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La Educación Con Enfoque en DDHH Como Práctica Constructora de Inclusión Social
La Educación Con Enfoque en DDHH Como Práctica Constructora de Inclusión Social
de derechos humanos
como práctica constructora
de inclusión social
Ana María Rodino*
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enfoque de derechos humanos
2. El derecho a la educación
% Accesibilidad.
% Aceptabilidad.
% Adaptabilidad.
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General No. 13 del Comité de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales de Naciones Unidas7, que es el primer desarrollo
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% Adaptabilidad/DHGXFDFLyQGHEHVHUÀH[LEOHSDUDTXHSXHGD
adaptarse a las necesidades de sociedades y comunidades
cambiantes y responder a las necesidades de estudiantes
dentro de diversos contextos sociales y culturales.
b. ,QFRUSRUDUOD¿ORVRItD\ODSUiFWLFDGHORVGHUHFKRVKXPDQRV
en el sistema de educación formal de todos los niveles
educativos.
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derechos humanos en las políticas públicas
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poner en marcha mecanismos de responsabilidad o de
garantías.
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en el currículo y en las relaciones cotidianas en
la escuela
12 Ibídem.
218 Revista IIDH [Vol. 61
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GHODDFFLyQSHUR«¢VRQVX¿FLHQWHVSDUDFRQGXFLUDODDFFLyQ"
Y la EDH se proyecta a la acción, llama a la acción. Lleva al
ejercicio de derechos, al reclamo y a la participación para incidir
en la realidad social para transformarla.
[…] Si cada uno de ustedes supiera que tiene que hacer avanzar
a toda costa a todos los muchachos en todas las materias, se
ingeniarían para hacerlos funcionar.