Lic.

Hernán Andrea

LENGUA | PLANIFICACIÓN ANUAL 2019-SEGUNDO MÓDULO

Espacio curricular: Lengua, Literatura y Comunicación | Profesor responsable: Lic. Hernán Andrea | Ciclo: 1ero 1era y 1ero 2da | CEBJA: 3-012, Blas Parera.

MÓDULO: Dos : SALUD-INEQUIDAD

CONTEXTO PROBLEMATIZADOR: NATURALIZACIÓN DE LA INEQUIDAD EN EL ACCESO A LAS DETERMINANTES DE LA SALUD
Situación Capacidades Núcleos Aprendizajes específicos Evaluación
Problemática específicas conceptuales

Trayecto 1
 Tipos de textos instructivos, integración con el texto narrativo y el descriptivo en un texto Técnica:
Reconocer los híbrido: conformación de nuevos textos. Observación directa y lectura de aportes
saberes de otras  La secuenciación en las instrucciones. El texto y la vida diaria con el proceder equivoco o no de la escritos.
culturas y grupos ortografía: diferenciación de situaciones dependiendo acentuación y concepto del vocablo. Instrumento: Escala de calificación
sociales en Hábitos de  El informe: estructura del texto, características. Instrumentos:
relación a la salud alimentación  Características, estructura y propósito. - Lista de control y asistencia
y a la La y su  Adecuación comunicativa. - Pruebas escritas y orales.
enfermedad. sobrevaloración vinculación  Comprensión, aprehensión y uso de mecanismos de coherencia y cohesión. - Banco de actividades
del modelo con las  Aproximación a la tipología textual a partir de las investigaciones de textos referidos a la salud. - Trabajos prácticos y grupales
biomédico y la características - Actividades de reinterpretación
desvalorización del contexto -Guías de control y autoevaluaciones.
de los saberes social, -Creación de elementos expositivos-
propios de otras cultural, instructivos audiovisuales.
culturas y grupos económico,
sociales en geográfico, Trayecto 2
relación con la histórico y
salud y la político.  Análisis de la conversación, la discusión y el debate en grupos como herramientas que propicien Técnica:
enfermedad. la argumentación. Observación directa y lectura de aportes
 Producción oral y escrita de textos argumentativos: la argumentación para opinar y desarrollar escritos.
ideas. Instrumento: Escala de calificación
 Características, estructura y propósito. Instrumentos:
 Lectura, análisis y producción de textos literarios argumentativos: sistematización de - Lista de control y asistencia
procedimientos del discurso. - Pruebas escritas y orales.
 Adecuación comunicativa. - Banco de actividades
 Comprensión, aprehensión y uso de reglas ortográficas principales. - Trabajos prácticos y grupales
 Acercamiento a la oralidad mediante la apropiación de argumentos. - Actividades de reinterpretación
-Guías de control y autoevaluaciones.
 Lic. Hernán Andrea

Trayecto 3
Hábitos de
alimentación  Reflexión en torno al uso de la lengua, la comunicación y los medios como recursos para la Técnica:
y su transformación social. Observación directa y lectura de aportes
vinculación  Comprensión, aprehensión y uso de reglas de puntuación. escritos.
con las  Análisis, reflexión y revalorización de textos literarios y no literarios que promuevan el diálogo Instrumento: Escala de calificación
características con otras disciplinas. Instrumentos:
del contexto  Adecuación comunicativa. - Lista de control y asistencia
social,  Producción y creación de elementos argumentativos referidos a los tópicos y el contexto - Pruebas escritas y orales.
cultural, problematizador planteado que serán elaborados bajo los parámetros del discurso publicitario y - Banco de actividades
económico, de propaganda. - Trabajos prácticos y grupales
geográfico,  La noticia y el texto noticioso. - Actividades de reinterpretación
histórico y - Guías de control para Tutores.
político.

Proyecto Interdisciplinar: Capsulas Audiovisuales. Se trabajará con los profesores que en su planificación trabajan sobre el mismo Contexto Problematizador y se genera una serie de cortos audiovisuales
informativos sobre el reciclado y el medio ambiente.