Guía Docente

MATERIA GÉNEROS DE OPINIÓN:

PERIODISMO CULTURAL
SEMESTRE 1º SEMESTRE
MÁSTER: UNIVERSITARIO EN PERIODISMO
CULTURAL
CURSO 2019/2020
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE
LA COMUNICACIÓN
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

Módulo en el que se integra la materia: I Cultura y comunicación social

Nombre de la materia: Géneros de opinión del periodismo cultural

Código: FE13

Curso(s) en el que se imparte: Primero Semestre(s) en el que se imparte: Primero

Carácter: Obligatoria

ECTS de la MATERIA: 3

Asignaturas incluidas en la materia:

- Asignatura 1: Géneros de opinión del periodismo cultural
- Asignatura 2: Periodismo Narrativo (II)
- Asignatura 3: Redacción digital (II)

Máster en que se imparte la MATERIA: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PERIODISMO CULTURAL

Director del Máster: DATOS DE CONTACTO

Ignacio Blanco Alfonso Tfno.: 914566300 e-mail: iblanco@ceu.es

Coordinadoras del Máster: DATOS DE CONTACTO

Lidia Jiménez Rodríguez Tfno.: 914566300 e-mail: lidia.jimenez@ceu.es

Tfno.: 914566300
María Ruiz de Loizaga Martín
e-mail: maria.ruizloizagamartin@ceu.es

Departamento: Periodismo

Área de conocimiento: Periodismo

Facultad o Centro al que se adscribe el título: Humanidades y Ciencias de la Comunicación

2. PROFESORADO DE LA MATERIA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO

Coordinador de la materia
Ignacio Blanco Alfonso Tfno.: 914566300 e-mail: iblanco@ceu.es
Profesor de la asignatura 1
Ignacio Blanco Alfonso e-mail: iblanco@ceu.es
Manuel Calderón e-mail: manuelcalder@gmail.com
Profesor de la asignatura 2
Lidia Jiménez Rodríguez e-mail: lidia.jimenez@ceu.es

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Profesor de la asignatura 3
Cristina Jaramillo Sánchez e-mail: crisjaramillo@me.com
Jorge Solana Aguado e-mail: jorge.solanaaguado@ceu.es

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el Coordinador del
Máster y/o los profesores a través del e-mail o del teléfono a las horas de tutoría, que se harán
públicas, en el portal del alumno.

3. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
Esta materia persigue una formación teórica-práctica en cada uno de los géneros periodísticos
aplicados al periodismo cultural, adiestrándolo en el dominio de sus especificidades mediante
sesiones experimentales y talleres prácticos.

4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CG1 Capacidad para trabajar en equipo.

CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales
en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio

CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Código Competencias Específicas

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CE2 Adquirir el estilo periodístico específico de los géneros informativos y de opinión del
periodismo cultural.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Código Resultados de Aprendizaje

De competencias Específicas

RA2 Capacidad crítica para distinguir la información y la opinión cultural en el complejo

entramado periodístico de la información cultural y de espectáculos.
RA3 Dominio de los géneros informativos y los géneros de opinión aplicados al periodismo
cultural.

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la Materia 90

Código Nombre Horas Presenciales

AF1 Seminario 20

AF2 Clase magistral 6

AF3 Taller experimental 6

AF4 Exposición 6

TOTAL de horas Presenciales 38

Código Nombre Horas No Presenciales

AF5 Trabajo autónomo del alumno 22

AF6 Casos prácticos 30

TOTAL de horas NO Presenciales 52

2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Actividad Denominación Descripción Presencialidad

AF1 Seminario Exposición del profesor. Desarrollo de los 100%

programas de las asignaturas
AF2 Clase magistral Exposición tipo conferencia por un experto 100%
en la materia
AF3 Taller Sesión eminentemente práctica que se 100%
experimental puede celebrar dentro o fuera del aula
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AF4 Exposición Presentación de trabajos individuales o en 100%

grupo ante el profesor y resto de
compañeros
AF5 Trabajo Actividad dedicada al estudio de las 0%
autónomo del materias correspondientes
alumno
AF6 Casos prácticos Actividades que el alumno debe desarrollar y 0%
completar por su cuenta.

6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ASISTENCIA A CLASE:

Para poder superar la asignatura en convocatoria ordinaria es precisa la asistencia al 90% de las
clases (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 10% del total de las
clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.

2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONVOCATORIA ORDINARIA

Código Nombre Nota Peso

mínima

S1 Prueba escrita: Prueba tipo examen con preguntas sobre la 0% 80%

materia dada

S2 Práctica: Ejercicio generalmente periodístico, donde el alumno 0% 90%

debe poner en práctica lo aprendido en clase

S3 Exposición oral: El alumno expondrá en clase algún tema 0% 75%

previamente preparado por su cuenta
S4 Discusión: Debate en clase alrededor de lecturas propuestas 0% 30%
por el profesor

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Código Nombre Nota Peso

mínima

S1 Prueba escrita: Prueba tipo examen con preguntas sobre la 5 100%

materia dada

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Definición
Evaluación

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S1 Convocatoria ordinaria: Al final de cada materia se realizará un examen en la

fecha fijada al inicio de la materia, en el que se valorarán que objetivos de
conocimiento con preguntas cortas y/o preguntas tipo test, pudiendo incluir
preguntas relativas a los talleres-prácticas realizados. El valor de este examen
será del 80% para los alumnos que cumplan con los criterios mínimos de
asistencia.

S1 Convocatoria extraordinaria: Aquellos alumnos que no hayan superado la

asignatura en la convocatoria ordinaria podrán presentarse a un examen
extraordinario que recogerá toda la materia y constará de preguntas cortas
y/o preguntas tipo test, pudiendo incluir preguntas relativas a los
talleres/prácticas realizados. La nota mínima exigida para aprobar la materia
será de 5 sobre 10 puntos posibles.

S2 La evaluación de la ejecución y el aprovechamiento en prácticas, talleres, o

tutorías se llevará a cabo mediante una valoración “in situ” de la adquisición
de habilidades y competencias.

S3 Entrega y presentación de los trabajos propuestos a los alumnos.

S4 Discusión en clase con los alumnos sobre las lecturas propuestas por el
profesor
7. PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA:
Géneros de opinión del periodismo cultural

1.- PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA/ASIGNATURAS:

PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA 1: Géneros de opinión de periodismo cultural

Lección 1. Los géneros subjetivos, en particular la columna y en ensayo personal.

Lección 2. La redacción de la columna de opinión.

Lección 3. La crítica de la columna de opinión.

Lección 4. Los géneros subjetivos, en particular la crítica. Discusión, coincidencias, diferencias y

aplicaciones de los distintos géneros.

Lección 5. Cómo seducir a los editores en la vida real

BIBLIOGRAFÍA ASIGNATURA 1

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

- Antología de la crónica latinoamericana actual (comp), Alfaguara, 2012.

- Mejor que ficción, crónicas ejemplares (comp), Anagrama, 2012
- Lo mejor de Rolling Stone (comp), Ediciones B, 2000.
- Anderson, John Lee. El dictador, los demonios y otras crónicas, Anagrama, 2009.
- Entrevistas de Playboy (comp), Emecé, 1981.
- Sedaris, David. Mi vida en rose, Mondadori, 2010
- Feliciano, Héctor. El museo desaparecido -la conspiración nazi para robar las obras
maestras del arte mundial (Planeta, 2004).

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

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No procede

3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

Se espera de los alumnos un dominio y consulta permanente de los principales recursos
electrónicos, idealmente no solo en castellano.

PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA 2: Periodismo narrativo (II)

Lección 1. Reporterismo actual: América vs Europa. De Jon Lee Anderson a Ryszard Kapuscinski.
Del boom de la crónica en Latinoamérica a las revistas europeas The Economist o Der Spiegel.

Lección 2. La nueva crónica: cómo se elabora, cuál es la metodología de trabajo y las normas
básicas del reporterismo.
BIBLIOGRAFÍA ASIGNATURA 2

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

- Weingarten, Marc. La banda que escribía torcido. “Sobre el Nuevo Periodismo

norteamericano, desde Capote hasta Tom Wolfe”. (ed. Libros del K.O.).
- Vanity Fair, lo que nunca se ha contado de las mejores exclusivas. “Los mejores
reportajes del VF versión española en sus cinco años de vida”. (ed. Planeta).
- Martel, Frederic. Cultura Mainstream. “Cómo nacen los fenómenos de masas, los
bestsellers, los éxitos de taquilla”. (ed. Taurus).
- Talese, Gay. Retratos y encuentros. “Los mejores reportajes de Talese”. (ed.
Alfaguara).
- Didion, Joan. Los que sueñan el sueño dorado. Antología de sus ensayos. (ed.
Mondadori).
- Thompson, Hunter S. Miedo y asco en Las Vegas, La invención del periodismo gonzo”.
(ed. Anagrama).
- Capote, Truman. A sangre fría, (ed. Anagrama).
- Antología de crónica latinoamericana actual (ed. Alfaguara).
- Guerriero, Leila. Antología. Zona de Obras (ed. Círculo de Tiza). Plano Americano” (ed.
Universidad Diego Portales).
- Caparrós, Martín. El Hambre (ed. Anagrama, 2014).

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

No procede

3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

• www.newyorker.com
• www.revistavanityfair.com
• www.vanityfair.com
• www.theatlantic.com
• www.economist.com
• www.theparisreview.org
• www.gatopardo.com
• www.revistareplicante.com

PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA 3: Redacción digital (II)

Lección 1: Contextualización e historia del contenido digital y el proceso de adaptación a

dispositivos móviles.

Lección 2. El Contenido es el Rey, la importancia de generar contenido de calidad y cómo hacerlo;

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Características del nuevo periodista digital y de los nuevos modelos y formatos de pago por
contenido.

Lección 3. Revistas digitales, nativas y aplicaciones. Características y diferencias fundamentales.

Lección 4. El móvil, la pluma del periodista digital. Cómo sacarle el máximo partido a este
dispositivo, manejo de redes sociales a través de nuevos dispositivos y aplicaciones útiles para
periodistas.

Lección 5. Creación de una newsleter a través de mailchimp.

Lección 6. Comportamiento audiencias como voces críticas

Lección 7. El prosumidor como fenómeno comunicativo.

BIBLIOGRAFÍA ASIGNATURA 3

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

- Armentia, J. I. y Elexgaray, J. Diseño y periodismo electrónico (1999 - Universidad del

País Vasco)
- Kron- Geek the Planet
- López, Mayra. ¿SEO? Ja, el contenido es el rey (2012 - Kindle edition)
- Entrevista Tim O’Reilly - Red.es (sept, 2011)
- Diez mitos sobre la edición digital - La Vanguardia (marzo 2012)
- Informe de contenidos digitales 2011 - CEDRO
- Estudio de piratería 1sem 2011 – CEDRO
- What is Digital Content? - EContent Magazine (dic, 2011)
- Audiencia de Internet en el EGM - AIMC Asociación para la Investigación de Medios de
Comunicación (dic 2012)
- Informe de contenidos digitales en España (2012) - ONTSI Observatorio Nacional de
las Telecomunicaciones y de la SI
- Apple 25.000 millones de canciones descargadas - Expansión (feb 2013)
- Economía creativa e innovación: Industrias Creativas, Culturales y de Contenidos
Digitales. Las nuevas respuestas...
- Guzmán Cárdenas, Carlos Enrique. (Editorial Académica Española - 2012)
- ¿Para qué sirve un periodista? - Elmundo.es (oct 2012)
- La Edad de Oro de los Periodistas - El Cultural (oct, 2012)
- Diferencias entre el periodismo tradicional y el periodismo de internet - Blog de Manuel
Rivas (feb, 2011)
- Reflexiones sobre el futuro del periodismo - Blog de Manuel Rivas (abril, 2011)
- Informe Anual de la Profesión Periodística 2012 - Elmundo.es (2012-13-14)
- Estrategias de comunicación en redes sociales: Usuario, aplicaciones y contenidos - M.
A. Nicolás - Ojeda y M. Mar Grandío Pérez (Gedisa, 2012)
- The Digital Transition of Content - TheMediaBriefing (KIndle Edition, 2012)
- 10 pensamientos sobre el futuro del periodismo - Escomunicacion (abril 2011)
- La muerte del papel y la “verdad digital” - Compromiso Empresarial (oct 2012)
- Steve Jobs, la entrevista perdida - Teledocumentales.com Entrevista realizada en 1995
y recuperada en 2011
- Isaacson, Walter. Steve Jobs: La biografía. (Debate, 2011)
- Elliot, Jay. El camino de Steve Jobs. (Aguilar, 2011)
- Más de 90 millones de iPhones vendidos - AppleSfera (ene 2011)
- Los números de Apple del 1er trimestre fiscal - MacVisions (enero 2012)
- Apple iPod History - Apple.com
- Apple Reports Record Results - Apple.com (enero, 2013)
- Vicenzini, Adam. What is digital content? (enero, 2011)
- iTunes celebra 10 años de revolución musical – Terra (abril, 2013)
- Apple anuncia los resultados del tercer trimestre de su año fiscal – Apple (enero, 2013)
- Spotify vs Pandora, Guerra de música en streaming – ABC (marzo, 2013)

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- Informe Anual de la Profesión Peridística 2012 – APM (dic, 2012)

3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

- Today’s U.S. Tablet Owner Revealed - ComScore

- Talking about tablets - Digital Book World
- Digital Magazine Software - MagForum
- El futuro del libro - La Razón (nov, 2012)
- The Mobile Digital Omnivore - ComScore (dic, 2012)
- Libro Blanco AEDE 2013 - AEDE (nov, 2012)
- Las tablets Samsung recortan terreno a Apple, mientras Android se hace con el 63%
del Mercado - Xataka (agosto, 2013)
- 10 Biggest Digital Magazine Mistakes - Agility Blog (jun 2012)
- Top 10 ways to create digital magazines - Netmagazine (feb, 2012)
- Alarmas en la publicidad digital - El País (oct 2012)
- Los ingresos publicitarios digitales impulsan a las revistas pero los periódicos siguen
cayendo en picado - Marketing Directo (sept, 2012)
- El día ha llegado: la publicidad en Internet superará a la de 'papel' este año en España
- Tecnología - ElConfidencial.com (marzo, 2012)
- Brave New Digital World - A Manifesto for the Future of Digital Media Measurement &
Analytics - ComScore (2013)
- DMA2013/2014 - Digital Magazine Awards website

Apps
- Apps para dispositivos móviles: casos de estudio - Ed. Rob Ford and Juluius
Wiedemann (Taschen, 2011)
- Desarrollo de aplicaciones para iPhone y iPad – J, Conway y A. Hillegass (Anaya,
2010)
- Cinco lenguajes para programar en Android - Androideity (2012)
- ¿Puedo coleccionar arte en el móvil? - El Cultural (enero, 2013)

Redacción digital:

- www.culturajoven.es - Página web de contenido cultural creada por y para los alumnos.
En ella publican los textos para los que se acreditan y que después escriben y mueven
en redes sociales.

- Wordpress: Herramienta de trabajo CMS (gestor de contenidos) de la web

culturajoven.es.

8. FICHA ECTS DE LA MATERIA

Géneros de opinión del periodismo cultural

TÍTULO DEL MÓDULO DESCRIPCIÓN

Denominación Géneros de opinión del periodismo cultural
IDENTIFICACIÓN
DE LA MATERIA

Código FE13
Máster (es) Máster Universitario en Periodismo Cultural
Carácter(1) Obligatoria
Centro(s) Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación

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Semestre(s) Primero
Rama de conocimiento Periodismo
Módulo (s) I Cultura y Comunicación Social

Asignatura 1: Géneros de opinión del periodismo cultural

Asignaturas incluidas Asignatura 2: Periodismo Narrativo (II)
Asignatura 3: Redacción digital en Cultura Joven (II)
ECTS 3
Director del Máster Ignacio Blanco Alfonso
Coordinadoras del Máster Lidia Jiménez Rodríguez y María Ruiz de Loizaga Martín

Responsable del
PROFE-SORADO

Ignacio Blanco Alfonso

Área/Unidad docente
Ignacio Blanco Alfonso
Manuel Calderón
Profesorado Lidia Jiménez Rodríguez
Cristina Jaramillo Sánchez
Jorge Solana Aguado
METODOLOGÍA, EVALUACIÓN DOCENTE

CE2.Proporcionar al alumno una formación teórica-práctica en

cada uno de los géneros periodísticos aplicados al periodismo
Competencias
cultural, adiestrándolo en el dominio de sus especificidades
mediante sesiones experimentales y talleres prácticos.
Y PROGRAMA

Objetivos No procede

Bibliografía básica
Requisitos previos Ninguno
Método de enseñanza Seminario y taller experimental

Métodos de evaluación Práctica y discusión

Idioma utilizado Español

9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso
indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia
por un compañero que no está en clase, supondrá la no superación de la asignatura en
convocatoria ordinaria, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.

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