POLITÉCNICO NACIONAL DEL SANTA SEMANA

COMUNICACIÓN 4° AÑO
Apellidos y Nombres: ____________________________________ fecha: 09/08/2021
Docente: José Aznarán Sarmiento
Sección: A - B - C - D
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa
ACTIVIDAD N° 01

Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación

en el Perú
PROPÓSITO Leer y analizar un artículo de opinión que propone algunas ideas sobre
la división, el racismo y la discriminación; y cómo esto perjudica el bien
común y el buen vivir.
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA
MATERNA
EVIDENCIA CONTROL DE LECTURA
 Identificar información explícita, relevante y
complementaria seleccionando datos específicos y
detalles en un artículo de opinión sobre la discriminación
CRITERIOS DE con información contrapuesta, paradojas, matices y
EVALUACIÓN vocabulario especializado.
 Explicar el propósito comunicativo del artículo de opinión
sobre la discriminación cuando este presentaba
información especializada o abstracta.
 Distinguir lo relevante de lo complementario del artículo
de opinión sobre el buen vivir clasificando y sintetizando
la información.

¿De qué situación partimos?

¡Hola! Hoy empezaremos a desarrollar las actividades de esta nueva

experiencia de aprendizaje. En nuestro país, a pesar de que existen leyes en
contra de todo tipo de discriminación, encontramos datos preocupantes
como los señalados en la I Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes sobre
diversidad cultural y discriminación étnica-racial”, realizada por el Ministerio
de Cultura. En la encuesta se indica que más de la mitad de peruanas y
peruanos se ha sentido algo discriminada, discriminada o muy discriminada.
Un 28% identificó que su color de piel fue la causa de la discriminación, el
20% dijo que fue por su nivel de ingresos/dinero, mientras que el 17% sostuvo
que fue por sus rasgos físicos.
 EL RETO

Por lo expuesto, en esta experiencia, nos planteamos el siguiente reto:

¿Qué argumentos nos permitirían proponer acciones frente al
problema de la discriminación en nuestra comunidad? En este sentido,
nuestro propósito será proponer acciones argumentadas frente a la
discriminación, a fin de promover una mejor convivencia en nuestra
comunidad. ¡Seamos agentes de cambio! ¡Sí podemos! En esta
actividad, leeremos un artículo de opinión para reflexionar sobre el
problema de la discriminación en el Perú.

¡Empecemos!
PRIMERO:
LEEREMOS EL TEXTO TITULADO “LA DISCRIMINACIÓN ENQUISTADA EN LA
SOCIEDAD”.

ANTES DE LA LECTURA

a. ¿De qué tratará el texto que leeremos?

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b. ¿Qué significado tendrá la palabra “enquistada” en el título? ¿Tendrá relación
con el contenido del texto que leeremos?
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DURANTE LA LECTURA

1. ¿De qué trata el texto?

2. ¿La palabra “enquistada” tenía relación con el contenido del texto
3. ¿Cuál es la finalidad del texto? ¿Para qué habrá sido escrito?
4. ¿A quién o quiénes estará dirigido?
5. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo sabes?
6. ¿A quién o quiénes estará dirigido?
 FICHA DE ANÁLISIS DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN
TÍTULO
INTRODUCCIÓN

TESIS

ARGUMENTOS

CONCLUSIÓN

OPINAMOS SOBRE EL TEXTO

a) En el texto leído, Ruth Pacheco escribe lo siguiente: “… el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53
% de la población considera que los peruanos son racistas o muy racistas; y que incluso un 8 % se percibe
a sí mismo como tal, es decir, se perciben ´racistas´ o ´muy racistas´, conforme a los resultados de la
primera encuesta nacional sobre percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación
étnica-racial…”.

¿Con qué finalidad habrá utilizado la autora esta encuesta en su artículo de opinión?

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¿La información en el artículo de opinión aporta validez? Sustenta tu respuesta.

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b) De los argumentos presentados en el artículo de opinión, ¿cuál es el argumento de mayor peso, es

decir, de mayor importancia?, ¿por qué?

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c) Si tuviésemos que compartir con nuestra familia, amigas o amigos nuestra opinión del texto “La
discriminación enquistada en la sociedad”, ¿qué les diríamos?

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ESCRIBE Y SUSTENTA TU RESPUESTA.

d) ¿Qué podríamos proponer para prevenir o disminuir la discriminación en el Perú?

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e) ¿Cómo podríamos promover una convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación que
busque el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las personas?
 LA DISCRIMINACIÓN ENQUISTADA EN LA SOCIEDAD
Expresiones desatinadas como "¡No sabes con quién te has metido!" y "¡Tú no eres nadie!", se repiten
con preocupante frecuencia en la sociedad peruana.

Tales frases no solo evidencian un mal manejo de las emociones y una falta de sensibilidad y empatía, sino
que, en el ámbito jurídico, constituyen una vulneración a derechos fundamentales, reconocidos por
nuestra Constitución, como el derecho a la dignidad, a la igualdad ante la ley y a la no discriminación.
Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.

Más aún, nuestro Código Penal tipifica como delito contra la humanidad a la discriminación e incitación a
la discriminación, castigando tales acciones con pena privativa de libertad no menor de dos años ni mayor
de tres. Si el hecho se realiza mediante actos de violencia física o mental, mediante internet u otro medio
análogo, o si quien comete el hecho es servidor público, la pena privativa de libertad será no menor de
dos años ni mayor de cuatro, además de quedar inhabilitado.

Debemos recordar que, en el Perú, la protección legal de derechos tuvo luz por primera vez en el derecho
a la igualdad y no discriminación que reconoció la Constitución Peruana de 1979, que incluía como
motivos prohibidos de discriminación el sexo, la raza, la religión, la opinión y el idioma.

Posteriormente, en la Constitución de 1993 se garantizó el derecho a la igualdad y no discriminación y se

ampliaron los motivos prohibidos: origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquiera otra índole.

Sin embargo, en pleno siglo XXI, cuando se creía que el racismo debía estar extinguido y que el Perú se iba
asumiendo como un país pluricultural, el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53 % de la población
considera que los peruanos son racistas o muy racistas; y que incluso un 8 % se percibe a sí mismo como
tal, es decir, se perciben «racistas» o «muy racistas», conforme a los resultados de la primera encuesta
nacional sobre Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Étnica-Racial.

Por eso, no solo en fechas como el Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial (21 de
marzo), saludamos los esfuerzos que contribuyen a la construcción de un país sin discriminación.
 En esa línea, merecen un reconocimiento especial iniciativas como la del Viceministerio de
Interculturalidad del Ministerio de Cultura que impulsa campañas –mediante la plataforma Alerta Contra
el Racismo– para llamar la atención de la ciudadanía sobre la dañina presencia de la discriminación en
nuestro país.

En consecuencia, la ciudadanía le dice «¡No!» al racismo, a los estereotipos y al prejuicio. No existen

personas superiores a otras. Ante la ley, todos somos iguales.

Ruth Pacheco Escalante (abogada) 02/05/2019