Corporación Municipal de Educación

Escuela Lo Velásquez N° 1344, Renca

Nivel: 3 ° A / 4°A y B

Proyecto N° 4 del mes de agosto

“Cuidemos el agua”

Lenguaje y comunicación

Nombre: _______________________________

Curso: __________________ Fecha: _________

Eje: Lectura 3° básico

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,

relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: ú extrayendo información
explícita e implícita ú utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos,
subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica ú comprendiendo la
información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto ú
formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura ú fundamentando su opinión
con información del texto o sus conocimientos previos .

Eje: Lectura 4° básico

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos

históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión: ú extrayendo información explícita e
implícita ú utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información específica ú comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas ú
interpretando expresiones en lenguaje figurado ú comparando información ú
respondiendo preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?, ¿qué
sucedería si…? ú formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura ú
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos
 ¿Qué es un texto informativo?
Los textos informativos tienen como
objetivo transmitir una información o una
noticia acerca de un tema. De este tipo de
textos hay muchos ejemplos, como
artículos de una revista o periódico, o de
una enciclopedia. Para los niños en edad
escolar estos tipos de texto añaden dibujos
y gráficas para explicar un concepto, y son
claves en el proceso de aprendizaje.
Usan lenguaje simple y ejemplos
 ACTIVIDAD 1
.-

I.- selecciona la alternativa correcta:

1.- ¿Cuál es la composición molecular del agua?

a). ( O2 H)
b). ( H2O )
c). (2HO)

2.- ¿Según el texto leído que significa (H2o)?

a). - El agua está compuesta por 2 átomos de oxigeno y 1 de hidrógeno.

b). - El agua está compuesta por 2 átomos de oxígeno y 2 de hidrogeno
c). - El agua está compuesta por 2 átomos de hidrógeno y 1 de oxígeno

3. ¿En cuánto estados de la materia se encuentra el agua?

a) 3
b) 2
c). – 1

4.-¿Qué porcentaje de agua cubre la superficie terrestre?

a). 57 %
b. 75 %
c). 71 %

5.- ¿Qué entiendes por evaporación de agua?

a.-Que se encuentra en estado sólido

b.- Que se encuentra en estado gaseoso
c.- Que se encuentra en estado líquido
 ACTIVIDAD 2

Responde las siguientes preguntas, referidas al texto anterior.

1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

__________________________________________________________________________________

2.- ¿Dónde puedes encontrar este tipo de texto?

__________________________________________________________________________________

3.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

__________________________________________________________________________________

4.- ¿Crees tú que el agua es un elemento vital para vivir? ¿Qué te hace decir eso?

__________________________________________________________________________________

5.- ¿Cómo te sentirías tú, si no tuvieses acceso al agua potable?

__________________________________________________________________________________

6.- Si tu familia que no tuviera acceso al agua potable, ¿Cómo realizarían las rutinas diarias como: ducharse,
cocinar, etc.?

__________________________________________________________________________________

7.- ¿Qué propones para qué optimizar el buen uso del agua que ocupas en la ducha?

________________________________________________________________________________________
 Sigamos aprendiendo

ACTIVIDAD 3

Completa las oraciones con la palabra del recuadro

 Rutina de pensamiento

Reflexiona acerca de esta imagen y comparte tus opiniones

¿Qué opinas acerca de la imagen que observaste?

¿Qué sientes al observar la imagen?

¿Qué te hace decir eso?

 Actividad N°5

Para tener en cuenta:

El afiche es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de
promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar
de cierta forma. El objetivo es convencer al lector de algo determinado.

Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del
lector. Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y
comunicarnos con el exterior.

Características de un afiche

El afiche posee tres elementos

importantes:

Imagen y/o gráfica:

todo afiche requiere de una imagen
(ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar
el propósito del afiche.

El Slogan (frase breve), es fundamental ya

que por medio de él se entrega el mensaje.

Datos del producto promocionado o de la

invitación que se hace.
 PRODUCTO FINAL
¡Ya estás listo para crear tu propio afiche, para cuidar el Agua!