Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Proyecto de Diseño I, Código 212069

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Ingeniería ECBTI

Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar

Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: Mónica

El curso No se puede habilitar
Burbano

Docente que actualiza el curso: Javier Augusto Romero Cuéllar

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso: lunes,

miércoles, 25 de noviembre de 2017 31 de mayo de 2021

Descripción del curso:

El curso, Proyecto de Diseño I es de tipo metodológico (Teórico- Práctico, con laboratorio In

Situ), pertenece al campo de formación disciplinar, y se enmarca en el núcleo problémico
“Promoviendo la competitividad y la sostenibilidad de las comunidades productivas,
asistiéndolas y transfiriéndoles conocimientos que les permitan desarrollar emprendimiento
social a través de la concreción de proyectos productivos adecuados para transformar las
realidades sociales, económicas, tecnológicas, culturales y ambientales que los rodean.”

El curso se compone de dos unidades temáticas las cuales determinan la finalidad y los
alcances del estudiante en el diseño industrial:

Unidad 1: Composiciones en dos dimensiones, el estudiante en esta unidad construye,

presenta y argumenta proyectos de diseño en dos dimensiones que le permiten apropiar
conceptos teóricos y metodológicos desde el uso de la composición, la forma, el orden y la
estructura, para la solución de ejercicios prácticos relacionados con procesos de diseño de
productos y servicios a nivel industrial.

Unidad 2: Composiciones en tres dimensiones, en esta unidad el estudiante comprende

los principios, técnicas y procedimientos básicos para la creación y manipulación de la Forma
tridimensional.

1
 2. Propósito de formación:

Reconoce los fundamentos de diseño bidimensional y tridimensional, para desarrollar la

creatividad y generar propuestas de diseño, afianzando los conocimientos en la configuración
de productos y objetos.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar conceptos teórico-prácticos del diseño, los

elementos de diseño bidimensional y tridimensional con sus variaciones para la construcción
de propuesta de diseño.

Resultado de aprendizaje 2: Construir composiciones bidimensionales y tridimensionales

(bocetos, planos, renders y prototipos) como solución a una problemática de diseño.

Resultado de aprendizaje 3: Comunicar un proyecto en sus diferentes etapas, definición

de problema, ideación y solución.

4. Estrategia de aprendizaje:

El curso se desarrolla bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas (ABT), que centra
el proceso de enseñanza y aprendizaje en el estudiante, lo cual permite adquirir destreza y
responsabilidad en su formación.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 6 Tareas

 Tarea 1: Forma y Composición de la estructura bidimensional

 Tarea 2: Los elementos del diseño bidimensional y sus variaciones
 Tarea 3: Forma y Composición de la estructura tridimensional
 Tarea 4: Los elementos del diseño tridimensional y sus variaciones
 Tarea 5: Desarrollo de componente práctico (Encuentros In situ)
 Tarea 6: Dossier final de proyecto

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: COMPOSICIONES EN DOS DIMENSIONES
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
1.1. Forma y Estructura bidimensional
1.2. Los elementos del diseño bidimensional
1.3. Variaciones con los elementos del diseño bidimensional

2
 1.4. Variaciones en la estructura bidimensional

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

1.1. Forma y Estructura bidimensional

 Wong, W, (2014) Fundamentos del diseño; Diseño y forma: Forma
Bidimensional (Pág. 135- 235). Barcelona, ESPAÑA: Editorial Gustavo Gili.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=137
 Lupton, E, and Phillips, Jennifer C. (2016) Diseño gráfico nuevos fundamentos;
punto, línea, plano, ritmo, equilibrio, simetría, repetición, variación, tiempo (P. 34 –
43, 49-57) Barcelona, ESPAÑA: Editorial Gustavo Gili, 2016. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93375?page=34

1.2. Los elementos del diseño bidimensional

 T., K. (2013). Diseño y desarrollo de productos. (5a. ed.). Cap 11: Diseño
Industrial: ¿Qué es el diseño Industrial? (pp 207-226) Distrito Federal, MÉXICO:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=228

1.3. Variaciones con los elementos del diseño bidimensional

 Wong, W, (2014) Fundamentos del diseño: lenguaje visual y elementos de
diseño y composición en dos dimensiones (Pág. 41 - 134). Barcelona, ESPAÑA:
Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=41

1.4. Variaciones en la estructura bidimensional

Consultando este material el estudiante podrá conocer las variaciones en la estructura del
diseño bidimensional.

 Munari, B. (2016). ¿Cómo nacen los objetos?: apuntes para una metodología
proyectual.(pp 57-86) Editorial Gustavo Gili. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45611?page=57

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OVI No.1 Diseño Bidimensional.

Este objeto virtual de información, orientan al estudiante a conocerr los conceptos de

módulo, submódulo y supermódulo desde el diseño bidimensional.

 Burbano Criollo, M. (2017). Diseño Bidimensional. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/14054

OVI No.2 Punto, Línea, Plano.

Este objeto virtual de información describe los términos de forma general, el punto como
primer elemento que compone la imagen, la línea y sus variaciones de acuerdo a la forma
y usos, el plano como tercer elemento constitutivo de la imagen. El punto, la línea y el
plano, son los elementos principales que ayudan a dar inicio al proceso creativo

 Burbano Criollo, M.(2017). Punto, Línea, Plano. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/14053

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA (NO OBLIGATORIA)

 Navarro Li, José L. (2016) Taller de expresión tridimensional: Fundamentos

Teoricos. Castellón de la Plana, ESPAÑA: Universitat Jaume I. Recuperado de:
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51636?page=1

 Blanco, R, (2016) Breviario: estilos y tendencias en diseño industrial; Cap. 4

En: Estilos de la Forma. Buenos Aires, ARGENTINA: Editorial Nobuko. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/77409?page=1

 Caceres Gomez, W. J. (2020). El diseño industrial enseñado en modalidad virtual,

una estrategia para democratizar la innovacion. Documentos De Trabajo ECBTI, 1(2).
Recuperado a partir de
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/4106

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Unidad 2: COMPOSICIONES EN TRES DIMENSIONES

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

2.1. La forma tridimensional
2.2. Los elementos del diseño tridimensional
2.3. Variaciones con los elementos del diseño tridimensional
2.4. La estructura tridimensional
2.5. Variaciones en la estructura tridimensional
2.6. PROYECTO
2.6.1. Iniciación a la metodología proyectual
2.6.2. Maquetas y Prototipos
2.6.3. Dossier final de proyecto

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

2.1. La forma tridimensional

2.3. Variaciones con los elementos del diseño tridimensional
2.4. La estructura tridimensional
2.5. Variaciones en la estructura tridimensional
 Wong, W, (2014) Fundamentos del diseño; Diseño tridimensional: planos
seriados, estructuras poliédricas, planos triangulares. (Pág. 237 - 348). Barcelona,
ESPAÑA: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=237

2.2. Los elementos del diseño tridimensional

 Navarro Lizandra, J. L. (2016). Taller de expresión tridimensional:
Fundamentos Teoricos:Elementos conceptuales, Morfologia volumetica y diseño, Pag
28-48. D - Universitat Jaume I. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51636?page=29
2.6. PROYECTO
2.6.1. Iniciación a la metodología proyectual
2.6.2. Maquetas y Prototipos
2.6.3. Dossier final de proyecto

Definición y análisis del proyecto.

 Méndez Lozano, R. (2016). Formulación y evaluación de proyectos: enfoque
para emprendedores (9a. ed.).(Cap 1 pp 4-14) Ecoe Ediciones. Recuperado de:
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/130459?page=35

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Búsqueda de información
 Munari, B. (2016). ¿Cómo nacen los objetos?: apuntes para una metodología
proyectual. (pp 10-30) Editorial Gustavo Gili. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45611?page=10

OVI No.3 Diseño tridimensional.

Este objeto virtual de información se centra en la descripción de los elementos que

constituyen al diseño tridimensional, se define al diseño tridimensional como volumen,
espacio, masa, profundidad, se describen además los elementos de forma, tamaño, color y
textura, así como estructuras poliédricas.

 Burbano Criollo, M, (2017) Diseño tridimensional. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/14055

OVI No.4 El proceso creativo en un proyecto de Diseno

Este objeto virtual de información describe el proceso creativo en un proyecto de diseño,

cuál es su propósito y cuáles son sus etapas.

 Romero_Cuellar, J. (2020). El proceso creativo en un proyecto de Diseno.

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37942

Sitios Web relacionados con la carrera de diseño Industrial.

 Barcelona centro de diseño. Centro de promoción y dinamización del diseño.

Recuperado de https://www.bcd.es/quienes-somos/
 Designboom, biblioteca de productos industriales. Recuperado
de https://www.designboom.com/product-library

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial

Tarea 1: Forma y Composición de la estructura bidimensional

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

6
Las actividades son:
1. Actualizar perfil UNAD y presentarse en el foro general y colaborativo de trabajo
señalando los siguientes datos: Nombres apellidos, código, correo electrónico,
cuenta Skype, celular
2. Revisión de contenidos temáticos de la Unidad 1.
3. Con base en el libro T., K. (2013). Diseño y desarrollo de productos. (5a. ed.)
Cap 11: Diseño Industrial: ¿Qué es el diseño Industrial? (pp 207- 226)
Distrito Federal, MÉXICO: McGraw-Hill Interamericana. Dar respuesta a las
preguntas que genere el tutor en el foro colaborativo.
4. En el entorno de evaluación dejan la respuesta a las preguntas planteadas.

Evaluación de la Tarea 1:

Los criterios con los que será evaluado son:

Contenido:
 Da respuesta a la pregunta generadora planteada por el tutor a través del foro
colaborativo.

Participación:
 Comparte en el foro colaborativo la respuesta a la pregunta generadora planteada
por el tutor a través del foro colaborativo.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Participación en el foro colaborativo.

 Registro de la respuesta a la pregunta en el entorno de evaluación.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Tarea 2: Los elementos del diseño bidimensional y sus variaciones

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 5
Responde al resultado de aprendizaje 1 y 2

Las actividades son:

 Con base a las bibliografías de los libros
o Wong, W, (2014) Fundamentos del diseño: lenguaje visual y elementos
de diseño y composición en dos dimensiones (Pág. 41 - 134). Barcelona,

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 ESPAÑA: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=41
o Lupton, E, and Phillips, Jennifer C. (2016) Diseño gráfico nuevos
fundamentos; punto, línea, plano, ritmo, equilibrio, simetría, repetición,
variación, tiempo (P. 34 – 43, 49-57) Barcelona, ESPAÑA: Editorial Gustavo
Gili, 2016. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93375?page=34

 Desarrollar 6 composiciones bidimensionales con su correspondiente explicación.

 Diseñar un poster o cartel donde exponga el paso a paso de la construcción de las
composiciones bidimensionales.

Evaluación de la Tarea 2:
Los criterios con los que será evaluado son:

Contenido:
 Aplica el concepto de los elementos del diseño bidimensional y sus variaciones de
forma práctica y lo representa de manera física evidenciándolo por medio de
imágenes fotográficas.

Procedimiento:
 Construye de manera individual 6 composiciones bidimensionales con su
correspondiente explicación.

Participación:
 El estudiante comparte por medio del foro colaborativo las imágenes del proceso de
sus composiciones.

Forma:
 El poster presenta de forma organizada, la construcción de las propuestas y los
conceptos teóricos aplicados.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Poster o cartel donde exponga el paso a paso de la construcción de las composiciones
bidimensionales.

La valoración máxima de esta actividad es de 55 puntos.

Tarea 3: Forma y Composición de la estructura tridimensional

Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 9
Responde al resultado de aprendizaje 2

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Las actividades son:
 Construir un Souvenir utilizando la estructura de Planos seriados.
 Desarrollar el paso a paso del formato 3 de presentación.

Evaluación de la Tarea 3:

Los criterios con los que será evaluado son:

Contenido:
 Aplica los conceptos de Forma y Composición de la estructura tridimensional y lo
representa de a través de un prototipo de souvenir.

Participación:
 El estudiante comparte por medio del foro colaborativo las imágenes del proceso de
creación de su prototipo.

Procedimiento:
 Construye de manera individual un Souvenir utilizando la estructura de Planos
seriados.

Forma:
 Presenta el formato de síntesis de forma organizada cumpliendo con los lineamientos
solicitados en la guía de actividades.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Construcción de un Souvenir utilizando la estructura de Planos seriados.

 Formato de síntesis presentado en el entorno de evaluación.

La valoración máxima de esta actividad es de 65 puntos.

Tarea 4: Los elementos del diseño tridimensional y sus variaciones

Se desarrolla entre la semana 10 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades son:

 Construir una composición utilizando estructuras poliédricas siguiendo los
lineamientos de la guía de actividades.
 Desarrollar el paso a paso del formato 4 de presentación.

Evaluación de la Tarea 4:
Los criterios con los que será evaluado son:

9
Contenido:
 Aplica los conceptos bidimensionales y tridimensionales y lo representa de a través
de un modelo de souvenir.

Procedimiento:
 Construye de manera individual un souvenir utilizando estructuras poliédricas.

Participación:

 El estudiante comparte por medio del foro colaborativo las imágenes del proceso de
creación de su prototipo.

Forma:
 Presenta el formato de síntesis siguiendo los lineamientos de la guía de actividades.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Construcción de un souvenir utilizando la estructura definida por el estudiante
siguiendo los lineamientos de la guía de actividades.
 Formato de síntesis presentado en el entorno de evaluación.

La valoración máxima de esta actividad es de 80 puntos.

Tarea 5: Desarrollo de componente práctico (Encuentros In situ).

Se desarrolla entre la semana 2 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 1, 2 y 3
Las actividades son:
Sesión 1: Apertura del componente y validación de propuestas.
Sesión 2: Definición y análisis del producto.
Sesión 3: Desarrollo y exposición de la propuesta elaborada.

Evaluación de la Tarea 5:
Los criterios con los que será evaluado son:

Contenido:
 Comprende el concepto de la metodología design thinking.

Procedimiento:
 Realizar el diseño y desarrollo de un prototipo terminando cumpliendo las etapas
vistas durante el curso.

Participación:
 Asiste a las sesiones del componente práctico, socializando y participando de las
actividades desarrolladas y lo compila en un informe final.
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Forma:
 Realizar un video de sustentación de la propuesta exponiendo mediante una
presentación las etapas desarrolladas en el componente práctico y donde aparecen
sus integrantes.

Las evidencias de aprendizaje son:

 Formato de ½ pliego determinando el análisis formal y los conceptos de diseño
definidos.
 Diseño y desarrollo del prototipado en 3D.
 Video
 Formato de síntesis presentado según los lineamientos del tutor.

La valoración máxima de esta actividad es de 150 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso

(350 puntos).
Momento final

Tarea 6: Dossier final de proyecto.

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son:

 Construir un portafolio digital de los trabajos desarrollados durante el curso.

Evaluación del Momento final:

Evaluación de la Tarea 6:
Los criterios con los que será evaluado son:

Participación:
 Interactuar de forma oportuna, adecuada y responsable en el foro de discusión a
través de la entrega de aportes individuales.

Forma:
 Desarrollar y sustentar un portafolio digital siguiendo los lineamientos solicitados.

Las evidencias de aprendizaje son:

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  Participación en el foro colaborativo
 Portafolio Digital

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
 Correo en campus virtual
 Foros de trabajo
 Sesiones de chat en skype
 Sesiones de B-learning
 Sesiones de conferencia en línea o webconference
 Componente práctico presencial en laboratorio
 Componente práctico con laboratorio remoto

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