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"Año 2020- Año del General Manuel Belgrano"- Decreto 2/2020

"Año 2020- Año del Congreso Pedagógico" - Ley Nª 3114-A

GEOGRAFÍA - CICLO BÁSICO

2do Año
Tema: Territorio: espacios terrestre, marítimo, aéreo y cósmico.

El territorio de un Estado puede abarcar cuatro tipos de espacios donde se


ejerce soberanía y guardan entre sí una íntima relación. Ellos son: a) el espacio
terrestre, o más exactamente las tierras emergidas e insulares; b) el espacio
marítimo que abarca mares y océanos, incluyendo los fondos oceánicos; c) el
espacio aéreo que se extiende sobre los espacios terrestre y marítimo, hasta una
altura de 100 kilómetros aproximadamente desde el nivel del mar; y d) el espacio
cósmico desde una altura de 100 kilómetros. Para un mejor tratamiento de este
tema, es interesante ejemplificarlo con el caso argentino y es interesante analizar la
vinculación con el ejercicio de la soberanía. (Bertone de Daguerre, C. y Sassone, S.,
1998).

Actividades

1. Averiguar cual es la superficie total en Km2 de:


a) El territorio argentino

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b) El territorio argentino en la porción americana (incluyendo a las Islas


Malvinas)
c) El territorio argentino en la porción Antártida (inclyendo a las Islas
Orcadas del Sur)
d) Las Islas australes (Georgias del Sur y Sándwich del Sur).
2. Averigua que lugar en el mundo ocupa la República Argentina, en orden
decreciente, respecto a su superfice en Km2.
3. Averigua que lugar en el continente americano ocupa la República Argentina,
en orden decreciente, respecto a su superfice en Km2.
4. Observa el mapa bicontinental de la República Argentina mudo.
5. Pintar de color rojo el territorio de la Republica Argentina que corresponde al
continente americano, incluyendo también a las Islas Malvinas.
6. Pintar de color verde el territorio de la Republica Argentina que corresponde
al continente antártico, incluyendo las Islas Orcadas del Sur.
7. Pinta de color amarillo las islas australes: Georgias del Sur y Sándwich del
Sur.

Aclaración: El mapa bicontinental de la República Argentina se puede descargar en


la mapoteca de Educ.ar y en los mapas escolares del IGN. La Plataforma de Educ.ar
no consume datos del dispositivo móvil para la descarga de mapas.

Si tienen algún impedimento para la descarga del mapa, también se lo puede


dibujar. Si no tienen colores para la delimitación del territorio pueden hacerlo con
diferentes trazos o con diferentes intensidades del lápiz negro.

No se olviden de consigar el título en el mapa y la referencia.

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Fuente: Mapa Bicontinental extráido de la colección de mapas escolares del IGN.

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Espacio marítimo

Fuente: Imagen extraída de Internet.

Actividades:

Actividad N°1
1. Averigua y completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta la extensión y la
amplitud del ejercicio de soberanía que ejerce el Estado argentino en cada
una de las jurisdicciones.

Características Mar Zona Zona Plataforma


/Jurisdicción Territorial Contigua Económica Continental
Exclusiva
Extensión
Soberanía del Estado
Argentino

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2. Averigua cuál es el origen y las funciones de la “Convención sobre el Derecho


del Mar” y de qué trata el documento denominado la “Ley del Mar”.

Actividad N°2

1. Lee el fragmento de la siguiente noticia publicada por la periodista Natasha


Niebieskikwiat, para el diario Clarín en el año 2017.

Política Exterior
“La ONU aprobó la ampliación de la plataforma
continental argentina”.
La jurisdicción argentina sobre el mar sumará un 35% a lo que ya
tenía el país. Estiman que en la zona puede haber petróleo o gas.

Natasha Niebieskikwiat

Un comité científico de las Naciones Unidas avaló la pretensión argentina de


un nuevo límite exterior para la plataforma continental nacional, que
ahora sumará poco más de 1,7 millones de kilómetros cuadrados, equivalente
a 35 por ciento más respecto de la anterior, un espacio en el que se estima que
puede haber importantes recursos hidrocarburíferos.
La aprobación fue comunicada al palacio San Martín el 17 de Marzo y hoy fue
dada a conocer en en una conferencia de prensa de la Canciller Susana Malcorra ,
la subsecretaria de Malvinas, Antártida e Islas del Atlántico Sur, María Teresa
Kralikas, la experta Frida Armas, coordinadora de la Comisión Nacional del Límite

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Exterior de la Plataforma Continental (COPLA), un departamento que trabajó en el


tema durante más de 20 años.
"El límite presentado en 2009 (y difundido el año pasado) ha cambiado muy
poco, pero positivamente, son 1.633 km2 más, por lo que hemos conseguido un poco
más del 100 por ciento“, celebró Armas.
La funcionaria de COPLA adelantó que "ahora viene la etapa de implementarlo
en el ámbito interno, ponerlo en mapas y cartas náuticas, en libros de geografía. Es
una zona con mucha posibilidad de hidrocarburos“, consideró.
Kralikas añadió que "falta ahora la ley que convierte esta plataforma en
propiedad del Estado, y estudiar la legislación para este mundo nuevo que se nos
abre a nosotros y a todos los países que trabajan en los límites“.
De esa manera, la Argentina extiende derechos de soberanía sobre
recursos del lecho y subsuelo en más de 1.784.000 km2 de plataforma
continental más allá de las 200 millas marinas, que se suman a los
aproximadamente 4.799.000 km2 comprendidos entre las líneas de base y las
200 millas marinas.
"En esa zona, por haber tanto espesor de sedimentos, se prevé que haya
recursos, pero está todo por descubrir“, consideró Armas.
Todo lo vinculado a la cuestión Malvinas quedó al margen de las deliberaciones
del Comité científico de la ONU, pero la Argentina igualmente rescató esa postura:
"El reglamento de la Comisión establece que no puede emitir opinión sobre puntos
que están en disputa, lo mismo en el caso de la Antártida, algo que está previsto en
el Tratado Antártico. Esa postura es un reconocimiento más de la existencia de ese
conflicto“ de soberanía entre la Argentina y el Reino Unido, enfatizó Kralikas.

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2. Responde:
a. ¿Qué es la ONU? ¿Cualés son sus objetivos y funciones?
b. ¿Cuál es la extensión total, en kilómetros cuadrados, que se agregó
respecto al total anterior en la plataforma continental argentina?
c. ¿Qué son los hidrocarburos? ¿Por qué es importante defender esta zona
con recursos naturales?
d. ¿Por qué el texto afirma que “la Argentina extiende los derechos de
soberanía sobre este sector”? ¿Cuál es la relación entre la extensión de la
plataforma continental y la soberanía del Estado argentino?

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Espacio aéreo

Fuente: Imagen extraída de Internet.

Actividades:

1. Lee el siguiente texto: “Importancia de la Aerolínea de Bandera”.

“Importancia de la Aerolínea de Bandera”

“En el ámbito comercial, el desarrollo de la aeronavegación es una actividad


fundamental para un Estado, y poder contar con una aerolínea de bandera asegura
grandes beneficios. La aerolínea de bandera es aquella que representa
nacionalmente a un país, por lo general son empresas conducidas desde el Estado y
en las que este invierte para poder favorecer el turismo, el comercio, los
intercambios, etc.
La aerolínea de bandera es una forma de soberanía ya que permite a un
Estado organizar su espacio aéreo
Una de las principales razones por las que existe y se ha desarrollado el
concepto de aerolínea de bandera es para permitir a los diferentes Estados contar
con una empresa que actúe como la empresa oficial del Estado, aquella que realiza

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la mayor cantidad de recorridos, que cuenta con una flota variada, que incluso es la
que aporta sus aviones para los vuelos oficiales, presidenciales, etc.
Las aerolíneas de bandera en todo el mundo son un elemento central en la
economía de un Estado ya que son las que generan ingresos para el mismo
independientemente de que estén operados pública o privadamente. Al mismo
tiempo, este tipo de aerolíneas, además de ser un interesante recurso económico y
turístico que permite conectar los diferentes puntos del país, es un elemento central
de la soberanía ya que significa que el Estado tiene la posibilidad de dirigir los
intereses aeronáuticos de su espacio aéreo sin que intervenga una empresa privada
en él”.

2. Responde:
a. ¿Qué es una aerolínea de bandera?
b. ¿Cuáles son los beneficios de que un Estado posea una aerolínea de bandera?
c. ¿Por qué en el texto se expresa que “La aerolínea de bandera es una forma de
soberanía”?
d. ¿Por qué en el texto se expresa que “Las aerolíneas de bandera en todo el
mundo son un elemento central en la economía de un Estado”?
e. ¿Cuál es la aerolínea de bandera de la República Argentina? ¿Cuándo fue su
fundación? ¿Cuál es su flota? ¿Cuántos destinos posee?

Espacio cósmico

Fuente: Imagen extraída de


Internet.

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Actividades:

1. Lee el siguiente texto: “Soberanía satelital: la importancia de ARSAT-1”


publicado por ABC en Línea, en el año 2014.

Soberanía satelital:
la importancia de ARSAT-1
ARSAT-1 es el primer satélite geoestacionario íntegramente diseñado,
construido y testeado en nuestro país resultado de ocho años de investigación y
desarrollo. El satélite brindará servicios de telefonía y datos, Internet y TV a usuarios
en todo el territorio nacional y Cono Sur, por ejemplo, la distribución de la televisión
digital abierta (TDA). Además, participará en la industria de telefonía celular para
reemplazar conexiones en lugares donde no las hay y cubrir zonas aisladas. El
ARSAT-1 partió desde Bariloche hacia la Guayana Francesa. Desde allí, será
transportado por tierra hasta Kourou donde será lanzado al espacio exterior entre
septiembre y octubre. No hay más de ochos países en el mundo que tengan la
capacidad de fabricar satélites geoestacionarios del tamaño del ARSAT-1. Argentina
se suma ahora al selecto “club” de países que producen este tipo de satélites,
integrado sólo por Estados Unidos, Rusia, China, Japón Israel, India y la Eurozona.

Con estos satélites nacionales se protegen las dos órbitas geoestacionarias


asignadas a la Argentina por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).
De ahora en más, los satélites de producción argentina ARSAT-1, ARSAT-2 y
ARSAT-3 ocuparán las posiciones 81° y 72° Oeste.

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Este proyecto de investigación y desarrollo orientado a la soberanía satelital se


realiza en el marco del Plan Nacional Integral “Argentina Espacial”, que tiene como
objetivo principal el desarrollo de la independencia tecnológica y de la información
en materia espacial. Esto convierte a la Argentina en el primer país latinoamericano
con capacidad de fabricar satélites y exportarlos. En el continente americano
solamente lo hacen Argentina y USA. Dicho Plan, no sólo garantizará los servicios
de telecomunicaciones (Televisión Digital, telefonía y Banda Ancha) con satélites
propios (diseñados y fabricados en Argentina), sino también la investigación básica,
y fomentará el acceso a la información espacial a los sectores socioeconómicos-
productivos del país también con satélites propios. Asimismo, se preservará el uso
de las órbitas 72° y 81°, las cuales tienen probabilidades de ser ocupadas por
Países Bajos o Inglaterra sino hubieran sido ocupadas con satélites propios.
El inminente lanzamiento de ARSAT-1 al espacio es la concreción de una
voluntad política, decisión de gobierno y política de Estado de recuperación de la
soberanía nacional en todos los sentidos: cultural, económica, energética y satelital.
Es uno de los tantos resultados de la inversión del Estado a largo plazo en
investigación, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos altamente
calificados.

2. Responde:
a. ¿Cuántos satélites realmente fueron enviados al espacio por nuestro país?
¿Cualés son?
b. ¿Cuál es la importancia que tiene el ARSAT – 1? ¿Qué servicios brinda?
c. ¿Cómo se llama el Plan Nacional que contiene este proyecto? ¿Cuáles
son sus objetivos?
d. ¿Cuál es el rol importante que adquiere la República Argentina en
Latinoamérica y el mundo en producción de satélites?
e. ¿Cuál es el rol del Estado Nacional en la aplicación y ejecución de este
tipo de políticas públicas?
f. ¿Por qué crees que podemos hablar de “Soberanía satelital” para nuestro
país?

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Bibliografía:

ABC en Línea. (07-09-2014). Soberanía Satelital: La importancia de ARSAT-


1. Disponible en: https://abcenlinea.com.ar/soberania-satelital-la-importancia-
de-arsat-1/
Acuña, Patricia y otros. (2005). Capítulo 1: La Geografía de la Argentina.
Ciencias Sociales 9. Serie tiempo y espacio. Editorial Tinta Fresca. Buenos
Aires, Argentina.
Bertone de Daguerre, Celia y Sassone, Susana. (1998). Espacios y
Sociedades del mundo. Política, Economía y Ambiente. La Argentina en el
mundo. Editorial Kapelusz. Buenos Aires, Argentina.
Educ.ar. (s.f). Mapoteca: La Argentina en mapas. Disponible en:
http://mapoteca.educ.ar/
Importancia. (s.f). Importancia de la aerolínea de bandera. Disponible en:
https://www.importancia.org/aerolinea-bandera.php
Instituto Geográfico Nacional. (s.f). División política, superficie y población.
Disponible en:
https://www.ign.gob.ar/NuestrasActividades/Geografia/DatosArgentina/Divisio
nPolitica
Instituto Geográfico Nacional. (s.f). Mapas Escolares. Disponible en:
https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. (2015). Currículum
para la Educación Secundaria. Ciclo Básico. Provincia del Chaco. 305 p.
Natasha Niebieskikwiat (22/03/2017). “Política Exterior: La ONU aprobó la
ampliación de la Plataforma Continental argentina”. Clarín. Disponible en:
https://www.clarin.com/politica/onu-aprobo-ampliacion-plataforma-continental-
argentina_0_Hk7E1Ul3l.htm

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