PERÚ Ministerio

de Educación
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
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© Ministerio de Educación
Calle del Comercio 193, San Borja
Lima, Perú
Teléfono: 615-5800
www.gob.pe/minedu

ůĂďŽƌĂĐŝſŶƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ
Alexandra Flavia Siville Yika
Victoria Gladys López Principe
AlonsoSánchenj
GermánPérenj
Velasco Tapia
Ena Lourdes Rojas García
ŝƐĞŹŽLJĚŝĂŐƌĂŵĂĐŝſŶ
Elida Dina Córdova Bacilio
Ana Silvia Enciso Velarde

Ilustración
Carlos Moises Palacios Abregú
͗
Carlos Ernesto Capuñay Riquelme
Javier Jhonathan Pereira Vega
ŽƌƌĞĐĐŝſŶĚĞĞƐƟůŽ
Gerson Rivera Cisneros
Andrea Ramos Lachi
julio de 2015
Primeranoviembre de 2018
edición: 2019
Segunda junio
Tiraje: 122 de 2019
544 ejemplares
edición: 2020
sMGP/UϭϮϬ
Tiraje: 126 290 ejemplares
2020 el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2020-06361
Hecho
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2020 - XXXX
Se terminó de imprimir en Octubre del 2020 en:
Se
Quadterminó de imprimir
Graphics Perú S. A.en XXXXXX del 2020 en
Imprenta... (nombre
Av. Los Frutales de laAte-Vitarte
N.° 344, imprenta, dirección, teléfono, RUC)
RUC N.° 20371828851
Todos los derechos
͘>ŽƐ&ƌƵƚĂůĞƐN.° reservados. Prohibida la reproducción total o parcial de este documento sin
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permiso del Ministerio de Educación.
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permiso del Ministerio de Educación.
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Printed in Peru
 ividad
Act
@[\ek`ÆZXdfjj`klXZ`fe\j
2 que pueden afectarnos

¿Qué aprenderemos?

• Explicar por qué consideramos determinadas

acciones como buenas o malas.
• ;`jk`e^l`ij`klXZ`fe\jhl\X]\ZkXeel\jkiX
gi`mXZ`[X[pcX[\cfj[\d}j%

¿Cómo aprenderemos?

1. Leemos el texto y respondemos.

En el departamento de
CXdYXp\hl\#;`XeXi\Xc`q
leXm`j`kX[\\jkl[`fZfejlj
compañeras y compañeros.
Gi`d\if#]l\ifegficfjZXdgfj[\
Zlck`mf[\Xiifq%;\jgl„j#m`j`kXife
cXjg`i}d`[\j[\K’Zld\#il`eXj
[\cgl\YcfJ`Z}e#lY`ZX[XjZ\iZX
de la ciudad de Chiclayo.
<ci\Zfii`[f]l\dlp`ek\i\jXek\#
pero Diana no le dio importancia.
;liXek\jlm`j`kX#efi\jg\kcXj
`e[`ZXZ`fe\j[\c^lˆXgXiXZl`[Xi\ccl^Xi2`eZcljf#\jZfe[`cX\emfckliX
[\legXhl\k\[\^Xcc\kXj\eki\cXjil`eXj[\cXjg`i}d`[\j[\K’Zld\
sin que nadie se diera cuenta.

a. ¿Qué opinamos sobre las acciones de Diana?

b. ¬:dfX]\ZkXXcXjg\ijfeXj\cZfdgfikXd`\ekf[\;`XeX6
c. ¿Qué puedo sugerirle a Diana con respecto a sus acciones?

16
2. Observo las imagénes que se muestran a continuación.
Cl\^f#sigo las indicaciones.
a. MarcoZfelem`jkf la opción que considero correcta.

Esta acción es… Esta acción es…

• mala • mala
• buena • buena

b. Explico por qué las acciones anteriores son buenas o malas.

3. Respondemos las siguientes preguntas:

a. ¬8c^leXm\q_\dfji\Xc`qX[fdXcXjXZZ`fe\j6¬Hl„kiXa\ifeZfdf
consecuencia?

b. ¿Qué consejo daríamos a nuestras compañeras y nuestros compañeros

hl\i\Xc`qXedXcXjXZZ`fe\j\eel\jkifjXce6

CXjYl\eXjXZZ`fe\jY\e\]`Z`XeXcXjg\ijfeXj#gfikXekf#
j\Zfej`[\iXemXc`fjXj%CXjdXcXjXZZ`fe\jg\ial[`ZXeXcfj
[\d}jpc\jZXljXe[XŒf2gfi\ccf#cXjg\ijfeXjcXji\Z_XqXe%

17
 4. Observamos las imágenes y respondemos las preguntas.

a. ¿Cuál de las acciones anteriores puede afectar a las personas o

hacerlas sentir incómodas?, ¿por qué?

b. ¿Qué hacemos cuando observamos acciones similares?, ¿por qué?

5. Leemos el siguiente testimonio y respondemos las preguntas:

Soy Miguel y vivo en el distrito de Pomalca, en el
departamento de Lambayeque. Estoy en cuarto grado
de primaria y hace algún tiempo me he dado cuenta
de que una de mis compañeras está escuchando las
conversaciones que tengo con mi amigo. Una vez
estuvo comentando en clase un secreto que le conté
a Mateo. Esta situación me incomodó mucho, por
eso, se lo comenté a mi profesora, quien habló con ella.

a. ¿Qué situación incomodó a Miguel?

b. ¿Qué opinamos sobre las acciones realizadas por la compañera de

Miguel? ¿Qué le aconsejaríamos?

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