https://1drv.ms/b/s!

AlVrqtpS_UTUkgqMxV1iMeyOwIbj

. Características generales de la discapacidad auditiva

. Qué es la discapacidad auditiva

. Ejercicio para comprender mejor está definición página 8

. Grado de dificultad para escuchar

. Causas del déficit auditivo página 11

. Cómo se mide el nivel de audición que tiene una persona cuadro en la página 13

. Respuestas educativas para niños que presentan esta condición página 20

. Cómo preparar el contexto educativo

. Aspectos relacionados con el aula, recreo página 22

. Cómo trabajar con las familias, actividades página 24 25

. Orientaciones para la organización y planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje página

30

. Cuadro de experiencia de aprendizaje y recomendaciones para adaptar esa experiencia de

aprendizaje a partir de la página 34

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkg6MRrSruLVb_Pev

. Qué es la capacidad auditiva página 16

. El sentido del oído y funcionamiento

. Causas clasificación de la pérdida auditiva página 18

. Items detección de la discapacidad auditiva página 21

. Orientaciones para educación, estrategias, actividades página 28

. Prácticas del lenguaje, matemática, multiplicación página 45

. Adaptaciones en el salón de clases página 54

. Actividades y adecuaciones

. Apoyo familiar

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhC37ifWt-ckGqBJ
. Qué es la capacidad auditiva

. Clasificación de las pérdidas auditivas

. Clasificación según el lugar de la lesión

. Clasificación según el momento de aparición

. La sordera y el desarrollo cognitivo

. La sordera y el desarrollo motor y funciones sensoriales

. La sordera y el desarrollo socio afectivo

. Señales de alerta

. Necesidades a nivel de centro, a nivel de aula, a nivel individual

. Áreas curriculares página 36

. Material audiovisual página 45

. La familia

https://www.amplifon.com/uk/interactive-ear/index.html

. Genially sobre audio pero no triplicación que no es genially mostrarle a cami

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhIPhjskrNHD76AA

. Concepto y clasificación de hipoacusia página 11

. Función de la localización de la lesión

. Función del grado de pérdida auditiva

. Causas

. modalidades comunicativas del niño sordo página 17

. Actividades página 27

. Anexo 1 estrategias y orientaciones para el maestro página 40

. Actividades de enseñanza y aprendizaje página 55 oro puro

. Termómetro para controlar el volumen de la voz en clases página 61

. Rúbrica sobre nuestras propias prácticas oro puro

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhSiE96VDRabtR9j

. Clasificación hipoacusia

. Sistema de comunicación página 54 lectura de labios, lengua de signos, bimodal, palabra

complementada, dactilologia, lenguaje escrito

. Desarrollo cognitivo página 60

. Desarrollo comunicativo página 61

. Página 72 adaptaciones sistemas luminosos, sistemas de alarma visual o vivero táctil

. Desarrollo de 0 a 4 años cuadro

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhb-dsf6DbTk6wQZ

. Estrategias para captar la atención página 9 10 11

. Aula bilingüe página 17

. Ayuda técnica en el ámbito educativo sistema de frecuencia modulada, sistema de inducción

magnética, amplificadores,

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhh_mDmbqxNSQz3e

. Oro puro todas las discapacidades

. Discapacidad auditiva capítulo 5 página 45

. Definición, tipos de pérdida auditiva, grados de pérdida auditiva

. Perfil del alumno signate y oralista

. Implicaciones de la discapacidad auditiva página 52

. Aprendizaje de la lectoescritura página 54

. Recursos

. Necesidades de los alumnos y estrategias metodológicas página 59

. Recomendaciones

https://www.incluyeme.com/las-mejores-actividades-para-ninos-con-discapacidad-auditiva/

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhrJrNh0vseCnibk

. Página 9 me gusta

. Escenario presencial semipresencial página 11

. Página 14 y 15 síntesis de propuestas generales me gusta

. Medidas de accesibilidad página 17 me gusta

. Pandemia tapabocas traslúcido página 19

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkhwG5VONHB9c2RH1

. Condiciones del alumno derivada de la sordera

. Estrategias para facilitar la comprensión página 4

. El alumno en la clase

. Recursos materiales didácticos y tecnológicos estrategias página 11

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkh1sTSfgBHMATJfb
. Características de la lengua de señas Argentina página 46 y 60

. Hipoacusia y sordera página 85

https://garatuxa.blogspot.com/2015/02/pasatempos-ou-traballo.html?m=1

. Signopedia

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkh4-AxdahOavL_JY

https://1drv.ms/b/s!AlVrqtpS_UTUkh96FJvhvGz7EIVc

. Aprender a leer, procesamiento fonológico y adquisición de la lectura

APLICACIÓN 1

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lsapp

APLICACIÓN 2
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.proyectossolidarios

CUENTOS

La cigarra y la hormiga

https://youtu.be/unvaIyCNnpc

La bella y la bestia

https://aprendelenguadesignos.com/la-bella-y-la-bestia-adaptada-a-la-lse/

Caperucita roja

https://youtu.be/ky7dYTxnMLw

El gato con botas

https://youtu.be/oaIu1MY0xmI

La ratita presumida
https://youtu.be/Ld1RO-8njhY?list=PL72HK0QAzsvHqkLfz8l7oPCQoCGLfRrla

Los tres chanchitos

https://youtu.be/jvrXUZHWJuQ?list=PL72HK0QAzsvHqkLfz8l7oPCQoCGLfRrla

Canción infantil Mi familia

https://www.youtube.com/watch?v=c2QhQjNTWTQ