UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR - UTB

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades - Programa de Ciencias Políticas

Asignatura - CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120
Docente - Christianne Silva Vasconcellos, PhD. Correo electrónico: csilva@utb.edu.co
EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2

NOMBRE ESTUDIANTE: Leonardo Chiuchiolo Chávez

ID: T00058634

1. Ejercicio de interpretación y comprensión sobre el contexto de la enseñanza de la Historia

Nacional de Colombia en el marco de la Constitución Política de 1991.

La Ley 115 de 1994 "Por la cual se expide la Ley General de Educación" estableció un nuevo
régimen jurídico para la educación básica y media en todo territorio nacional. El artículo 23
estableció 9 áreas fundamentales: “1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias
sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística. 4.
Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6.
Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8.
Matemáticas. 9. Tecnología e informática”. En este marco normativo, la enseñanza de la
historia nacional colombiana pasó a ser impartida en el ámbito de las Ciencias Sociales y
Humanidades. Dos décadas después, la Ley 1874 de 2017 "Por la cual se modifica
parcialmente la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, y se dictan otras disposiciones"
en su artículo 1° definió como objeto de ley “restablecer la enseñanza obligatoria de la
Historia de Colombia como una disciplina integrada en los lineamientos curriculares de las
ciencias sociales en la educación básica y media”.

A) ¿Cuáles serían los efectos en el tiempo de la aplicación del artículo 23 Ley 115/1994?
Partiendo de que las leyes en Colombia se encuentran con muchísimos vacíos, ya que las
leyes no son para todos los colombianos, solo los que pueden y tienen para pagarlas. La
educación en Colombia ha sido un gran dilema por muchísimo tiempo ya que no todos han
tenido acceso a esta de una manera directa y en la historia como se ha visto pocas han sido

CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120 Docente - Christianne Silva, PhD. EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2

 2

las personas las cuales pudieron acceder a esta, esta ley fue creada con las características
que debe tener la educación pero al momento de brindarlas a los ciudadanos, se
“Olvidaron” de este aspecto ya que la ley solo incluye el termino de como se debe brindar
la educación y que tipo de asignaturas se les debe ajustar al sistema educativo. Por lo cual
el efecto que aplica esta aplicación de ley tiene que ver con el acceso a la educación para
ciertas clases sociales por lo cual estaríamos hablando de inclusión para todo el país.

B) ¿Cuáles son los objetivos de la Ley 1874/2017?

Esta ley hace obligatoria la enseñanza de la historia de Colombia la cual se integrara en las
áreas de ciencias sociales específicamente en la educación básica y media para asi conocer
las diversidad de etnias que se encuentran en el país, pensamiento critico de procesos
sociales e históricos de Colombia e incentivar la memoria histórica de nuestro país para así
contribuir a la paz.

2. En el contexto de las revoluciones burguesas, de la positivización de los derechos

fundamentales y de la consagración del sujeto de los derechos,

A) ¿Cuáles los documentos políticos suelen ser omitidos de ese proceso?

Los documentos políticos omitidos en estos procesos son principalmente Declaración de
De Gauges de 1791 que nos hablaba sobre los derechos de la mujer y la ciudadana, además
de esta, Declaración de Independencia de Haití́ de 1804 en la cual Haití se vuelve
independiente de Francia el primero de enero de 1804.

B) En la génesis del Estado liberal constitucional ¿Cuáles eran las especificidades de estos
documentos políticos que los diferenciaba de sus congéneres?
El hecho de incluir los derechos de las mujeres y los “otro” hombres que los definían así
por ser de otra raza; Los documentos lo que buscaban era una lucha contra la inclusión de
estos se basan en ese feminismo y la antiesclavista que se estaba presentando en la época
ya que los derechos se estaban vulnerados debido a los prejuicios sociales que la misma

CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120 Docente - Christianne Silva, PhD. EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2

 3

sociedad estaba impregnando aun así las leyes del momento, buscando un reconocimiento
de manera formal de los derechos de estas personas.

En las cuestiones 3 a 10 Marque la opción correcta. Atención para cuestiones con excepto.

3. El Liberalismo radical fue la estrategia de gobierno entre las décadas de 1850 y 1860. Las
tres constituciones de ese período – 1858, 1861, 1863 – pretendieron transformar el Estado
en

a) Liberal, Bipartidista, Librecambista y Centralista

b) Federal, Laico, Libertario y Librecambista
c) Liberal, Confesional, Centralista y Presidencialista
d) Federal, Confesional, Librecambista y Bipartidista

4. El Estado de la Gran Colombia fue creado en 1819 en el Congreso de Angostura, mediante

la Ley Fundamental de la República, ratificada posteriormente en 1821 en el Congreso de
Cúcuta, con la unión de Venezuela y la Nueva Granada, seguido por la adhesión de Panamá
(1821), Quito y Guayaquil (1822). La unión de los 3 Estados nunca fue sólida hasta su
desintegración en 1830, cuyo principal motivo fue

a) El centralismo constitucional de Nueva Granada

b) La expedición del Decreto Orgánico de 1830
c) La ausencia de consenso sobre los Derechos Políticos proclamados en la 5° Constitución de
grancolombiana 1830 (7ª constitución nacional)
d)La modificación del Código de Estado en 1829 que determinó una nueva política
económica

5. A finales de la década de 1830, durante la Republica de Nueva Granada, diversos sectores

sociales salieron a protestar en la ciudad de Pasto contra el cierre de cinco conventos que

CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120 Docente - Christianne Silva, PhD. EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2

 4

serían destinados a la instrucción pública. La protesta social se convirtió en una “rebelión

provincial” denominada

a) Guerra de los Conventos de Pasto (1839 - 1840)

b) Guerra de los Supremos (1839 - 1842)
c) Guerra del altiplano de Pasto (1838 - 1842)
d) Guerra Provincial de Pasto (1839)

6. La Constitución de 1863 fue el primero documento constitucional en Colombia que integró el derecho
de gentes a la legislación nacional. De acuerdo con el artículo 91 de la Constitución de 1863: El
Derecho de Gentes hace parte de la legislación nacional. Sus disposiciones regirán especialmente en
los casos de guerra civil. En consecuencia, puede ponerse término a ésta por medio de tratados entre
beligerantes, quienes deberán respetar las prácticas humanitarias de las naciones cristianas y
civilizadas.

En los conflictos internos descritos abajo se aplicó el artículo 91 de la Constitución de 1863, excepto,

a) Tratado de paz de 1865 donde se puso término a la guerra en el Estado del Tolima.
b) Amnistía de 1866 que concedió el Estado de Cauca a todos aquellos rebeldes que le hubieren hecho
la guerra.
c) Guerra de los Mil Días (1899-1902)
d) Decreto de 1875 para el restablecimiento del orden público federal.

7. El enfrentamiento entre el partido centralista dirigido por Nariño y el partido federalista

dirigido por Torres se tradujo en

a) en la Acta de Confederación de las Provincias Unidas de Nueva Granada

b) en la guerra civil de la Patria Boba
c) en la Carta de Cundinamarca
d) todas las anteriores

CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120 Docente - Christianne Silva, PhD. EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2

 5

8. Bajo la Constitución de 1886 la hegemonía conservadora implantó una estrategia de

gobierno a que llamaron Regeneración en donde podemos identificar todas las políticas
abajo, excepto

a) Liberalismo
b) Centralismo
c) Religión Oficial
d) Autoritarismo en materia de libertades públicas

9. Bajo una radical política liberal, el gobierno de turno expidió una serie de Decretos de los
cuales podemos citar: expulsión de los jesuitas, tuición de cultos, desamortización de bienes
de manos muertas, erección de Bogotá como distrito capital y la adopción de los Estados
Unidos de Colombia como nuevo nombre de la república. Ese período constitucional
corresponde a

a) Constituciones de Gran Colombia (1819, 1821, 1828, 1830)

b) Constituciones de Nueva Granada (1831, 1832, 1843, 1853)
c) Constitución de la Regeneración (1886)
d) Constituciones Federales (1858, 1861, 1863)

10. Todas las proposiciones abajo informan sobre la aplicación del derecho de gentes como
herramienta constitucional en Colombia, excepto

a) dar solución a los conflictos armados entre 1863 y 1886

b) restablecer el orden público turbado en la Nación o en los Estados
c) humanizar los conflictos armados
d) reintegrar la Gran Colombia y solucionar los conflictos entre los Estados miembros

CONSTITUCIÓN POLÍTICA-CHUM-H03A-J-1748-202120 Docente - Christianne Silva, PhD. EXAMEN 1° CORTE – sep02/2021.2