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Este documento presenta diferentes modelos teóricos para entender los trastornos mentales, incluyendo modelos biológicos, psicodinámicos, cognitivos/conductuales, humanistas y biopsicosociales. Describe los principales representantes, conceptos clave, etiologías, definiciones, mantenimiento y técnicas de tratamiento para cada modelo.
Este documento presenta diferentes modelos teóricos para entender los trastornos mentales, incluyendo modelos biológicos, psicodinámicos, cognitivos/conductuales, humanistas y biopsicosociales. Describe los principales representantes, conceptos clave, etiologías, definiciones, mantenimiento y técnicas de tratamiento para cada modelo.
Este documento presenta diferentes modelos teóricos para entender los trastornos mentales, incluyendo modelos biológicos, psicodinámicos, cognitivos/conductuales, humanistas y biopsicosociales. Describe los principales representantes, conceptos clave, etiologías, definiciones, mantenimiento y técnicas de tratamiento para cada modelo.
Base teórica Principales Etiología Definició Mantenimien Técnicas
Modelo Representan del n de to del para abord
tes trastorno concepto trastorno el trastorn s claves
Caracterís ticas
Biológico Los factores Proceso El trastorno El empleo
biofísicos, tales Causas del orgánico mental, al ser de farmacol como la trastorno anómalo a considerado para modifica anatomía y la mental. Tipo de como la bioquímica bioquímica son Es la alteración Enfermedad una umbrales los del es enfermedad, se fisiológicos determinantes cerebro. infecciosas: clasifica y de la microorganis diagnostica de tratamiento psicopatología, 1. Factores mos criterio quirúrgico p los síntomas la genéticos. categoriales destruir el tej existencia de un 2. Trastornos Sistemática: dotando patológico defecto metabólicos mal recursos biológico, ya sea 3. Trastornos funcionamient explicativos al estimulación Anatómico: el hormonales. o médico para eléctrica tamaño o la 4. comprender para modifica forma de ciertas Infecciones. Traumática: desde protones de regiones es 5. Alergias golpes o los factores organización irregular o 6. Tumores. secuelas. etiológicos del nerviosa. Bioquímico: Los 7. Trastornos trastorno hasta La unidad elementos cardiovasculare la validez del de diagnóstic bioquímicos que s. pronóstico: tratamiento e contribuyen al 8. Traumas aumentando la individuo. funcionamiento físicos. eficacia del neuronal pueden 9. Estrés. tratamiento. tener alterada su función, por exceso o defecto.
Psicodinámico Basado en la El origen Conformación La La tarea de la
teoría de la Mélanie Klein, primario del yo y revelación terapia es lle represión. Se Winnicott, del trastorno de la de las la centra en los Fairbain, procede de las personalidad y relaciones conciencia es datos de los Anna ansiedades sus inconscientes, retos del pas procesos Freud, infantiles derivas a en este mom inconscientes. Erik reprimidas y la patológicas. través pueden volve De la función del Erickson, secuencia Consiente e principalmente ser valorados sistema en Hartmann, progresiva de inconsciente. de la narración elaborarse de mantener el Rappaport mecanismos libre forma equilibrio y Guntrip. defensivos que asociación, constructiva. intrapsíquico. surgieron para lapsus y el unidad de proteger al estudio diagnóstico y individuo de los sueños tratamiento e contra la de individuo. repetición de las que la estos persona sentimientos. tratada no suele tener conocimiento.
Cognitivo/Cond Alterativa al modelo WATSON, Relevancia de Conducta Teoría La modificaci
uctual biológico cuyas JOHN los factores anormal, o científica: la conducta. variables son las BROADUS ambientales: la conductas ofrece una La unidad de conductas objetivas (1878- causa de los psicopatológ explicación de diagnóstico y observables, el 1958) trastornos icas que la tratamiento e condicionamiento comportamenta consiste en conducta individuo. explica los IVAN les hábitos anormal, mecanismos de la PETROVIC obedece a desadaptativo de forma conducta H factores s objetiva y compleja. PAVLOV. comportamenta adquiridos operacional, y (1849- les obedece a mediante las A) Se basa en 1936) factores procesos de hipótesis objetividad y (Burrhus ambientales a aprendizaje pueden ser experimentación, Frederic través de toda que han contratadas centrado en los Skinner; la llegado a empíricamente. fenómenos Susqueha experiencia del condicionars • Fenómefen nna, EE individuo. e a ciertos adjetivos UU, 1904- tipos de • Relacion Cambridge La anormalidad estímulo. relaciones , id., aplica el Tales hábitos casuales 1990) funcionamien constituyen entre los to los síntomas fenómenos (West defectuoso de clínicos y la ambientales y la Newton, ciertos propia conducta. 1886- sistemas conducta b) los principios Berkeley, psicológicos. anormal. del 1959) aprendizaje como base teórica (Akron, para extinguir las 1884-New conductas Haven, indeseables. 1952) c) rechazo del concepto enfermedad que no es aplicable a los trastornos del comportamiento. d) aproximación dimensional rechaza también la conceptualización categorial de los trastornos psicológico del modelo médico. La conducta anormal, pero no cualitativamente.