1.

Lean el comienzo de esta nota periodística y resuelvan en sus carpetas:

EL MISTERIO DE APRENDER A CREAR UN LIBRO
Los másteres de edición intentan transformar la vocación y el amor por la lectura en
conocimiento y técnica para así formar a los futuros editores.
Hace casi seis años que Irene Álvarez puso en marcha su pequeña editorial de álbumes
ilustrados, Latas de Sal, pero de vez en cuando todavía escucha una pregunta que se repite:
“Pero tú, ¿qué haces en la editorial?”. Es el mismo interrogante que daba vueltas en su cabeza y
que, tras estudiar Periodismo y trabajar durante varios años en el mundo de la televisión,
empujó a esta emprendedora a cursar un máster de edición para descubrir y aprender los
secretos de un sector, el del libro, y un oficio, el del editor, que siguen siendo un misterio para
muchos.
Fuente: diario El país (https://byt.ly/2xMRzSK)
a) ¿Cuál de las siguientes frases podrían aparecer y cuáles no en el cuerpo de la nota? Justifiquen.

- Los posgrados de edición intentan formar profesionales que continúen la industria del libro.
- Algunas encuestas arrojan que en la Argentina creció la venta de libros digitales.
- En la televisión, el editor de los noticieros tiene varias funciones, entre ellas seleccionar las noticias
que se darán en cada emisión y las imágenes que las acompañan.
- El perfil de los estudiantes de Edición responde por lo general, al alumno de Letras, aunque
también eligen el máster alumnos de Derecho y Periodismo.
2. Lean el siguiente texto en grupos y respondan en sus carpetas.
LAS PARTES DE UN LIBRO
Los libros están formados por un conjunto de hojas unidas por el lomo. En los libros antiguos
observaremos que las hojas se tornan amarillentas por una sustancia, llamada lignina, que
contiene la celulosa. Las hojas otoñales tienen un matiz amarillento, a diferencia del colorido
propio de esa época primaveral.
Se llama cubierta a la parte exterior del libro. Allí se consignan el título de la obra, su autor e
ilustraciones o fotografías. A la cubierta frontal se la denomina también portada. No hay que
confundir cubierta con cubierto.
La solapa es una parte de un traje que se pone en el cuello. Algunos libros tienen solapas, donde
se imprime una lista de las obras de la colección o del mismo autor, comentarios o datos
biográficos.
a) Subrayen las oraciones que son incoherentes con respecto al tema del texto y expliquen por qué.
3. Lean cómo continúa la nota “El misterio de aprender a crear un libro” y respondan en sus carpetas.
“El oficio editorial es ecléctico. Un editor tiene que saber sobre los temas que edita, pero también
debe tener conocimientos jurídicos, económicos, de administración…”, enumera Daniel Martínez,
tutor de posgrado en edición que imparte la Universidad Computense y Santillana, el mismo que
Irene Álvarez cursó con la idea de hacer realidad su proyecto. Cuenta Álvarez: “Una editorial es
una empresa compleja y, desde afuera, no se sabe cómo funciona. Hay que explicarla.
A aclarar ese enigma se dedican los alumnos que deciden cursar un máster de edición. Una
formación que pretende aportar una visión global y profesionalizad del mundo editorial desde la
faceta más romántica y vocacional de concebir una idea, definir una línea editorial y crear un
catálogo, hasta la vertiente más pragmática y de gestión, como negociar contratos, calcular
costos y desarrollar proyectos rentables. Todo para aprender de principio a fin en qué consiste
publicar un libro.
En España, tres universidades públicas ofertan programas similares con el objetivo de preparar
a los futuros editores. La pionera fue la Popoeu Fabra. Su fundador y director, Javier Aparicio
Maydeu, destaca la importancia de que los posgrados se orienten desde un enfoque práctico: “No
tenemos clases téoricas, tampoco profesores, solo profesionales en actividad. Y es necesario
realizar un proyecto final, que es a la vez una carta de presentación y el modo en el que nosotros
podemos ayudar a los alumnos a entrar en el mundo laboral, o bien a mejorar su situación
profesional.
La cadena del libro se construye con muchos eslabones. “Muchos alumnos terminan
encontrando empleo en tareas vinculadas”, en corrección de estilo, informes, maquetación…”,
afirma Juan José Maldonado, coordinador del máster de la Universidad Autónoma de Barcelona.
a) ¿Cuál es el tema general del texto? ¿Cuál es el subtema de cada párrafo?
b) Subrayen la opción correcta:
El texto está dirigido:

- A futuros estudiantes universitarios

- Lectores de literatura
- Docentes
- Estudiantes que deseen seguir la carrera de Edición
- Al público en general.

c) ¿Cómo reconociste el destinario del texto en la actividad inicial?

d) Subrayá en el texto cinco palabras del campo semántico vinculado con la “edición de libros”.

TRABAJO PRÁCTICO: RECURSOS COHESIVOS

A partir de lo trabajado sobre los recursos cohesivos (referencia pronominal, hiperónimos, hipónimos, sinónimos, elipsis
y uso de conectores) escribí un texto adecuado, coherente y cohesivo con la siguiente información.
La información está desordenada. Vos tenés que ordenarla en aproximadamente dos párrafos que esté relacionados
mediante un conector.
No olvides agregarle un título. Seguí los instructivos de las flechas para utilizar los recursos indicados.
 El reja es un cantante de cumbia nueva.
 La cumbia que toca El reja es cumbia argentina  utilizá elipsis.
 El reja sacó tres discos.  utilizá referencia pronominal.
 El reja debutó en “Pasión de Sábado”.  utilizá cualquier recurso que te permina no repetir la
palabra “El reja”
 El primer disco de El reja se llama “Ella me clavó el visto”. - utilizá un sinónimo para la palabra
en negrita.
 El reja compite por el Gardel de Oro por su disco “ATR: A Todo Ritmo”.  utilizá un hipernónimo
para la palabra señalada.
 El reja tiene 22 años.
 El reja nació en Lomas de Zamora.
 En Lomas de Zamora tuvo su primera banda musical de cumbia.
 El otro disco de El reja fue “Este verano soy yo”.
 A El reja un romance con la Jenny lo popularizó.