EL ABC DE LA BAUHAUS

Fabian Mauricio Leandro Ávila

Daniel Felipe Guerra Morales

Arquitectura Moderna

Semestre V

Universidad Santo Tomas

Tunja
La Bauhaus en su momento se convirtió en el símbolo de una época dorada del
pensamiento conjunto de las formas, materiales y ambiciones de un diseño
modernista, La escuela Bauhaus se fundó en el año de 1919 en Alemania en la
ciudad de Weimar y fue cerrada y culminada por los nazis en Berlin en 1933, esta
escuela fue un lugar donde surgió una constante evolución a nivel de ideas y arte,
La Bauhaus tiene como objetivo principal generar un lenguaje universal del diseño
para el mundo, a su vez la Bauhaus fue un sitio caótico en el cual chocaban ideas
y nuevos planteamientos pero esto también genero unos planteamientos que
perdurarían hasta el día de hoy, en sus libros escritos por docentes, estudiantes y
críticos de diferentes teorías, los diferentes libros escritos por la Bauhaus
propusieron métodos y teorías que hasta el día de hoy se siguen analizando y
desarrollando por diferentes arquitectos y docentes del método.

Una de las teorías mas influyentes de la escuela de la Bauhaus fue la idea de que
el diseño bidimensional es un lenguaje estructurado por las leyes universales de la
geometría y la percepción, algunos de los artistas que mas destacaron en este
planteamiento teórico fueron Paul Klee, Vasili Kandinski y László Moholy-Nagy. El
método educativo de La Bauhaus en los niños del prescolar trascendió a través
del tiempo este consistía en una rutina de ejercicios lúdicos, manualidades y
geometría pura, en 1991 se publicó el articulo El ABC de la Bauhaus el cual dio
forma a un nuevo movimiento crítico del diseño y tipografía,

En 1923 apareció un gran referente que se mantiene hasta el día de hoy

Kandinsky el cual propone una correspondencia universal entre las 3 formas
elementales del diseño triángulo, círculo y cuadrado a su vez lo relaciona con
los 3 colores principales; la Bauhaus se convirtió en un referente al origen del
movimiento moderno, se define como un esfuerzo de renovación del potencial
formal del diseño que se planteó de una manera satisfactoria pero que este no fue
explotado al 100 % (cien por ciento) y que muchas de las innovadoras ideas del
planteamiento quedaron opacadas por una cultura corporativa claramente
establecida en su época, pero que a través del tiempo los colores se convirtieron
en la materia prima de los nuevos logotipos de esas imágenes corporativas.

La escuela de la Bauhaus no se considera una institución como cualquier otra sino

que esta rompe con los esquemas vistos en diferentes escuelas a través del
tiempo, sino que esta fue un fenómeno que era cambiante en todo momento
estaba compuesta por docentes, estudiantes y administrativos los cuales estaban
en una interacción un tanto hostil con una comunidad exterior algo escéptica ante
sus innovadores planteamientos; La reflexión sobre el diseño de un modo teórico
consciente y autorreflexivo es una de las principales aportaciones de la Bauhaus,
y como se mencionó anteriormente al considerarse la Bauhaus como una escuela
autónoma e independiente, se generó una hostilidad hacia esta. La escuela cree
que una renovación teórica de los planteamientos de diseño podría revitalizar a
una comunidad de diseñadores, y alentar el pensamiento crítico frente a los
medios de trabajo, en el planteamiento de La Bauhaus se examina desde distintos
ángulos: ¿de dónde vino la fascinación por estas formas? ¿Qué técnicas e
ideologías contribuyeron a articular? ¿En qué otros modelos teóricos podrían
inspirarse los diseñadores gráficos? una de las teorías más influyentes difundidas
por la Bauhaus fue la idea de que el diseño bidimensional es un lenguaje
estructurado por las leyes universales de la geometría y la percepción.
a nivel cronológico el desarrollo de la escuela de Bauhaus se da de la siguiente
manera:

 1918: Termina la Primera Guerra Mundial, se funda la República de

Weimar.
 1919: Se crea la escuela la Bauhaus en la ciudad de Weima
 1920: Se crea el Curso Básico, el cual trata los principios del diseño y la
naturaleza de los materiales.
 1923: Presionado por Gropius, László Moholy-Nagy se convierte en director
del Curso Básico,
 1925: La Bauhaus pierde el apoyo del Gobierno de Weimar y se traslada a
Dessau, una ciudad cerca de Berlín.
 1928: Gropius deja la Bauhaus y el arquitecto Hannes Meyer se convierte
en su director; promueve en la escuela un funcionalismo más dogmático.
 1930: El arquitecto Mies van der Rohe se convierte en director de la
Bauhaus.
 1932: El Gobierno local disuelve la Bauhaus de Dessau.
 1933: Cierra la Bauhaus de Berlín.
 1937: Un grupo de industriales de Chicago funda una escuela de diseño.
 1938: El MoMA celebra la exposición Bauhaus 1919-1928.
La Escuela elemental de j Abbott Miller en su primer ensayo revela algunos
precedentes de la teoría del movimiento de los kindergarten siglo XIX , similar a la
Bauhaus estudio los elementos simples a través de la experiencia visual como lo
son las figuras geométricas principales las cuales son el circulo el cuadrado y el
triángulo. En el capitulo Diccionario visual se plantean diseños a través de
estrategias formales de la Bauhaus buscando una relación con el lenguaje de la
visión universal.

1925 Herbert Bayer plantea un diseño de tipo geométrico universal y a este se le

generar unos orígenes vanguardistas los cuales buscan un análisis geométrico a
partir del psicoanálisis el cual nos invita a visualizar una perspectiva de un espacio
teniendo en cuenta la estructura fractal de un mundo natural.

La población en dicho momento absorbió los conocimientos planteados por la

Bauhaus realizando aspiraciones vanguardistas las cuales tenían como diseño la
integración de formas geométricas a partir de la sustracción y adición de los
mismos elementos.

La escritura universal surge nuevamente en el grafismo resaltando en la moda y el

hogar, trasmitiendo un mensaje de particularidad en los campos como la
tecnología y el diseño mismo, por elementos simples, generando una gran
influencia en lo que conoceríamos como modernidad y posmodernidad.

Al observar la relación entre el lenguaje y la cultura nos damos cuenta que las
estrategias del movimiento moderno se siguen percibiendo a través del tiempo,
hay que reexaminarlas para explicar el entendimiento del verdadero significado de
la forma visual. El lenguaje de la visual busca los valores sociales y lingüísticos.
Con el objetico que los diseñadores de hoy en día tengan variadas perspectivas
del espacio y estos empiecen escribir y leer sobre la interacción que se genera
entre el lenguaje y la forma visual.
BIBLIOGRAFIA: El ABC de la Bauhaus y la teoría del diseño