Viernes 10 de setiembre de 2021

ACTIVIDAD: Exploro el movimiento de mi propio cuerpo.

ARTE Y CULTURA APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN:

Explorar con el movimiento de nuestro propio cuerpo los niveles

bajo, medio y alto en el espacio a partir de un cuento.

Inspírate en los movimientos de los seres vivos.

En función de las sensaciones que has explorado al imaginarte el
agua, la tierra y el aire, explora los movimientos de los animales
representados por los antiguos pobladores del Perú.
1. Realiza movimientos que representen a los siguientes animales.

¿Cómo se mueve el pez?

Este pez ha sido representado en un plato de

cerámica por la cultura nazca. ¿Cómo se moverá este
pez en el río o en el mar?

Época: Intermedio temprano Crédito: Plato con diseño de pez.

Cultura nazca. Soporte cerámica Alto: 80 mm Ancho: 243 mm
Profundidad: 240 mm Peso: 571 g

Esta cerámica de la cultura

¿Cómo se mueve el ave?
Lambayeque, modelada y
pintada, representa a un ave
Fuente: MALI (900-1400 d. C.). Lambayeque, de la costa peruana.
botella con representación de ave y lúcumas
Crédito: Museo de Arte de Lima. Donación
Petrus Fernandini
Origen: Cultura Lambayeque
Periodo: Intermedio tardío (900-1400 d. C.)
Técnica: Cerámica modelada y pintada
Medidas: 19.50 × 19.00 cm

¿Cómo se mueve un mono?

Fuente: MALI (200 a.C.-600 d. C.). Mochica, botella

con representación de un mono [Cerámica].
Origen: Cultura mochica
Periodo: Intermedio temprano (200 a. C.-600 d. C.)
Materiales o técnica: Cerámica modelada y pintada
Medidas: 17.50 × 17.50 cm

¡Felicitaciones! Has realizado movimientos pensando en un pez que se mueve en el agua, en

un ave que vuela y en un mono que salta y corre.
 Explora los movimientos a partir de un cuento.
Toma en cuenta que, al moverte de forma creativa, tu cuerpo explora tres niveles en el espacio.

NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO

Toma en cuenta los niveles bajo, medio y alto, y podrás realizar distintos movimientos
explorando el espacio de forma creativa.
2. Antes de explorar el siguiente cuento a través de tus movimientos, léelo atentamente:

La importancia de nuestro río

Durante un día muy soleado de la selva de Iquitos se
encontraba un mono en la cima de un árbol pensando en lo
maravillosa que es la naturaleza. Entonces miró que a lo
lejos volaba una hermosa ave y que se dirigía hacia él, y
pensó: “¡Oh, ¡qué grande y extraña esa ave! ¿Qué estará
haciendo por aquí?”. El ave, al posarse junto a él, le dijo:
“Soy la Garza Ccocoi. Vengo desde muy lejos buscando agua
que pueda beber”. El mono le comentó: “Ven a tomar el agua del río Nanay, es buena y no está
contaminada”, y la invitó a quedarse a disfrutar de la naturaleza. Al día siguiente el mono y el ave se
encontraron en la orilla del río Nanay con un pez, que les preguntó: “¿Cómo se llama este río?”. El mono
le dijo se llama Nanay; entonces el pez les contó: “Vengo escapando del río donde vivía porque se
encuentra contaminado y turbio”. El mono le propuso que se quedara a vivir en las aguas del Nanay,
porque sus aguas son muy saludables. El mono descubrió, gracias a sus nuevos amigos, la importancia de
la limpieza del agua en la selva y quiso saber más sobre cómo conservarla para ayudar a los animales a
tener un hábitat saludable para su supervivencia.

3. Pide a un familiar que te lea el cuento. Cuando escuches las palabras mono, pelícano o pez,
realizarás los movimientos según las siguientes consignas, que puedes adaptar libremente:

Mono: Caminar alrededor del lugar en donde te encuentres.

Ave: Extender y agitar los brazos.
Pez: Agacharte y extender los brazos como nadando en el agua.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Exploré las posibilidades de mi propio cuerpo a
través del movimiento de los seres vivos.
Realicé movimientos a partir de un cuento, tomé en
cuenta los niveles bajo, medio y alto.