“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”

LEEMOS RICO, SALUDABLE Y DIVERSO

JUNTOS

ANTES DE LA LECTURA

1. Observa el título del texto, la imagen y responde:

¿De que tratará el texto?

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¿Para qué leeré?

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¿Qué comida aparece en la imagen?

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¿A qué se refiere con diverso?

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2. Marca con un qué tipo de texto será.

Receta Cuento Infografía

Durante la lectura

3. Lee atentamente, subraya lo que consideres importante

 Después del texto

4. Busca el significado de las palabras.

Palabras Significado

Jurel

Tarwi

Evaporada

Proteína

Carbohidratos

5. Completa el siguiente cuadro.

Guiso de quinua
Aporte nutricional Cau cau de tarwi Trigo al culantro
con jurel
Energía

Proteína

Hierro

6. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué ingredientes tienen en común las 3 recetas?

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• ¿Cuál receta te llamó la atención? Justifica tu respuesta.

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• ¿Qué crees que pueda pasar si no seguimos las instrucciones de la preparación?

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 • ¿Crees que si no tenemos todos los ingredientes la comida saldría igual?

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• Escribe 3 comidas típicas de la costa sierra y selva

Costa Sierra Selva

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___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
7. Busca 10 ingredientes
___________________________ en el pupiletras y escríbelo.
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___________________________ ___________________________ ___________________________
Palabras encontradas
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8. Escribe una receta con alimentos nutritivos que ayuden a cuidar nuestra salud.

Título:

Ingredientes: Imagen:
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Preparación
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Reflexiona sobre lo aprendido

• ¿Qué aprendiste de esta lectura? ¿Cómo te sentiste?
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• ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

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• ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?

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Evalúa tus aprendizajes

¿LO ¿QUÉ NECESITO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LOGRÉ? MEJORAR?

Dije de qué tratará el texto antes de leerlo.

Pude deducir el propósito del texto

Utilicé las ideas del texto para sustentar la enseñanza

que me ha dejado.

Identifiqué información explicita e implícita.