INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS CALICANTO

Reconocida por Decreto 139 del 06 de agosto de 2003. DANE 119001002551-01

GUÍA EN CASA
AREA: Ciencias TALLER N°5 GRADO: Octavo
Naturales- Biología

DOCENTE: Sandra Milena Sánchez FECHA PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: Junio 30 a Julio 10 de 2020

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: DESEMPEÑO:

Identifico la utilidad del ADN como herramienta de Explica los mecanismos genéticos de la herencia realizando deducciones a
análisis genético. partir de la información dada en esquemas y tablas para reflexionar sobre
Argumento las ventajas y desventajas de la los aportes de la ciencia en el campo de la genética los cuales han ayudado
manipulación genética. a mejorar la calidad de vida de los seres humanos

PARA CONSULTAR Y ENVIAR ACTIVIDADES POR MEDIO DE: Grupo de Whatsapp Biología FJC grado octavo, plataforma Google
Classroom Biología grado octavo
c. Recesivo
Actividades de evaluación d. Codominante

ACTIVIDAD 1 5. En un experimento con arvejas se descubrió que

Marca con “X” la respuesta correcta en la rejilla que el color rojo de las flores era dominante sobre el
encuentras al final. blanco y que las semillas lisas eran dominantes
sobre las rugosas. Los posibles fenotipos de los
1. La razón fenotípica del siguiente cruce genético, hijos que se podrían obtener al cruzar una planta
Rr x rr en donde Rr = planta de flores amarillas; blanca de semillas rugosa con una roja de semillas
y rr = planta de flores blancas es: lisas que es heterocigota para estas dos
características, son:
a. Rr-rr
b. Rr a. solo plantas de flores rojas y semillas lisas
c. RR b. Plantas de flores rojas semillas lisas, flores rojas
d. Rr semillas rugosas, flores blancas Planta de flores
rugosas
2. N: negro c. Plantas de flores rojas con semillas lisas y flores
n: blanco blancas con semillas rugosas
L: pelo largo d. Plantas de flores blancas y semillas rugosas
l : pelo corto
6. En una misma población de cierta ave se
NNLl NNll NnLl Nnll establecieron los genotipos de los genes g y c que
dan origen a los fenotipos de tamaño y forma del
De acuerdo con el esquema, el genotipo probable de los pico respectivamente. Estos genes se comportan
padres es: con las leyes de dominancia-recesividad y la
segregación independiente de Mendel. Los
a. Negro pelo largo en ambos progenitores resultados obtenidos se muestran en la tabla:
b. NNLl y Nnll
c. NnLl y NNll Fenotipos Genotipos
d. Pelo negro largo y blanco pelo corto Pico grande-agudo GGcc ó Ggcc
Pico corto-curvo GgCC ó ggCc
3. Una mujer normal, hija de padre hemofílico, ha
recibido de su padre el cromosoma X con el gen En un experimento en que algunas aves fueron apareadas,
de la hemofilia y, por ello, es heterocigota absolutamente todos los polluelos obtenidos tenían el
portadora. Dicha mujer forma dos tipos de óvulos genotipo GgCc, presentando un pico grande y curvo, el
en igual proporción: unos con cromosomas X con genotipo de los padres de estos polluelos es:
el alelo para la hemofilia y otros sin el alelo. Los
hijos varones recibirán el cromosoma X de su a. Ggcc X ggCC
madre, ya que el cromosoma Y lo heredan del b. GgCC X ggCC
padre; luego, en estas condiciones, las c. GGcc X ggCC
probabilidades de que un hijo varón herede la d. GgCc X ggCc
hemofilia es:
Conteste las preguntas 7 a 10 de acuerdo a lo
a. Ninguna siguiente:
b. 50%
c. 100% En cierto ganado, el color del pelo puede ser rojo
d. 25% (homocigoto RR), blanco (homocigoto rr) o ruano (una
mezcla de cabellos rojos y blancos; heterocigoto (Rr)
4. Mendel, padre de la genética, realizó sus
7. Cuando un toro rojo se aparea con una vaca
experimentos con arvejas de diferentes blanca, el genotipo y fenotipo esperado serían:
variedades. Cruzo plantas de semillas lisas puras
(TT) con plantas de semillas rugosas puras (tt). a. Todos rojos Rr
En su primera generación filial observó que un b. Todos ruanos Rr
carácter aparecía siempre, el de las semillas lisas, c. 50% blancos rr y50% rojos RR
y por esto lo llamó. d. ½ ruanos y ½ rojos RR

a. Híbrido
b. Dominante
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8. De acuerdo con la pregunta anterior, si los c. Cruzar plantas altas con plantas de la primera
descendientes de ese apareamiento se cruzan generación obtenida
entre sí, el genotipo y el fenotipo esperando d. Cruzar entre sí plantas altas de la primera
sería: generación obtenida

a. ½ ruano Rr y ½ blancos rr SOLO DEBEN ENVIARME FOTO DE LA REJILLA CON LAS

b. ½ rojos RR y ½ blancos rr RESPUESTAS, EN SUS CUADERNO DEBE QUEDAR EL
c. ½ blancos rr, ¼ rojos RR y ½ ruanos Rr PROCEDIMIENTO EFECTUADO EN CADA CRUZA
d. ¼ rojos RR, ¼ blancos rr y ½ ruanos Rr
NOMBRE: _______________________________
9. La característica de color de este ganado es una
característica codominante, ya que, a b c d
1
a. El ganado rojo RR es siempre puro y se mantiene
2
en forma homocigota
b. Cuando se mezcla ganado ruano Rr y ganado 3
blanco rr se produce solo ruano Rr 4
c. El ganado blanco rr es siempre puro y se 5
mantiene en forma homocigota 6
d. Cuando se mezcla ganado blanco rr con ganado 7
rojo RR se produce el ruano Rr 8
9
10. Cuando se mezcla un toro ruano con una vaca 10
blanca, la probabilidad de que nazca un toro rojo 11
es de: 12
13
a. 25%
b. 12.5% ACTIVIDAD 2
c. 50%
d. 6.25%
Realiza una cruza monohíbrida y/o una de cruza
11. Con la ingeniería genética se han podido dihíbrida y explícalo de forma didáctica con elementos
solucionar varios problemas de la población que tengas en casa (monedas, fríjoles, dulces, tapas, etc)
humana. Igualmente el trabajo del material envía la explicación paso a paso por medio de un corto
genético puede traer como consecuencia el vídeo.
desarrollo de malversaciones ideológicas por Puedes usar una de las cruzas que elaboraron en los
parte de personas inescrupulosas. A partir de la talleres anteriores. Te dejo unas fotos de ejemplo.
información es posible concluir que la clonación
no aporta en:

a. El mejoramiento genético
b. La recuperación de especies extintas
c. La cura de enfermedades
d. El pago para los científicos

12. La sensibilidad gustativa a la feniltiocarbamida es

un carácter dominante (A) sobre la falta de
sensibilidad que es recesivo (a). El genotipo de
los padres que hace posible que algún hijo pueda
presentar falta de sensibilidad a la sustancia
mencionada es:

a. AA x Aa
b. Aa x aa
c. Aa x Aa
d. AA x AA

13. Gregor Mendel utilizando plantas de guisantes

altas y cruzándolas con plantas de guisantes
bajas, obteniendo solamente plantas altas. Así,
su hipótesis fue que en la primera generación el
factor genético (gen) correspondiente a la baja
estatura estuvo oculto o había sido anulado por
el gen correspondiente a la gran altura. Para
probar su hipótesis debió:

a. Cruzar plantas altas con plantas de la primera Para los que reciben este taller solo en medio físico realizar
generación obtenida la misma actividad pero deben hacer los dibujos que
b. Cruzar plantas bajas con plantas altas de la expliquen paso a paso el desarrollo del ejemplo de cruza
segunda generación obtenida monohíbrida y dihíbrida.