UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FES IZTACALA

PSICOLOGÍA SUAYED

LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

GRUPO: 9246

PROFESORA: LIC. CRISTINA GONZÁLEZ

MÉNDEZ

ALUMNO: GARCÍA ESPINOZA ROBERTO

ITZCÓATL

CUENTA: 421138898

UNIDAD 1

1)    Rasgo: son las características, emociones, forma de pensar de un individuo

2)    Personalidad: elementos psíquicos estructurales y funcionales por los cuales se determina una
conducta del individuo

3)    Equilibrio mental: estado de bienestar en el cual está en plenitud sin afecciones

4)    Patología: síntomas de una enfermedad mentales de un individuo

5)    Conducta organicista: factores de actuar del medio de una persona

6)    Conducta psicologista: factores de actuar mentales de una persona con la cual se desenvuelve

7)    Evaluación: recopilación sistemática de información (cuantitativa y cualitativa) por un modelo

personal, por medio de test, psicodiagnóstico (pruebas proyectivas), entrevistas, observación, para tener
una imagen general de un individuo.

8)    Evaluación psicológica: disciplina de la psicología que análisis científico de la conducta humana,

este debe ser diacrónico y sincrónico en relación al individuo a analizar, a su ambiente

9)   Evaluado: a quien se le aplican los protocolos de investigación.

10) Evaluador: quien interpreta los protocolos de la evaluación.

11) Entrevista: es un proceso de recaudación de información, principalmente verbal (no exclusivamente),

donde una persona saca información de otra.

12) Observación: proceso por el cual se recopila información para verificar hipótesis

13) Indicadores de evaluación Psicológica: son los que le dan la valides a la información recaudada

14) Autoinforme: técnica de recogida de información fiable, rápida y valida, con finalidad diagnostica o
terapéutica

15) Diagnóstico: entender algo, saber conocer,

16) Diagnóstico neurológico: proceso de investigación por el cual se determina o se descarta algún mal
neurológico

17) Diagnóstico Psiquiátrico: recogida de información para el eventual paso a un tratamiento o

seguimiento de un paciente.

18) Psicodiagnóstico: recopilación de información de modelos proyectivos y su procedimiento, juicios

globales que no sean analíticos, cuantitativos y no proviene de experimentos

19) Psicometría: es la que se encarga de que los instrumentos de medición cuenten con las garantías
científicas para su uso, así como de la medición de los procesos psíquicos

20) Procedimiento de medida: estadística extensiva o intensiva, paramétrica o no paramétrica en función

del objeto de estudio
21) Método: conjunto de procedimientos para llegar a la verdad

22) Método correlacional: para detectar asociaciones entre variables de situaciones naturales

23) Método experimental: describir los fenómenos de una variable independiente sobre una dependiente
en una situación controlada de laboratorio.

24) Modelo del atributo: la conducta está en función de variables personales u orgánicas, llamadas
intrapsíquicas o genotípicas

25) Técnicas: estrategias o procedimientos con las cuales se viabiliza el método y se utilizan tanto en
laboratorio como en entorno social

26) Test o testing: es un procedimiento cuantitativo, mecánico, tipificado que es controlado para poder
sacar información y conductas mediante estímulos

27) Test mental: sistemas normalizados para obtener información objetiva a base de tareas-tipo

28) Test psicológico: instrumento de medición con base científica para evaluar alguna característica
mental

29) Test colectivo: aplicación de instrumentos y test objetivos cuantificables en grupos de individuos

30) Valoración: juicio final hacia una persona, grupo, servicio etc. basado en elementos éticos, así como
de la información recaudada, de sus fuentes, y a partir de los aspectos positivos y negativos por medio de
procedimientos cuantitativos, en el cual se elabora un pronóstico y plan de actuación para mejorar y
ordenar los hechos

31) Análisis conductual: examen detallado del comportamiento del individuo

32) Análisis de la situación del problema: definir los excesos y déficit de las conductas, así como la
topografía o descripción del problema

33) Análisis de las relaciones sociales: personas que influyen positiva o negativamente en la conducta de
una persona

34) Interpretación de la valoración: interpretación concreta de los resultados

35) Toma de decisiones: después de la recogida de información la integración de la misma, se toma la

mejor manera de actuar.

¿por qué consideras que es importante diferenciar cada uno de ellos?

Como en todas las ciencias y materias es necesario saber la definición y conceptos de la terminología que
se usan, y para referencias futuras en esta ciencia es necesario saber la definición de cada una de ellas,
para comprender más detalladamente las lecciones futuras, y hacer una investigación mejor

Referencias
Garaigordobil, L., M. (1998). Evaluación psicológica. Bases teórico metodológicas, situación actual y
directrices del futuro. Salamanca: amaru ediciones. Cap. 2, evolución histórica de la evaluación
psicológica, pp.37-70

ROCÍO FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, 2013, Evaluación psicológica Conceptos, métodos y estudio de casos,

edición pirámides.

Psicología y mente, https://psicologiaymente.com/