INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Nicolás Copérnico”

Experiencia de Aprendizaje 5 Actividad de aprendizaje 01

Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación en el Perú.

DOCENTE Lic. Elizabeth URBINA PACHECO ÁREA COMUNICACIÓN

NIVEL SECUNDARIA CICLO VII GRADO:3° FECHA: 9 al 13 de

agosto

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

- Obtuve información del artículo de opinión.

CRITERIOS DE -Identifiqué información importante del artículo de opinión: la tesis, los argumentos y la conclusión.
-Expliqué acerca de la información del texto, la intención del autor y el tipo de texto.
EVALUACIÓN
-Opiné sobre la validez de la información, considerando los efectos del texto en las lectoras y los lectores, y la
contrasté con mi experiencia personal.
PROPÓSITO Proponer acciones argumentadas frente a la discriminación, a fin de promover una mejor convivencia en
nuestra comunidad.
EVIDENCIA Lee el texto propuesto, desarrollan preguntas de nivel literal, inferencial y crítico en una ficha de trabajo y
completa la tabla de datos.

SITUACION SIGNIFICATIVA

En nuestro país, a pesar de que existen leyes en contra de todo tipo de discriminación, encontramos datos
preocupantes como los señalados en la I Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y
discriminación étnica-racial”, realizada por el Ministerio de Cultura. En la encuesta se indica que más de la mitad de
peruanas y peruanos se ha sentido algo discriminada, discriminada o muy discriminada. Un 28 % identificó que su color
de piel fue la causa de la discriminación, el 20% dijo que fue por su nivel de ingresos/dinero, mientras que el 17%
sostuvo que fue por sus rasgos físicos. En razón de lo expuesto, es necesario sentirnos comprometidas/os para cambiar
esta situación y promover una convivencia intercultural y armoniosa con igualdad de oportunidades, sin discriminación,
que busque el bien común de todas las personas.

ASUMIMOS NUESTRO ROL COMO AGENTES DE CAMBIO PARA RESOLVER EL RETO

¿Qué argumentos nos permitirían proponer acciones frente al problema de la

discriminación en nuestra comunidad?

En este sentido, nuestro propósito será proponer acciones argumentadas frente a la

discriminación, a fin de promover una mejor convivencia en nuestra comunidad. ¡Seamos
agentes de cambio! ¡Sí podemos! En esta actividad, leeremos un artículo de opinión para
reflexionar sobre el problema de la discriminación en el Perú.
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Respondemos:
¿Qué entiendes por discriminación? ¿Define con tus propias palabras?

La discriminación para mi es una exclusión y una crítica de burla hacia una persona de una manera negativa, sin
mostrar el debido respeto hacia su persona y forma de expresarse en su ser.

¿Alguna vez fuiste discriminado/a? ¿por qué?

No, nunca fui discriminada ni me sentí de esa manera porque no tuve ninguna crítica negativa, burla hacia mi
persona y solo he visto la discriminación ya que se ve a menudo, si en realidad me sucediera eso, me defendería en mi
caso.

¿Qué acciones puedes proponer para evitar la discriminación?

Lo primero sería aprender a respetar a las personas, sin denigrar su autoestima en su forma de ser o expresarse. Se
debe de la misma manera tomar medidas en las que entren las leyes así para que disminuya este gran porcentaje de
discriminación entre nosotros los seres humanos y así veamos que tenemos diferentes cualidades y formas de
expresarse diferentes.

Nos acercamos al texto

ANTES DE LA LECTURA
Leemos el siguiente título: “La discriminación enquistada en la sociedad”. A partir de ello, respondemos las siguientes
preguntas:
Respondemos:
a. ¿De qué tratará el texto que leeremos?
Según este título yo creo que se hablara de la discriminación que está en nuestra
sociedad, que permanece detenida según la palabra “enquistada”.
b. ¿Qué significado tendrá la palabra “enquistada” en el título? ¿Tendrá relación con el
contenido del texto que leeremos?
Significa detenerse o paralizarse quedarse por decir estancada, Si ya que por lo que
dice el titulo se dirige a lo que sucede que sigue y habita la discriminación en estos
tiempos.

DURANTE LA LECTURA
• Identifica, subraya o resalta la información que consideres importante.
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• Subraya las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto o consulta

en tu diccionario.
• Puedes hacer anotaciones que consideres importantes o parafrasear algún mensaje del
texto.
Leemos el texto “La discriminación enquistada en la sociedad”.

La discriminación enquistada en la sociedad

APROXIMACIONES

Respondemos:
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1. Recuerda tus respuestas en el acercamiento al texto; luego, responde: ¿De qué trata el texto? ¿La palabra
“enquistada” tenía relación con el contenido del texto?
De la discriminación que hay en nuestra sociedad y como se vulneran el derecho a la igualdad, Sí la palabra
enquistada tenía relación ya que habla de que estamos y se ha atascado; o que está dentro de la sociedad.
2. ¿Cuál es la finalidad del texto? ¿Para qué habrá sido escrito?
De querer y dar fin a la discriminación poniéndole un alto y diciendo NO; Para parar la discriminación que se
está ejerciendo mayormente en estos tiempos y no se reconoce por eso que debemos ser tratados con igualdad.
3. ¿A quién o quiénes estará dirigido?
Hacia el público en general dando a difundir lo que es y se vive con la discriminación.
4. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo sabes?
Es un texto argumentativo, Lo sé porque me deja ver su punto de vista que es “Detener la discriminación”, lo
sé porque me da argumentos sólidos y los sustenta a base de hechos e información fundamentada, tiene
también su conclusión del tema a lo que quiere llegar más específicamente.
5. ¿Qué significado tienen en el texto las siguientes palabras: “índole”, “extinguido” y “pluricultural”?
Según lo que he buscado sus significados,
- Índole: Condición o carácter propio natural de una persona; Lo que me quiere decir entonces es que es una
cualidad de la misma persona que es de ella misma y que así se expresa.
- Extinguido: Quiere decir que este extinto que ya ha desaparecido y no estaba presente.
- Pluricultural: Quiere decir que hay variedad de culturas, son muchas culturas unidas.
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Reconocemos las partes del artículo de opinión: Después de la lectura, completamos el siguiente cuadro:

Ficha de análisis del artículo de opinión

La discriminación enquistada en la Sociedad
TÍTULO
Hay frases poco amables en la sociedad de nuestro país que vulneran nuestro
INTRODUCCIÓN derecho a la no discriminación y a la igualdad.
Se presenta el tema o
problema del artículo de
opinión.

Tesis o postura Hemos tenido un buen progreso en poder ser un país pluricultural y los
Opinión o el planteamiento esfuerzos contribuidos a la construcción de un país sin discriminación, pero
central que sostiene la aún no se ha extinguido la discriminación en nuestro país.
postura a favor o en contra
de algo.

- En nuestro Código Penal tipifica como delito contra la humanidad

a la discriminación e incitación a la discriminación, castigando
tales acciones con pena privativa de libertad no menor de dos años
ni mayor de tres.
- en el Perú, la protección legal de derechos tuvo luz por primera vez
en el derecho a la igualdad y no discriminación que reconoció la
Constitución Peruana de 1979, Posteriormente, en la Constitución
de 1993 se garantizó el derecho a la igualdad y no discriminación y
Argumentos hubo amplificación de motivos.
Se presentan para - en pleno siglo XXI, cuando se creía que el racismo debía estar
defender la tesis o postura extinguido y que el Perú se iba asumiendo como un país
pueden ser: pluricultural, el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53 % de
ejemplificación, de la población considera que los peruanos son racistas o muy racistas;
analogía, de autoridad, de y que incluso un 8 % se percibe a sí mismo como tal, es decir, se
causa y consecuencia, etc.. perciben «racistas» o «muy racistas»
- No solo en fechas como el Día Internacional para la Eliminación
de la Discriminación Racial (21 de marzo), saludamos los esfuerzos
que contribuyen a la construcción de un país sin discriminación.
- Se merecen un reconocimiento especial iniciativas como la del
Viceministerio de Interculturalidad del Ministerio de Cultura que
impulsa campañas –mediante la plataforma Alerta Contra el
Racismo– para llamar la atención de la ciudadanía sobre la dañina
presencia de la discriminación en nuestro país.

Conclusión En consecuencia, la ciudadanía le dice «¡No!» al racismo, a los estereotipos y

Parte del texto en la que se al prejuicio. No existen personas superiores a otras. Ante la ley, todos somos
sintetiza o refuerza la iguales.
opinión o postura.
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Opinamos sobre el texto

a) En el texto leído, Ruth Pacheco escribe lo siguiente: “… el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53 % de la
población considera que los peruanos son racistas o muy racistas; y que incluso un 8 % se percibe a sí mismo como
tal, es decir, se perciben ´racistas´ o ´muy racistas´, conforme a los resultados de la primera encuesta nacional sobre
percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnica-racial…”.

¿Con qué finalidad habrá utilizado la autora esta encuesta en su artículo de opinión? ¿La información en el
artículo de opinión aporta validez? Sustenta tu respuesta.

Para dar a su término de que se discrimina un peso mayor dando a ver son esta encuesta que es una
afirmación a su argumento y así tenga más credibilidad y sea más confiable como seguro; Sí aporta validez ya
que podemos entender que hay más discriminación y racismo, y lo he plasmado en la estructura del artículo
de opinión.

b) De los argumentos presentados en el artículo de opinión, ¿cuál es el argumento de mayor peso, es decir, de
mayor importancia?, ¿por qué?

“En nuestro Código Penal tipifica como delito contra la humanidad a la discriminación e incitación a la
discriminación, castigando tales acciones con pena privativa de libertad no menor de dos años ni mayor de tres”
Yo creo que este ya que es un delito discriminar y que tiene como castigo la cárcel por ciertos años pero es una
medida que se ha tomado gracias a las constituciones y ministerios que promueven las leyes así podemos ver que
no es un juego esto ya que afecta a la integridad y autoestima de una persona y todos somos iguales ante el peso
de la ley.

c) Si tuviésemos que compartir con nuestra familia, amigas o amigos nuestra opinión del texto “La discriminación
enquistada en la sociedad”, ¿qué les diríamos? Escribe y sustenta tu respuesta.

Ha habido buenos avances hasta tenemos leyes que se dan al generar la discriminación, pero ha crecido esto
cuando ya se había pensado que se había extinguido del todo, como nos damos cuenta que a pesar de que las
constituciones promovieran los motivos por los cuales no se debe discriminar, los reconoció y se garantizó el
derecho a la igualdad y no discriminación. Así se nos informa que a pesar de eso no se ha ido por completo,
aunque se hayan reconocido esos derechos, ya que el Ministerio de Cultura nos da a ver la encuesta que la mayoría
declara que los peruanos son racistas y un porcentaje se declara a si mismo racista. Se quiere cambiar esto,
paremos la discriminación diciéndole NO al racismo, a los prejuicios y los estereotipo aquí y siempre todos seremos
iguales ante los ojos de la ley.

d) ¿Qué podríamos proponer para prevenir o disminuir la discriminación en el Perú? ¿Cómo podríamos promover
una convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación que busque el bien común y la igualdad de
oportunidades para todas las personas?

Primero el respeto hacia todos respetando como es, su forma de ser, su aspecto; De la misma manera con acciones generando
campañas que promuevan la igualdad entre todos, dando a ver que ninguno es más que otro; Podríamos proponer reuniones y
cooperar en resolver problemas o juegos que nos hagan confiar y cooperar con las personas. En poder ejercer mejor educación
entre todos, que se practique y fomente el respeto así tener esa gran idea de tener un mundo en donde estemos tranquilos, nos
apoyemos y podamos vivir pacíficamente.
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Evaluamos nuestros avances

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Obtuve información del artículo de opinión.

Identifiqué información importante del artículo de opinión: la

x
tesis, los argumentos y la conclusión.

Expliqué acerca de la información del texto, la intención del

x Creo y debo mejorar
autor y el tipo de texto.
x en realizar y sustentar
mi opinión y de igual
manera como se pedía
basándose del
argumento de la autora
Opiné sobre la validez de la información, considerando los
efectos del texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté
con mi experiencia personal.
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