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Guía #4 Síntesis de Proteínas (SI)
Guía #4 Síntesis de Proteínas (SI)
Periodo II
GUÍA #4.
ESTANDAR Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión
con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por
mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del planeta y en la
evolución de las especies.
COMPETENCIA Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos,
representando los pasos del proceso de traducción (es decir, de la síntesis de proteínas).
DESEMPEÑO Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y
transmisión del material hereditario.
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=wzaxh1kfzvc
https://www.youtube.com/watch?v=me0mrwi73ya
https://www.youtube.com/watch?v=kshstljksu8
https://www.youtube.com/watch?v=vwv5hjscrbk
FUNDAMENTOS TEORICOS
Colágeno, insulina, hemoglobina, bilirrubina… resultan nombres conocidos. Son proteínas que
forman parte de la vida cotidiana. De hecho, son uno de los componentes principales de las células y
más de la mitad de su peso seco. La cantidad de funciones diferentes que realizan las proteínas es
enorme: son parte de la estructura celular, regulan, transportan, defienden, aceleran reacciones,
entre otras. ¿Cómo se descubrió la estructura de las proteínas? Corría la década de 1940 y genetistas
de la época revelaban los primeros indicios de que los genes determinaban la estructura de proteínas
individuales. Sin embargo, no fue sino hasta principio de los años „50 que el bioquímico británico
Frederick Sanger descubrió, estudiando la insulina, cómo se formaban las proteínas a partir de la
unión de moléculas más pequeñas. Así como el descubrimiento de la estructura del ADN ejerció una
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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUIA DE TRABAJO
GRADO NOVENO 2021 Pág. 2 de 5
En el código genético por cada tres bases nitrogenadas se codifica un aminoácido; al hacer las
combinaciones de las bases se puede establecer que existen 64 posibilidades y como tan sólo existen 20
aminoácidos en los seres vivos, esto quiere decir que al haber más combinaciones que aminoácidos a
cada aminoácido le corresponde varias combinaciones; por ejemplo, el aminoácido leucina puede estar
codificado por una de las siguientes tripletas o codones: UUA, UUG, CUU, CUC, CUA o CUG.
Los aminoácidos se pueden representar como una sola letra, o como un símbolo de 3 letras, como se ve
en la tabla.
ACTIVIDADES
1. Elabora el cuadro o diagrama circular del Código genético, es decir, la traducción de cada
condón (triplete) a su correspondiente aminoácido.
2. Elabore un diagrama del proceso de transcripción, nombrando los pasos, proteínas, enzimas y
estructuras que intervienen. (se hace en la sesión para quienes se conectan)
3. Responda ¿Qué procesos se llevan a cabo para la “maduración del ARNm”? explica cada uno.
Para que la síntesis de proteínas pueda ocurrir, en una primera etapa se debe traspasar la
Ejemplo:
a) CCCACGTACGGCAATTTATAA
b) TAC-TAA-CGT-AGG-CAC-CGA-TCC-GAC
c) TACATGATCATTTCACGGAATTTCTAGCATGTA
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Pregunta a B c
¿Cuántas bases nitrogenadas presenta
la cadena de ARN m?
¿Cuántos codones o tripletes presenta?
9. Elabore un diagrama del proceso de traducción, nombrando los pasos, proteínas, enzimas y
estructuras que intervienen. (se hace en la sesión para quienes se conectan)
10. Escriba una breve explicación de lo que comprendió de los procesos de: Transcripción y
Traducción
11. Tome cada una de las secuencias de ARNm del punto 3 y tradúzcalas a los aminoácidos
respectivos, para ello elabore por cada cadena una tabla con los tripletes y el aminoácido
correspondiente.
El porcentaje de guaninas y citosinas (G-C) tiene una relación directa con la densidad del ADN, cuanto mayor
es el contenido de dichas bases nitrogenadas en el ADN este tendrá mayor densidad. Al realizar un análisis de
la composición del genoma de cinco organismos se obtuvieron los siguientes datos.
DIARIO DE APRENDIZAJE
¿LOGRE EL OBJETIVO SI_____ NO_____ MEDIANAMENTE_____
(competencia y desempeño)
PROPUESTO EN LA GUÍA?
¿QUÉ APRENDI?
¿QUÉ
DIFICULTADES TUVE?
TIEMPO DEDICADO AL
DESARROLLO DEL TEMA Y LA
GUIA