Setiembre 2020

Experiencia de aprendizaje 1: “Conocemos la importancia de los alimentos de

nuestra biodiversidad para el cuidado de nuestra salud”.

Sesión 2: “Comparamos los alimentos que consume mi comunidad.

Propósito: Resolver problemas de comparación de los alimentos nutritivos con los

no nutritivos que consume mi comunidad.

Te invito a leer atentamente los siguientes problemas y resolverlos con la ayuda de

un familiar:

Durante este mes la comunidad de Bocanegra ha consumido 4591 panes

con queso y solo 1168 panes con jamonada. ¿Cuántos panes con queso
más que panes con jamonada han consumido?

Comprende el problema

• ¿Cuántos panes con queso han comido? ______________________________

• ¿Cuántos panes con jamonada han comido? ___________________________
• ¿Qué te pide averiguar el problema? _______________________________

Diseña o selecciona una estrategia

¿Cómo resolverás la situación? Explícale a la persona que te acompaña.

____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Setiembre 2020

Ejecuta la estrategia

Completa el esquema y resuelve:

¿Cuánto más?

Panes con Panes con

queso jamonada

Coloca en cada cuadrado la cantidad de panes con queso con panes con jamonada.

Resuelve descomponiendo:
4591 panes con queso = + + + _
1168 panes con jamonada= + + +

+ + +

Otra forma de resolver:

 Setiembre 2020

Observa el gráfico y contesta:

¿Qué comieron más en la comunidad de Bocanegra? ________________________
¿Por qué? ___________________________________________________________
¿Cuántos panes con queso más que panes con jamonada comieron? ___________
Comunica tus resultados
Escribe la respuesta: _________________________________________________
Explícale a la persona que te acompaña cómo resolviste el problema.

Durante este mes la comunidad de San Carlos ha consumido 6590 huevos y solo
1487dulces. ¿Cuántos huevos más que dulces han consumido?

Comprende el problema

• ¿Cuántos huevos han comido? ______________________________

• ¿Cuántos dulces han comido? ___________________________
• ¿Qué te pide averiguar el problema? _______________________________

Diseña o selecciona una estrategia

¿Cómo resolverás la situación? Explícale a la persona que te acompaña.

____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejecuta la estrategia
Completa el esquema y resuelve:
¿Cuánto más?

Huevos Dulces
Coloca en cada cuadrado la cantidad de huevos y dulces.
 Setiembre 2020

Resolvemos descomponiendo
6590 huevos = + + + _
1487 dulces = + + +

+ + +

Otra forma de resolver:

Observa el gráfico y contesta:

¿Qué comieron más en la comunidad de San Carlos? ________________________
¿Por qué? ___________________________________________________________
¿Cuántos huevos más que dulces han comido? _____________________________
Comunica tus resultados
Escribe la respuesta: _________________________________________________
Explícale a la persona que te acompaña cómo resolviste el problema.

Reflexiona sobre lo aprendido

¿En qué otras situaciones aplicarás lo aprendido?
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 Setiembre 2020

Evalúa tus logros

¡Estimado estudiante, felicitaciones por el trabajo realizado!
Ahora evalúa tus logros, marca con una X. Puedes hacerlo con apoyo
de un familiar.

Todavía no Necesito
Aprendizajes en la actividad Lo logré
lo logro apoyo
Identificaste y relacionaste los datos del
problema.
Representaste con esquemas la
comparación de dos cantidades.
Realizaste la operación de acuerdo con el
problema.
Justificaste el proceso que has seguido para
resolver la situación retadora.