáforo?
¿Para qué sirve el semáforo?
¿Qué indica a los peatones el rojo en el semáforo?
¿Qué les indica el color verde a los conductores?
¿Qué indica el color amarillo a peatones y conductores?
¿Has visto un semáforo cerca a tu casa o colegio?
¿Qué fue lo que más te gusto del video?

6 MEDIOS AUDIOVISUALES PARA APOYAR EL DESARROLLO DE LA GUIA Y PARA REALIZAR LA

RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SEGÚN LA PROGRAMACIÓN DE ENCUENTROS.
X Envío de audios con explicaciones y orientaciones
_____Envío de videos tutoriales grabados por los docentes con explicaciones sobre el desarrollo de la
guía o de la temática abordada.
 ___X__Realización de encuentros virtuales con los estudiantes mediante plataformas como zoom,
google Meet entre otras.
7 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Envía una foto de las actividades desarrollar de las actividades del
cuaderno
7.2 Medio por el cual se recibirá la evidencia. En caso de dificultades de conexión se establece otros
medios que posibiliten la recepción de evidencias de aprendizaje.

8 CRITERIOS INTEGRALES PARA APLICAR LA ESCALA DE VALORACIÓN:

DESEMPEÑO SUPERIOR:
Desarrolla la actividad a conformidad con acompañamiento familiar lo cual
se demuestra con el trabajo realizado en el tiempo establecido

DESEMPEÑO ALTO:
Desarrolla satisfactoriamente la actividad propuesta con acompañamiento
familiar, el cual se demuestra con la entrega con el trabajo realizado
en el tiempo establecido.

DESEMPEÑO BÁSICO:
Desarrolla la actividad propuesta siguiendo algunos parámetros especificados en
la guía de trabajo, con acompañamiento familiar. Usualmente presenta dificultad en el
desarrollo de las actividades

DESEMPEÑO BAJO:
Faltó la evidencia y acompañamiento familiar en el desarrollo de la actividad propuesta.