Corporación Universitaria Iberoamericana

Ingeniería Industrial

Física mecánica
Docente:
Jefferson Rubiano

Actividad - 1 lo que no se mide no se gestiona

Presentado por:

Jersson Gabriel Velandia Vargas, ID:100082652

María del Pilar Cañón Castañeda, ID:

Laura Sofia Soto Reyes, ID: 100092616

Daniel Felipe Arango Henao, ID:

Jorge Luis Trujillo lesama, ID: 100093216

Septiembre de 2021
 Actividad 01 Lo que no se mide no se gestiona

Experimento

Lo ideal es que esta actividad se realice en grupos de hasta seis (6) estudiantes. Si es posible que al
menos dos (2) estudiantes se puedan encontrar presencialmente para desarrollar las actividades, esto
puede facilitar las cosas ya que las actividades se facilitan si se desarrollan entre dos personas. En caso
de que no se pueda encontrar con otro miembro de su grupo, solicite la ayuda de un amigo para
desarrollar las actividades que requieren de registro en video.

Un componente importante del método científico es generar conocimiento a partir de actividades

prácticas que sean replicables por otras personas, lo que permite validar los resultados. Esta es la base
del concepto de experimento.

Algunas de las actividades descritas a continuación requieren el registro en video. Para lograrlo lo ideal
es que el estudiante disponga de un dispositivo que pueda grabar video digital (como un Smartphone). Si
se cuenta con el dispositivo es recomendable que se ingrese a las opciones de configuración de video y
seleccionar la configuración de menor calidad para que así los videos no ocupen demasiado espacio.

En caso de que no se cuente con dispositivo de video, pero sea viable tomar fotos digitales, entonces es
recomendable que cada una de las actividades quede documentada con una fotografía.

En caso de que no haya forma de obtener evidencia gráfica el estudiante debe comunicarse con el tutor
para que le indique cómo proceder con el ejemplo que podrá encontrar en video en la plataforma.

Pareja 1 “Jersson Gabriel”

Fase 1

1.1 Medir la longitud de su zapato en centímetros y registrar la medición. Medición de zapato.

RTA/: 28 cm | 0.28 m

1.2 Medir la longitud de uno de sus pasos en metros y registrar la medición.

RTA/: 0.79 m

1.3 Medir la longitud de 10 de sus pasos en zapatos equivalentes y registrar la medición. A partir de esta
medición calcular cuánto es la longitud de un paso (calculando el promedio).

RTA/: 10 Pasos corresponden a 28 Zapatos y 7 cm

Resultado = 28 Zapatos x 28 Cm = 784 cm + 7 cm = 791 Cm
La longitud de 10 pasos corresponde a 791 cm | 7.91 m

1.4 Con base en los resultados anteriores, calcular la longitud de un paso promedio en centímetros y
también en metros.
RTA/: 7.91 m / 10 pasos = 0.791 m
RTA/: 1. Un paso corresponde aproximadamente a 0.791 m
2. Un paso corresponde aproximadamente a 79.1 cm
Fase 2

En la fase 2 lo que se busca es que el experimentador determine la máxima velocidad a la que puede
correr. Para hacer esto lo ideal es que se ubique un espacio plano donde pueda recorrer una distancia de
50 metros y también de 100 metros. En caso de que no sea posible encontrar un espacio lo
suficientemente grande para la extensión completa, se puede utilizar la opción de hacer un recorrido más
pequeño (por ejemplo 10 metros) y hacer el recorrido de ir y volver varias veces (10 veces en el ejemplo
de 100 metros) hasta completar la distancia completa.

2.1. Utilizando los resultados de la fase 1 se debe proceder a calcular la cantidad de pasos que equivalen
a:

 50 metros
RTA/:
1 pasos → 0.791 m
50 m / 0.791 m = 63.21
63.21 pasos Aproximadamente

 100 metros
RTA/:
1 pasos →0.791 m
100 m / 7.91 m
126.4 Pasos Aproximadamente

2.2 Ubicar un espacio lo más plano posible. Inicialmente ubique un punto de arranque A. Después
ubique un punto B a una distancia de 50 metros (para medir los metros cuente los pasos acordes al
resultado del numeral anterior) y además ubique un punto C a una distancia de 50 metros adicionales del
punto B; es decir que la distancia entre A a C será de 100 metros en total. Cada una de las ubicaciones se
debe demarcar claramente.

RTA/: Para marcar la línea de 50 metros se deben dar 63.2 pasos

RTA/: Para marcar la línea de 100 metros se deben dar 126.4 pasos

2.3 En este punto, uno de los integrantes debe registrar la experiencia (en video idealmente) y el otro
debe correr lo más rápido posible. Quien está grabando debe dar la señal para que el corredor arranque a
correr partiendo desde el punto A, pasando por el punto B y finalmente llegando al punto C.

Se anexa el enlace del video correspondiente:

https://youtu.be/rcgF7TqmF8M

2.4 Posteriormente observando el video proceda a determinar el tiempo que le tomó al corredor llegar al
punto B y al punto C. Registre los respectivos tiempos.

RTA/: Del punto B al punto C el tiempo correspondiente fue 14 Segundos.

2.5 Con los resultados anteriores calcular:

2.5.1 Velocidad promedio AC:

RTA/:
Distancia inicial = 0 Distancia final = 100 m
Tiempo inicial = 0 Tiempo final = 19 s
v=100 m – 0 /19 s – 0 s = 5.26 m/s

2.5.2 Velocidad promedio AB:

RTA/:
Distancia inicial = 0 Distancia final = 50 m
Tiempo inicial = 0 Tiempo final = 10 s

v= 50 m – 0 /10 s – 0 s = 5 m/s

2.5.3 Velocidad promedio BC:

RTA/:
Distancia inicial = 50 m Distancia final = 100 m
Tiempo inicial = 10 s Tiempo final = 19 s

v=100 m – 50 /19 s – 10 s = 5.5 m/s

Se debe tener en cuenta que del punto A al punto B hay se encuentran 50 metros, se toma como
referencia el punto B como punto de partida hacia el punto a que se convertiría en el punto C.

Pareja 2 “Jorge Luis Trujillo Lesama y Laura Sofía Soto Reyes.”

Fase 1

1.1 Medir la longitud de su zapato en centímetros y registrar la medición. Medición de zapato.

RTA/: 28 cm
1.2 Medir la longitud de uno de sus pasos en metros y registrar la medición.
RTA/: 0.60 m

1.3 Medir la longitud de 10 de sus pasos en zapatos equivalentes y registrar la medición. A partir de esta
medición calcular cuánto es la longitud de un paso (calculando el promedio).

RTA/: Se realizó la medición de los diez pasos, en total nos dio un resultado de 7,5 m. Tomamos ese
resultado y lo dividimos entre la medida del zapato en metros, es decir, en 0,28 m, para conocer el total
de zapatos equivalentes en los diez pasos, el resultado nos da 26,7 zapatos, lo aproximamos a 27 zapatos
en total. Luego, esos 27 zapatos los dividimos en los 10 pasos que realizamos para conocer el total de
zapatos que hay en un solo paso, el resultado nos da 2,7 zapatos en un solo paso.
Entonces, tenemos los siguientes resultados:

 7,5 m diez pasos.

 27 zapatos en diez pasos.
 2,7 zapatos en un solo paso.

Se anexa el enlace del video correspondiente:

https://drive.google.com/file/d/1BZpaBY2k9wSK92oOGGv_ZWwe65AOAk_5/view?usp=sharing

1.4 Con base en los resultados anteriores, calcular la longitud de un paso promedio en centímetros y
también en metros.

RTA/: Para calcular la medida de un paso en centímetros, lo que vamos a hacer es tomar los 2,7 zapatos
y los multiplicamos por los 28 cm que es el total de centímetros que hay en un zapato, el total nos da
75,6 cm y los pasamos a metros que en total serían 0,756 m.

2.1. Utilizando los resultados de la fase 1 se debe proceder a calcular la cantidad de pasos que equivalen
a:

RTA/:

 50 metros:
50 m/0,756 m = 66,13 pasos.
Tomamos los 50 metros y los dividimos por la cantidad de metros que hay en un paso (0,756 m), el
resultado que es 66,13, es el total de pasos que hay en esa cantidad de metros.

 100 metros:
100 m/0,756 m = 132,27 pasos.
Tomamos los 100 metros que nos piden averiguar, los dividimos por la cantidad de metros que hay en
un paso (0,756 m), el resultado nos da 132,27 pasos, que vendrían siendo la cantidad de pasos que hay
en los 100 metros requeridos.

2.2 Ubicar un espacio lo más plano posible. Inicialmente ubique un punto de arranque A. Después
ubique un punto B a una distancia de 50 metros (para medir los metros cuente los pasos acordes al
resultado del numeral anterior) y además ubique un punto C a una distancia de 50 metros adicionales del
punto B; es decir que la distancia entre A a C será de 100 metros en total. Cada una de las ubicaciones se
debe demarcar claramente.

RTA/: Para marcar la línea de 50 metros se deben dar 66,13 pasos

RTA/: Para marcar la línea de 100 metros se deben dar 132,27 pasos

2.3 En este punto, uno de los integrantes debe registrar la experiencia (en video idealmente) y el otro
debe correr lo más rápido posible. Quien está grabando debe dar la señal para que el corredor arranque a
correr partiendo desde el punto A, pasando por el punto B y finalmente llegando al punto C.

Se anexa el enlace del video correspondiente:

https://drive.google.com/file/d/1BPpUyE50GyJ0GtOjaFeQJoDjb-0k0rJZ/view

2.4 Posteriormente observando el video proceda a determinar el tiempo que le tomó al corredor llegar al
punto B y al punto C. Registre los respectivos tiempos.

RTA/: Tomó nueve segundos trasladarse del punto A al punto B y trasladarse del punto A al C, 20
segundos.

2.5 Con los resultados anteriores calcular:

Teniendo esta información, utilizamos esta fórmula para calcular el dato requerido:
Realizamos la fórmula:
2.5.1 Velocidad promedio AC: Para hallar este dato, utilizamos la siguiente información:
RTA/:

Distancia inicial: 0 Distancia final: 100 m

Tiempo inicial: 0 Tiempo final: 21 s

v= 100 m – 0 /21 s – 0 s = 4.76 m/s

En total la velocidad promedio es de 4,76 m/s

2.5.2. Velocidad promedio AB: Nuevamente utilizamos la misma fórmula para resolver este punto.

RTA/:
Distancia inicial 0 Distancia final 50 m
Tiempo inicial 10 Tiempo final 21 s

v= 50 m -0 /10 s – 0 s = 5m/s

En este caso vemos que la velocidad promedio que hay entre el punto A y el punto B es de 5 m/s.

2.5.3. Velocidad promedio BC: Y, en este último punto utilizamos la misma fórmula.
RTA/:
Distancia inicial 50 Distancia final 100 m
Tiempo inicial 10 Tiempo final 21 s

v= 100 m -50 /21 s – 10 s = 4.54 m/s

La velocidad promedio entre los puntos B y C es de 4,54 m/s.

 Pareja 3 “María del Pilar Cañón y Daniel Felipe Arango Henao”

Fase 1

1.1 Medir la longitud de su zapato en centímetros y registrar la medición. Medición de zapato.

RTA/: 27 cm

1.2 Medir la longitud de uno de sus pasos en metros y registrar la medición.

RTA/: 0.76 m

1.3 Medir la longitud de 10 de sus pasos en zapatos equivalentes y registrar la medición. A partir de esta
medición calcular cuánto es la longitud de un paso (calculando el promedio).

RTA/: Para encontrar el total de zapatos que caben en los 10 pasos, convertimos la medida de un zapato
en metros, es decir 0,28 m, esto nos dio como resultado 27,1 zapatos, esto lo aproximamos a 27, estos 27
zapatos los dividimos entre los 10 pasos para conocer el resultado de los zapatos que caben en un paso,
obteniendo como resultado 2.7 zapatos.

• 10 pasos = 7, 6 m
• 10 pasos en zapatos = 27 zapatos
• 1 paso en zapatos = 2,7 zapatos.

1.4 Con base en los resultados anteriores, calcular la longitud de un paso promedio en centímetros y
también en metros.

RTA/: Calculamos la medida de un paso en centímetros, para esto tomamos la medida de un paso que
corresponde a 2,7 y lo multiplicamos por 28 cm que es la medida del zapato, esto nos da como resultado
75,6 cm, que en metros es 0,75 m.

2.1. Utilizando los resultados de la fase 1 se debe proceder a calcular la cantidad de pasos que equivalen
a:

RTA/:

Con los resultados de la fase uno calculamos cuantos pasos se dan en 50 m.

1)50 metros:

Los 50 metros los dividimos por el resultado que se obtuvo de un paso en metros en la fase 1.

50m / 0,75 m = 66.666 pasos.

50 m/0,756 m = 66,13 pasos.

Tomamos los 50 metros y los dividimos por la cantidad de metros que hay en un paso (0,756 m), el
resultado que es 66,13, es el total de pasos que hay en esa cantidad de metros.

2) 100 metros:

Con los resultados de la fase uno calculamos cuantos pasos se dan en 100 m.

Los 100 metros los dividimos por el resultado que se obtuvo de un paso en metros en la fase 1.

100 m / 0,75 m = 133,333 pasos.

2.2 Ubicar un espacio lo más plano posible. Inicialmente ubique un punto de arranque A. Después
ubique un punto B a una distancia de 50 metros (para medir los metros cuente los pasos acordes al
resultado del numeral anterior) y además ubique un punto C a una distancia de 50 metros adicionales del
punto B; es decir que la distancia entre A a C será de 100 metros en total. Cada una de las ubicaciones se
debe demarcar claramente.

RTA/: Para marcar la línea de 50 metros se deben dar 66,13 pasos

RTA/: Para marcar la línea de 100 metros se deben dar 133,3 pasos

2.3 En este punto, uno de los integrantes debe registrar la experiencia (en video idealmente) y el otro
debe correr lo más rápido posible. Quien está grabando debe dar la señal para que el corredor arranque a
correr partiendo desde el punto A, pasando por el punto B y finalmente llegando al punto C.

Se anexa el enlace del video correspondiente:

https://youtu.be/jMQJnGsFN68

2.4 Posteriormente observando el video proceda a determinar el tiempo que le tomó al corredor llegar al
punto B y al punto C. Registre los respectivos tiempos.

RTA/: Tomó 23 segundos trasladarse del punto A al punto B y 42 segundos al punto A al C.

2.5 Con los resultados anteriores calcular:

Teniendo esta información, utilizamos esta fórmula para calcular el dato requerido:
Realizamos la fórmula

2.5.1 Velocidad promedio AC: Para hallar este dato, utilizamos la siguiente información:
RTA/:

Distancia inicial 0 Distancia final 100 m

Tiempo inicial 0 Tiempo final 42 s

v= 100 m -0 /42 s – 0 s = 2.38 m/s

En total la velocidad promedio es de 2,38 m/s.

2.5.2. Velocidad promedio AB: Nuevamente utilizamos la misma fórmula para resolver este punto.

RTA/:

Distancia inicial = 0 Distancia final = 50 m

Tiempo inicial = 0 Tiempo final = 23 s

v= 50 m -0 / 23 s -0s = 2,17 m/s

En total la velocidad promedio es de 2,17 m/s.

2.5.3. Velocidad promedio BC: Para hallar este dato utilizamos la siguiente información.

Distancia inicial = 50 m Distancia final = 100 m

Tiempo inicial = 23 s Tiempo final = 42 s

V= 100 – 50 / 42 s – 23 s = 2,63 m/s

En total la velocidad promedio es de 2,63 m/s.

Fase 3 Equipo de trabajo

2.6 Determine en qué trayecto se logró la mayor velocidad y procure explicar el motivo por el cual las
velocidades promedio en cada uno no son exactamente iguales.

JERSSON PILAR CAÑON JORGE LEZAMA Y

MEDIDAS
VELANDIA Y DANIEL LAURA SOTO

Longitud del
28 cm 27 cm 28 cm
zapato en cm
Un paso en
0,79 m 0,76 m 0,60 m
metros
Longitud de 10
791 cm 760 cm 750 cm
pasos
Un paso en cm y
79 cm 75,6 cm 75,6
m
50 m en pasos 63,2 66,666 66,13
100 m en pasos 126,4 133,333 132,27
Tiempo a 50m 10 s 23 s 9s
Tiempo a 100m 19 s 42 s 21 s
Velocidad 2,38 m/s.
5,26 m/s 4,76 m/s
promedio de A-C
Velocidad de 2,17 m/s.
5 m/s 5 m/s.
promedio A-B
Velocidad 2,63 m/s. 4,54 m/s.
5,5 m/s
promedio de B-C

3.1. Observe el video de la carrera de sus otros compañeros de grupo y con base en el video determine
las velocidades promedio.

RTA/:
Pareja N1
https://youtu.be/rcgF7TqmF8M
Pareja N2
https://drive.google.com/file/d/1BPpUyE50GyJ0GtOjaFeQJoDjb-0k0rJZ/view
Pareja N3
https://youtu.be/jMQJnGsFN68

3.1.1 Velocidad promedio AC: 4,1 m/s

3.1.2 Velocidad promedio AB: 4,05 m/s
3.1.3 Velocidad promedio BC: 4,22 m/s
3.2 ¿Quién logró la mayor velocidad?
La mayor velocidad la logro el compañero
Jersson Velandia
Fase 4

Una vez identificada cuál fue la pareja que logró la mayor velocidad, unifiquen el concepto entre todo el
equipo. Básese en el video que logró la mayor velocidad para la exposición de las recomendaciones y
conclusiones que se solicitan en esta fase. Dialogue con sus compañeros para que todos expongan y
entre todos concreten los siguientes puntos.

4.1. Formulen al menos 3 recomendaciones sobre la forma en que se podría mejorar el experimento.

RTA/:
 Identificar un espacio adecuado para realizar el experimento.
 Realizar el experimento con los implementos adecuados para marcar los puntos donde
se determinan los metros.
 Adecuar las horas y tiempos para la realización del experimento.

4.2. Formulen al menos 5 conclusiones sobre lo observado y lo aprendido con los resultados del
experimento.

RTA/:
 Por medio de este experimento se logra identificar la forma de realizar mediciones sin
necesidad de reglas o metros.
 El experimento nos permite analizar cuantos pasos y cuantos metros recorremos por día.
 Se logran realizar los cálculos adecuados para determinar la velocidad de una persona en
cierta cantidad de metros.
 Según lo observado se logra comprender cuantos pasos se deben dar de un punto a otro
para determinar los metros recorridos.