APORTES DE LA EVALUACIÓN DE RED

Es importante el uso de las RED en las aulas porque permite la implementación de nuevos procesos metodológicos de
aprendizaje, se rompen paradigmas y se puede cautivar la atención del estudiante porque entramos a su mundo, a sus
habilidades y sobre todo a algo que les gusta, lo disfrutan y lo saben utilizar. Se convierte entonces la educación en un
proceso de educación dinámico, creativo, práctico y moderno, en el cual se pueden obtener mejores resultados de
aprendizaje.
Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el
desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayudan a
adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores. (Zapata, M. 2012).
Por otra parte, los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecen estrategias para que usuarios autónomos, recreen
situaciones de contexto real y obtengan resultados válidos para su interpretación, en este proceso el modelo mental del
participante se afirma según la experiencia, para llegar a un pensamiento activo
Esto modelos de evaluación digital por rubricas permiten que el docente tenga excelente planeación de las clases que
realizan; en donde, se logra establecer con asertividad el tipo de material a utilizar, teniendo en cuenta la temática a tratar,
al igual que los diferentes categorías como lo son: la parte pedagógica, el diseño y la interactividad, que garantice el éxito
de esta mediación dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, mitigando posibles problemas al ser
aplicada, como por ejemplo las actividades a realizar o grado de profundidad del material
Los modelos de calidad presentan en común elementos de nivel superior y elementos de nivel inferior. La característica
denominada propósito del modelo de calidad está asociado con el hecho de tener modelos muy específicos que son
difícilmente reutilizables, o modelos muy generales que pueden ser reutilizados. De hecho, el tipo de modelo de calidad
(fijo, a medida, o mixto) determina esta característica.
La calidad del software debe ser evaluada con objetividad y no con subjetividad, es por esto que desde hace mucho tiempo
para que se pudiera medir la calidad con objetividad. Existen varias propuestas de modelos que definen factores
cualitativos que afectan la calidad del software, la más conocida es quizá la de los factores de calidad de McCall y esta será
una de las que se presente junto con otras propuestas como la de Boehm, o FURPS (Funcionadito, Usability, Reliability,
Performance, Supportability) de Hewlett-Packard, que son también conocidas y realizaron aportes interesantes. Se puede
dar el caso de que un estándar proponga un modelo de calidad, como es el caso del estándar ISO 9126 que define un
modelo de calidad mixto, basándose en elementos definidos en modelos ya existentes como McCall & Boehm.
Los modelos de calidad son referencias que las organizaciones utilizan para mejorar su gestión. Los modelos, a diferencia
de las normas, no contienen requisitos que deben cumplir los sistemas de gestión de la calidad sino directrices para la
mejora. Existen modelos de calidad orientados a la calidad total y la excelencia, modelos orientados a la mejora, modelos
propios de determinados sectores e incluso modelos de calidad que desarrollan las propias organizaciones.
MILDREY MILENA MUÑOZ