(4to integrante)

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

CURSO: DESARROLLO DE SISTEMAS SENSORIALES

TEMA : SISTEMA SENSORIAL AUDITIVO

MAESTRÍSTA: BUSTAMANTE ÑAUPARI, Agneta Karina

 Introducción

En el presente producto integrador nos ayudará a dar a conocer el

proceso evolutivo del sistema sensorial auditivo en el ser humano, donde

se verá que desde la etapa pre natal el ser humano ya va desarrollando el

sistema sensorial auditivo y al llegar a la etapa de la adultez va perdiendo

algunas facultades.

Es necesario conocer que el sistema sensorial auditivo es importante

para el ser humano porque gracias a ello podemos conocer el sentido del

oído es a través del cual se manifiestan los sonidos que entran en el cerebro

y permite que las personas puedan escuchar los diversos sonidos que emite

los seres vivos y la naturaleza que nos rodea.

Nuestro deseo es que el presente trabajo de investigación sirva como

un valioso instrumento de consulta para los estudiantes en general. Así

mismo nuestro compromiso es seguir indagando con la finalidad de

perfeccionar el estudio del sistema sensorial auditivo.

 EL DESARROLLO DEL SISTEMA AUDITIVO A LO LARGO DE LA VIDA

El ser huamno al trascurso del tiempo pasa por diversar etapas en su vida que se le
considera como desarrollo, donde va surgioendo una serie de cambios biologicos,
fisicos, emocionales y sociales, que vienen a ser las etapas del desarrollo humano.

Del mismo modo su sistema auditivo a lo largo del tiempo va teniendo un crecimiento y
disminucion del mismo. A continuacion se presentará el proceso de desarrollo de Los
sentidos reciben información del ambiente. Esta información puede ser en forma de
sonido, luz, olores, sabores y tacto. La información sensorial se convierte en señales
nerviosas que son transportadas al cerebro. Allí, las señales se convierten en sensaciones
significativas.

Se requiere una cierta cantidad de estimulación antes de que se haga consciente de la

sensación. Este nivel mínimo de sensación se denomina umbralmismo.

FASE PRE NATAL (Embarazo):

Autora: Claudia García

Se sabe actualmente, que el feto responde al sonido desde la semana 16 de
embarazo, aunque las estructuras del oído no están totalmente maduras en este
periodo. Y a partir de la semana 25 de gestación, el órgano auditivo ya es funcional. No
obstante, como expertos en audición sabemos que probablemente, la maduración
del oído interno finaliza durante el octavo mes.
Es decir, a partir de este momento, y gracias al desarrollo del oído, el feto es capaz de
percibir, a través del líquido amniótico que lo rodea, los sonidos del interior del
organismo de la madre: el latido del corazón, la circulación de la sangre, la respiración,
la actividad del sistema digestivo… y también la propia voz materna.
Se ha comprobado que la voz de la madre ejerce un efecto reconfortante en el feto, pero
no por el significado de las palabras, sino por la entonación afectiva de las mismas
debido al desarrollo auditivo.
Hay argumentos empíricos, que hacen pensar que, en el útero no se oyen solo sonidos
internos, procedentes de la madre y del feto. También, sonidos procedentes del exterior,
incluyendo sonidos del habla. Estos se perciben mejor en el sistema auditivo, si se trata
de sonidos graves (frecuencias bajas, más similares a las voces masculinas), aunque
siempre estarán amortiguados por el líquido amniótico que envuelve al feto.
Especialista en audiología de Centros Auditivos OirT
Edición y diseño: La Factoría Creativa

INFANCIA (De 0 a 6 años de edad):

La audición es el primer sentido en desarrollarse durante la gestación (Reyes,
Hernández, Reyes, Javier y Ortiz, 2006) permitiéndole al feto oír la voz de la madre y el
resto de los sonidos corporales maternos que alcanzan el útero (Maldonado-Durán,
Sauceda-García y Lartigue, 2008), los que se asocian a la respiración, actividad
cardiovascular, intestinal y laríngea, como también los movimientos físicos (Barrio,
2000). A su vez, la capacidad auditiva le permite al feto iniciar su interacción con el
mundo exterior ya que el sistema auditivo, el sistema óseo y los resonadores de la
madre son las principales vías de transmisión de los eventos sonoros exteriores (Van de
Carr y Lehrer, 1988), de modo que a partir del quinto mes de gestación, el feto muestra
preferencias y reacciona con movimientos para expresar sus demandas, lo que evidencia
un comportamiento continuo motor, emocional y cognoscitivo (Deliège y Sloboda,
1996). Al final de la gestación el feto es capaz de discriminar sonidos vocales,
diferencia las voces femeninas de las masculinas, reconoce la voz de su madre
(Einspieler, Prayer y Prechtl, 2012) y es sensible a los estímulos complejos como las
variaciones musicales o la trasposición de sílabas (Kisilevsky, Hains, Jacquet, Granier-
Deferre y Lecanuet, 2004).

Algunos estudios manifiestan que el desarrollo auditivo tonal se produce hasta los cinco
años de edad y otros indican que esta equiparación se produce en edades entre los cinco
y los diez años, porque presentan valores semejantes frente a estímulos simples, pero
demuestran menor precisión ante fenómenos complejos. Estos antecedentes permiten
consensuar que el desarrollo auditivo tonal en la primera infancia madura
progresivamente desde la sensibilidad de los sonidos agudos que prima en la etapa
neonatal, hacia el desarrollo perceptivo de los sonidos graves durante el crecimiento y
desarrollo infantil; alcanzando, aproximadamente a los cinco años de edad,
rendimientos similares a los sujetos adultos ante fenómenos sonoros simples que
implican sonidos de alta y baja frecuencia. La sensibilidad perceptiva depende de la
estimulación sonora que se proporcione a niños y niñas durante su primera infancia
(Sánchez y Morales, 2001).

Rolando Angel-Alvarado1 Universidad Pública de Navarra Pamplona, España

rolando.angel.alvarado@gmail.com http://orcid.org/0000-0002-1800-2667

NIÑEZ ( De 6 a 12 años de edad)

Kral y Tillein. 2006

La audición pasiva de tonos puros suponen la expansión de la representación de las
frecuencias a nivel del córtex auditivo en animales jóvenes, un efecto que no ha sido
descrito en adultos. En humanos: Durante los primeros 8 años de vida la capacidad de
diferenciar fonemas de lenguas extranjeras se pierde gradualmente.

ADOLECENSIA (De 12 a los 20 años de edad)

Serra, Mario René; Biassoni, Ester Cristina Centro de Investigación y Transferencia en Acústica
(CINTRA)

Los adolecentes cuyas edades son entre 14 o 15 años. Si bien a esa edad los
adolescentes están recién definiendo sus gustos, preferencias e intereses, y por ende, sus
hábitos de recreación, ya se encontraron adolescentes que con frecuencia se exponían a
altos niveles sonoros en sus tiempos de esparcimiento, lo que ha sido calificado como
“comportamiento riesgoso”. La continuidad del estudio permitirá establecer relaciones
válidas entre las conductas recreativas que caracterizan al grupo etario en estudio, la
inmisión sonora, el comportamiento de la función auditiva durante esa etapa y la posible
intervención de factores genéticos como causa de una mayor labilidad auditiva.

JUVENTUD ( De los 20 a los 25 años de edad)

Federico Miyara
Ruido, juventud y derechos humanos
Las discotecas y otros locales de baile son el ámbito supremo para el consumo de ruido.
Son verdaderos templos sonoros a los que los concurrentes asisten periódicamente con
fidelidad casi religiosa. El atractivo no es sólo de carácter social, sino que median
algunos efectos sobre el organismo que el joven, consciente o inconscientemente, busca
repetir. Como ya se señaló, el ruido imperante desencadena efectos fisiológicos como la
ya mencionada secreción de hormonas vinculadas biológicamente con la respuesta ante
el estrés y la agresión. Este fenómeno provoca una sensación de alerta y de energía
general e inhibe la percepción del dolor y otras sensaciones negativas que, ante una
situación natural de riesgo, podrían inmovilizar al individuo impidiendo su defensa
(contraataque, huida). Hay, además, efectos físicos, como la resonancia de la caja
torácica ante los ruidos de baja frecuencia de la percusión y los bajos de la música de
discoteca. Dicha resonancia se produce, según las proporciones del individuo, entre los
30 Hz y los 80 Hz [29] (el bombo, omnipresente en la música de discoteca, emite
alrededor de 40 Hz). Este efecto, claramente perceptible cuando el sonido es intenso,
resulta agradable para muchas personas [30]. La búsqueda del ruido lleva al consumo de
otros productos, particularmente productos tecnológicos como dispositivos de
reproducción electroacústica de sonido o, en algunos casos accesorios que vuelven más
ruidosos a otros productos, dispositivos o vehículos.

ADULTEZ (De los 25 a los 60 años de edad)

Kral y Tillein. 2006

La capacidad para la reorganización del cerebro es más amplia durante el desarrollo que
en la vida adulta. El desarrollo cortical postnatal implica a muchos procesos como la
reducción en el número de células, aumento seguido de la disminución en la
complejidad de la morfología dendrítica, aumento seguido de la disminución en la
densidad sináptica y cambios en los patrones de proyección.

ANCIANIDAD ( De los 60 en adelante)

Lyda Arévalo-Flechas, PhD, MSN, RN

Gradualmente oímos menos porque la membrana del tímpano se vuelve más gruesa, las
articulaciones de los pequeñísimos huesos en el oído pierden elasticidad y eficiencia, y
en general disminuyen el número de neuronas involucradas en el funcionamiento de
varias estructuras del oído. Estos cambios afectan la conducción física del sonido,
dificultando la acción de oír los sonidos de frecuencia baja, pero también puede afectar
a la audición neurosensorial, haciendo más difícil oír los sonidos de alta frecuencia. La
pérdida es tan gradual que en general la persona no se da cuenta, pero sí aquellos que la
rodean porque tienen que subir la voz para hacerse escuchar. Cuando envejecemos, la
cera de los oídos se torna más dura y seca, lo que puede causar un tapón que impide a
las ondas sonoras llegar al medio del oído.
Hay muchos factores que pueden contribuir a la pérdida de audición relacionada con la
edad. Puede ser difícil diferenciar la pérdida de audición relacionada con la edad de la
pérdida de audición que puede ocurrir por otras razones, como por estar expuesto al
ruido por mucho tiempo.

La mayoría de las personas mayores con pérdida de audición tienen una combinación de
pérdida de audición relacionada con la edad y pérdida de audición inducida por el ruido.

Los cambios sensoriales pueden afectar el estilo de vida. Puede tener problemas para
comunicarse, disfrutar las actividades y permanecer involucrado con las personas. Los
cambios sensoriales pueden llevar al aislamiento.

Se requiere una cierta cantidad de estimulación antes de que se haga consciente de la

sensación. Este nivel mínimo de sensación se denomina umbral. El envejecimiento
eleva este umbral. Usted necesita más estimulación para hacerse consciente de la
sensación.

El envejecimiento puede afectar todos los sentidos, pero normalmente la audición y la

visión son los más afectados. Los dispositivos como anteojos y audífonos o los cambios
en el estilo de vida pueden mejorar la capacidad de oír y ver.
REFERENCIAS:

Rolando Angel-Alvarado1 Universidad Pública de Navarra Pamplona, España

rolando.angel.alvarado@gmail.com http://orcid.org/0000-0002-1800-2667

Especialista en audiología de Centros Auditivos OirT

Edición y diseño: La Factoría Creativa
Lyda Arévalo-Flechas, PhD, MSN, RN