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PENSAMIENTO
LÓGICO
SESIÓN N° 06
PROGRAMA ACADÉMICO
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DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA HUMANÍSTICA
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Participa del siguiente QUIZ sobre RAZONES y
PROPORCIONES

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 SITUACIONES PROBLEMÁTICAS H

SP N° 01: Azur Servicios S.A.C. es una de las empresas contratadas por la

Policía Nacional del Perú (PNP) para la desinfección y fumigación
de las 128 comisarías de Lima y Callao con el objetivo de proteger
a los agentes frente al avance del COVID-19. La empresa cobra S/
5300 por la desinfección y fumigación de cada comisaría. La
siguiente tabla muestra la relación entre el número de comisarias
desinfectadas y fumigadas y el costo del trabajo completo de 1 a 5
comisarías.
N° de Comisarías 1 2 3 4 5
Costo del trabajo (S/) 5300 10 600 15 900 21 200 26 500
Lee, razona y responde:
1. Si divides el costo de trabajo entre el número de comisarias desinfectadas y fumigadas, en cada caso, ¿qué valor obtienes?
2. ¿La proporción que aumenta cada par de datos, es la misma?
3. Cuándo se cumple esta relación entre las dos magnitudes, ¿a las magnitudes se les llama?
 SITUACIONES PROBLEMÁTICAS H

SP N° 02:
Un estudiante de la UCV se traslada en su
automóvil, y se percata que cuándo mayor
sea su velocidad, menor es el tiempo que
tarda en hacer el recorrido de su casa a la
universidad.
Lee, razona y responde:
1. Identifique las magnitudes que aparecen en la situación problemática.
2. Si la velocidad del vehículo aumenta el triple, ¿qué tiempo tardará en recorrer el estudiante
desde su casa a la universidad?
3. Cuándo se cumple esta relación entre las dos magnitudes, ¿a las magnitudes se les llama?
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PROPORCIONALIDAD:
SESIÓN N° 06 MAGNITUDES PROPORCIONALES
REPARTO PROPORCIONAL
Resultado de
Evidencia de aprendizaje Actitud
aprendizaje
Infiere e interpreta
información de situaciones
▪ Foro de participación N° 02: Demuestra
contextuales y gráficos
Identifica y comenta influencia
diversos, evidenciando la responsabilidad y posee
de magnitudes proporcionales
aplicación de operaciones en situaciones contextuales. actitud proactiva.
mentales y principios de
proporcionalidad.

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Es aquella propiedad mediante el cual un

MAGNITUD objeto puede ser medido, puede ser
expresado en forma cuantitativa.
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes son proporcionales, si al
variar los valores de una de ellas, los valores
correspondientes de la otra, también varían
proporcionalmente.

Magnitudes Magnitudes
directamente inversamente
proporcionales proporcionales
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RELACIONES ENTRE DOS MAGNITUDES

Magnitudes Directamente Magnitudes Inversamente
Proporcionales (D.P.) Proporcionales (I.P.)
si al aumentar los valores de una de ellas, Dos magnitudes son inversamente proporcionales,
los valores correspondientes de la otra, si al aumentar los valores de una de ellas, los
también lo hacen proporcionalmente. valores correspondientes de la otra disminuyen en
Análogamente si una disminuye, la otra lo la misma proporción.
hará proporcionalmente.
Análogamente si una de ellas disminuye, la otra
aumentará proporcionalmente.
𝑨
A D.P. B  =𝑲
𝑩 A I.P.B  A.B = K
K: constante de proporcionalidad

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ANÁLISIS DE MAGNITUDES
Asumiendo
comportamiento Magnitud relación magnitud
proporcional de
magnitudes
Número de horas
diarias de trabajo DP Avance de la obra

Rendimiento de los
obreros DP Avance de la obra

Dificultad de la obra IP Avance de la obra

Número de obreros IP Números de días de

trabajo

Número de horas
diarias de trabajo IP Números de días de
trabajo

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ANÁLISIS DE MAGNITUDES
Asumiendo
comportamiento Magnitud relación magnitud
proporcional de
magnitudes
Rendimiento de los
obreros IP Números de días de
trabajo
Números de horas
diarias IP Número de obreros

Rendimiento de los
obreros IP Número de obreros

Dificultad de la obra
DP Número de obreros

Rendimiento de los
obreros IP Número de horas
diarias

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ANÁLISIS DE MAGNITUDES
Asumiendo
comportamiento Magnitud relación magnitud
DP
proporcional de Números de horas
magnitudes Dificultad de la obra diarias

Número de artículos DP Gastos

Precio IP Demanda

DP
Número de días de
trabajo Remuneración

Área de un terreno
DP Precio

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PROPORCIONALIDAD COMPUESTA
Las magnitudes A,B,C
y D se relacionan de la
siguiente manera:
A DP B
A C
A IP C =k
A DP D BDE
A DP E
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GUÍA PRÁCTICA N°6

CASOS
DIDÁCTICOS
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CASO DIDÁCTICO N°1

En una imprenta, el precio unitario de un libro es IP al número de
ejemplares editados. Si los ingresos de una primera edición
ascienden a S/ 41 800, ¿cuál será el precio de cada libro en una
segunda edición en la que se venden 1900 ejemplares?
Solución: Precio (s/.) p x
PASO 1: DATOS SIGNIFICATIVOS Número de
n
libros (Unid) 1900 41 800 = x (1900)
Magnitud relación magnitud
Primera
x = 22
Número de edición p. n=k PASO 3: RESPUESTA
Precio
(s/.) IP libros
(Unidades)
PASO 2: PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN En la segunda edición
P. N=k cada libro costará S/. 22.
p . n = 41 800
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CASO DIDÁCTICO N°2

El jefe de servicios de enfermería concluyó que la dosis de medicamento
para los pacientes del pabellón “B” es proporcional a la masa de cada
persona. Además, se sabe que una persona recibió 20 mg de medicamento y
otra persona que pesaba 7 Kg menos recibió 18 mg. Determina la masa de
ambos pacientes.
Solución: Dosis (mg) 20 18
PASO 1: DATOS SIGNIFICATIVOS x 20 x -140 = 18x
Masa (kg) X-7 2x = 140
Magnitud relación magnitud x = 70
PASO 2: PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN
PASO 3: RESPUESTA
Dosis
(mg) DP Masa
(kg) 𝟐𝟎
=
𝟏𝟖
La masa de los pacientes
𝒙 𝒙−𝟕
𝑫𝒐𝒔𝒊𝒔 son 70 kg y 63 kg
=𝑲 20 (x-7)=18x
𝑴𝒂𝒔𝒂 respectivamente.
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En el aniversario de la UCV, se organizó una competencia de
ciclismo de 20 km. El premio es de S/ 11 000 que debe ser
repartido entre los tres primeros lugares, en forma
proporcional. Sabemos que el que ocupó el primero lugar
tardó 2 horas, el segundo lugar 4 horas y el tercero lugar 6
horas. El premio fue entregado en efectivo por el coordinador
de Pensamiento Lógico.
Lee, razona y responde:
1. ¿Quién recibió mayor premio? ¿Por qué?
2. ¿Reparto proporcional es lo mismo que reparto equitativo?
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REPARTO PROPORCIONAL
Consiste en repartir o dividir cierta cantidad en forma proporcional
a determinados factores o números, llamados índices de reparto.

REPARTO SIMPLE REPARTO COMPUESTO

(Reparto Mixto)

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Solución:
CASO DIDÁCTICO N°3 PASO 1: DATOS SIGNIFICATIVOS
𝑽 𝑳
Cuatro estudiantes de la UCV sede Lima:
Vanessa, Magaly, Lourdes y Carolina hicieron un
Reparto DP 𝟔𝟎𝟎
=
𝟗𝟎𝟎
=
viaje de pasantía a la UCV sede Huaraz.
PASO 2: PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN
Reunieron el dinero que cada una tenía S/ 600
de Vanessa, S/ 700 de Magaly, S/ 900 de V = 6k
Lourdes y S/ 800 de Carolina. Al regresar les M = 7k
quedó un total de S/ 150 que decidieron
repartirlo de manera proporcional al monto que
L = 9k
cada una aportó. Calcule cuanto le tocó al C = 8k
estudiante que más aporto.
6k + 7k + 9k + 8k = 150
30k = 150
k=5
Calculamos cuánto se le devolvió a Lourdes L = (9)5 = 45
PASO 3: La estudiante que más aportó fue Lourdes y le
RESPUESTA tocó S/. 45.
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Solución:
CASO DIDÁCTICO N°4 PASO 1: DATOS SIGNIFICATIVOS
En un concurso de matemáticas se Reparto IP 𝑵° 𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐 . (𝑵° 𝒑𝒓𝒐𝒃𝒍𝒆𝒎𝒂𝒔 𝒏𝒐 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒆𝒍𝒕𝒐𝒔)
entregaron 20 problemas y se premiaron a Número de problemas: 20
los 3 primeros lugares en partes
inversamente proporcionales al número de
1°puesto (P):no resolvió 1 problema 𝐏=𝐤
problemas no resueltos. El primer puesto 2°puesto (S):no resolvió 2 problemas 𝒌
S=
resolvió 19 problemas, el segundo puesto
3°puesto (T):no resolvió 4 problemas 𝟐
resolvió 18 problemas y el tercer puesto 𝒌
resolvió 16 problemas. ¿Cuánto le 𝑷 . 𝟏 = 𝑺 . 𝟐 = 𝑻 . 𝟒 𝐓=
corresponde a cada uno si el premio es de 𝟒
S/ 700? PASO 2: PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN
𝒌 𝒌
k+ + = 𝟕𝟎𝟎
𝟐 𝟒
k = 400
PASO 3: Al 1° puesto le corresponde S/.400, al 2°
RESPUESTA puesto S/.200 y al 3° puesto S/. 100.
 RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN

Foro 2
Identifica y comenta influencia de magnitudes
proporcionales en situaciones contextuales (Covid-19,
elecciones 2021, etc.)
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 RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN

¡No te olvides!
¡Descargar Guía Práctica 7!
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